2024年中考語文【熱點重點難點】專練(上海專用)熱點01課外文言文(一)內(nèi)容理解(原卷版+解析)

熱點01課外文言文（一）內(nèi)容理解（一）考綱要求

1.能理解文章的主要內(nèi)容。2.能概括文章的中心。（二）考題分析：一般會采用選擇或填空的考查方式進行判斷考查；也會要求對文章內(nèi)容進行分析。1．在中考中的地位：理解文言文的主要內(nèi)容、寫作意圖一般在中考試卷的第13題，4分左右。2．主要考查能力：對文言文的理解，并且結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。3．常考題型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。（三）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標題：一般講，如果有標題的寓言故事，我們要特別注意標題對我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因為有因才有果，有時候過程也非常重要。（3）簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。3．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價值取向；側(cè)重寫人物活動變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對癥下藥——對于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考。（如《黔之驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。）（四）易錯點分析1.一般是讀懂文章，但缺乏概括能力，力不從心；2.會因為理解能力的不夠或偏差，分析不清楚文本情節(jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。解決建議：所以我們首先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓練對于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓練。（五）拓展常見的道理啟示處事待人1.給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服。或者：待人要寬厚，不要在小事上苛責于人。2.己所不欲，勿施于人3.(1)愛聽好話是人性的弱點，我們要嚴加防范。(2)奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時刻提防。4.有時用善良和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。5.人和人之間交往不能僅僅為利，應該講究信用。6.要珍重眼前的真實的人與事，不要妄想得到不切實際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯能改，善莫大焉?。?.不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認識事物的本質(zhì)。8.人有寬容之心就會受到大家的尊敬。9.背棄諾言沒有好下場。或：做人要誠實守信，不能欺騙他人，出爾反爾。10.為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。11.勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長，棄其所短（切不因別人的短處掩蓋其長處）12.如果惡人當?shù)?，好的主張必定難以實行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險惡，人們也會裹足不前）諷刺批判1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。2.諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺,看不見長遠利益的人。3.諷刺那些沒有自知之明的人。4.通過諷刺XX的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。5.自私自利，聰明反被聰明誤。6.諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動，否則后果不堪設想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。實踐真知1.做事要學會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）。2.做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及。3.做任何事都要踏踏實實，一步一步循序漸進。4.做事要懂得隨機應變，不要墨守成規(guī)。5.觀察事物要細心（或細小的錯誤也會影響真實性；深入生活，才能獲得真正的知識等）。6.生產(chǎn)實踐是認識的來源，正確的認識能指導實踐。7.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實際情況采取相對的策略。8.無論是人還是物都有長處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長。9.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。10.人生路上，要懂得該進則進，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學會換一種思維考慮問題。）11.憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。12.人要與自然和諧相處，要給自然界的動植物一片自由的天地?；蚣议L、學校、社會注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。13.凡事要專心，不能三心二意例題夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千邑之地?！濒嗳轃o定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王謂傅彌仁曰：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁曰：“若羿也，喜懼為之災，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！弊⑨專孩亵啵春篝?，傳說中的人物，擅長射箭。1.解釋下列句中加點詞（1）乃命羿曰（）（2）更射之，又不中（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？_______________________________________________________________________________________________3.文中有一個地方預示了后羿難以射中，請摘錄出來。________________________________________________________________________________________________4.本文是一則寓言故事，其寓意是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習（一）閱讀甲乙兩文，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。予至扶風①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①扶風、②岐山：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興，快樂。2.甲文作者是_______（朝代）的歐陽修，我們今年還學習了乙文作者的詞《________》（詞牌名）。3.解釋下列的加點字。（1）作亭者誰（）（2）得之心而寓之酒（）4.翻譯乙文中的畫線句，注意加點字的意思。亭以雨名，志喜也。5.【甲】【乙】兩文都有對亭子的描述，【甲】文亭子命名的由來是“________”，【乙】文亭子命名的原因是“______，______”。（用原文句子回答）6.下列選項不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲文由山至泉，由泉至亭，如鏡頭逐漸拉近，給人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”是甲文的核心句，說明“樂”是表象，“醉”是根本。C.乙文中百姓們起先不擔心下雨與否是因為一場春雨讓人以為今年是豐收年。D.乙文第二段寫了官吏、商賈、農(nóng)夫慶賀下雨時欣喜若狂的場景。7.甲乙兩文中觸發(fā)作者的“樂”與“喜”的原因有一定的異同點，請嘗試分析。（二）閱讀下文，完成1－4題曹瑋用兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日①，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍③。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍⑥遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑦決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，人氣亦闌⑨。吾以此取之?！保ㄟx自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①鎮(zhèn)戎:地名，宋時邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊的時候。

②虜兵：敵軍。

③部伍：兵士的隊伍。④縻：束縛。⑤候：偵察。⑥蕃軍：吐蕃軍隊，即上文“虜兵”。⑦少選：一會兒。⑧痹：麻痹。⑨闌：殘，盡。1.解釋加點字。（4分）（1）徐謂其下徐（）（2）比其復來比（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之_______________________________________________________________________________3.請用原文中的動詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師”過程。（3分）（）敵，（）敵，（）敵，（破）敵4.請簡述劃浪線的句子在文中的作用。（2分）_______________________________________________________________________________（三）閱讀下面語段，完成小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰釀泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。淳熙中郡守張商卿等題名尚存。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙②，兵后焚煉為堊③盡。亭后四賢堂亦廢。夫亭臺廢興乃物理④之常，奚足憳⑤？所可慨者，世間奇山川如瑯玡者何限？第⑥以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿⑦者黼黻⑧之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯玡聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。（選自宋濂《游瑯玡山記》）注：①[傍]靠近。②[伙]眾多。③[堊]念（è），白色泥土。④[物理]事物的道理、規(guī)律。⑤[憳]念（tǎn），心不安寧。⑥[第]只是，只。⑦[幼卿]指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑧[黼黻]念（fǔfú），泛指禮服上所繡的華美花紋。此處用作動詞，意思是美化。4.解釋下列語句中加點詞的意思（1）醉翁之意不在酒：（）（2）可鑒毛發(fā)：（）5.【乙】文中“自非歐陽公之文”的“自”的意思是（）A.自然 B.自己 C.開始 D.假如6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子山水之樂，得之心而寓之酒也。7.依據(jù)【甲】【乙】兩文，說說瑯玡山聞名天下的原因。（四）（23分）閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇恳讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈孔渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【丁】天圣七年，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復言之。曰：“宮掖①中半日不食，當何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫。尋徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊③十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作。未就④，徙杭州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之?！端问贰し吨傺蛡鳌贰咀ⅰ竣賹m掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。2.【甲】詩的作者是_________________（朝代）的_________________（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外六位散文家合稱為“_________________”。3.解釋加點詞。（1）尋徙江、淮（）（2）許之（）4.翻譯畫線句。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。5.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以讀出詩人的_____________________；【乙】文表達了作者寄情山水、________________的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作者____________________________的感情。6.請用“/”在句中標出兩處停頓。（多標扣分）仲淹請遣使循行未果乃復言之。7.【丁】文中，面對“蝗旱之災”，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“____________________________”；面對大水，他“募人興作”，通過____________________________，____________________________（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了他治國濟民的才能。（五）閱讀下文，完成第1-4題（12分）楊時字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。河南程顥與弟頤②講孔、孟絕學③于熙、豐之際，河、洛之士翕然④師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣⑤。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告⑥同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。(節(jié)選自《宋史·楊時傳》）

【注釋】①南劍：今屬福建省，在我國南方。②程顥與弟頤:程顥與他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋著名理學家。

③絕學：失傳了的學說。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道學思想能向南傳播了。⑥赴告：報喪，把死訊通知有關(guān)系的人。1.解釋加點字：（4分）

（1）幼穎異異（）（2）河、洛之士翕然師之師（）2．下列對文中畫直線句的翻譯，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.（楊時）以老師應有的禮數(shù)在潁昌召見程顥，（師生）互相得以深談，很是快樂。B.（楊時）以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，（師生）互相得以深談，很是快樂。C.（楊時）以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，（師生）互相投合，很是快樂。D.（楊時）以老師應有的禮數(shù)在潁昌召見程顥，（師生）互相投合，很是快樂。3.請推斷文中程顥說“吾道南矣”的原因：①；②。③。（3分）4.文中畫浪線部分的內(nèi)容，后來演變?yōu)橐粋€成語：。根據(jù)文意，應該是用來比喻（2分）（六）（12分）閱讀下文，完成下面小題花連布①，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時讀書，曾習《左傳》，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋惨钥偠竭M剿，檄公隨營。素稔②公勇，令首先解永綏圍。公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”因遠相奔潰，永綏之圍立解。時公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至，令公結(jié)一營當大營前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會，或雜以歌舞。公則晝夜巡徼③，饑不及食，倦不及寢?！咀⑨尅竣倩ㄟB布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行視察。5.解釋下列句中加點詞。（1）故于戰(zhàn)法精妙（）（2）素稔公勇（）6.畫線句“令公結(jié)一營當大營前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項是（）A.（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B.（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就詳細地委派給花連布。C.（?？蛋玻┟罨ㄟB布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事詳細地委派給花連布。D.（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。7.文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時，?？蛋矊λ灾厝蔚谋憩F(xiàn)是“_______”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是_______。8.以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項是（）A.公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十B.永綏之圍立解C.悉以剿事委之D.公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢(七)閱讀下文，完成第1-3題(12分)岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈;再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?，具有。②強:擅長于。③筈（kuò）：箭的尾部。1.解釋文中加點的詞。(4分)(1)尤好《左氏春秋》好（）(2)飛引弓一發(fā)引（）2.下列對“同大驚，以所愛良弓贈之”翻譯正確的一項是（）(3分)A.周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓送給了岳飛。B.周同大吃一驚，所以非常喜愛岳飛把好弓送給他。C.周同非常吃驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。D.周同非常吃驚，于是喜愛他并把自己的好弓給他。3.岳飛之所以能成為一代名將的原因是:（1）；（2）。由此，我們可以得到的啟示是:。(5分，請用自己的話概括)（八）閱讀下列古詩文，完成各題?！炯住空坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！颈克握压鐾?，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。[注釋]①鄙：指鄰國。（1）【甲】詩是作者感懷_____時代的_____之戰(zhàn)而作。（2）【乙】文作者_____是戰(zhàn)國時期_____學派的代表人物。（3）解釋【丙】文中加點的詞。①內(nèi)外不聞吾過②卒得反國（4）用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。所以動心忍性，曾益其所不能。（5）對【丙】文畫線句翻譯最恰當一項是（）A.我的君王終于勝利 B.我們的君王圣明通達C.我的君王神通廣大 D.我們的君王聰明異常（6）宋昭公分析自己“出亡”的原因是“_____”，宋國此時的狀況可用【乙】文中的句子“_____”來形容。（7）聯(lián)系【乙】【丙】兩文，簡要分析宋昭公“離國家失社稷”的原因。（九）閱讀下面選文，完成小題。甲慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。乙皇祐二年，吳中大饑，時范仲淹領(lǐng)浙西①，發(fā)栗及募民存餉②，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。仲淹乃縱民競渡，太守日出宴于湖上。自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主守，諭之曰：“今歲工價至賤，可以大興土木。”于是諸寺工作并興，又新敖倉③吏舍，日役千夫。監(jiān)司劾奏杭州不恤荒政，游宴興作，傷財勞民。公乃條奏：“所以如此，正欲發(fā)有余之財，以惠貧者，使工技傭力之人，皆得仰食④于公私，不致轉(zhuǎn)徙溝壑耳?！笔菤q唯杭饑而不害。【注】①領(lǐng)浙西：兼任杭州太守，管理浙西一帶。②存餉：存，慰問。餉，饋贈物品。③敖倉：糧倉。④仰食：依靠他人吃飯。2.【甲】【乙】兩文都與范仲淹有關(guān)，他是北宋初年政治家、文學家，謚號“文正”，世稱_________。3.解釋句中加點詞。（1）以惠貧者（）（2）不致轉(zhuǎn)徙溝壑耳（）4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。B.官府也翻修倉庫和官吏住舍，累計工時一千多個。C.讓諸佛寺也幫著翻修倉庫和官吏住舍，累計工時一千多個。D.讓諸佛寺也幫著翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。5.【甲】文中最能表現(xiàn)作者愛國愛民情懷的句子是_______________；【乙】文中最能表明范仲淹不荒政的一句話是_____________。6.【甲】文作者寫作目是：（1）______________；（2）抒發(fā)自己____________________的遠大抱負。【乙】文的寫作目的是___________________。7.【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“憂其民”的詞語是______，【甲】文中最能反映治國理政者孜孜以求的理想境界的詞語是______。（十）閱讀下面古詩文，完成下列各題。（12分）莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①墁②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容④。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然⑤，臣之質(zhì)⑥死久矣?！苑蜃又酪?，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣。”（選自《莊子》）【注釋】①堊（堊）：石灰（一說白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不變。⑤雖然：即使如此。⑥質(zhì)：對手。（1）解釋下列加點詞。①顧謂從者曰②使匠石斫之（2）對畫線句意思的理解，正確的一項是A.你曾經(jīng)替我砍掉鼻尖上的石灰。B.你試著按照我的要求再砍一次。C.你曾經(jīng)因為我試著砍了一次。D.你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。（3）莊子借石匠曾運斤成風，去除鼻尖灰塵的故事，感慨自從惠子死后，他（用自己的話回答），表達了莊子之情。（十一）閱讀下面選文，完成小題?！炯住啃新冯y（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應?！颈苛凶訉W射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可”。退而習之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。2.【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名______，是戰(zhàn)國時_____家學派代表人物。3.解釋下列加點字。（1）長風破浪會有時（）（2）汝之不惠（）4.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。5.【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”是借用_____和_____（人名）的典故表達了自己的_______________想法。6.【乙】文中眾人對愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是（）A.家中三個身強力壯的成年男子前往參與。B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C.妻子提出批駁，認為無法移動太行、王屋。D.智叟嘲笑、制止，認為愚公無法處理土石。7.經(jīng)歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是_____；【乙】文“愚公移山”這個成語的寓意是_____；【丙】文中關(guān)尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“_______”。作業(yè)（一）閱讀下列古詩文，完成小題?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈魁R宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！保ā睹献?梁惠王下》）[注釋]①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王（認為他們的君王不對）。③為民上：作為人民的統(tǒng)治者（君王）。2.甲文作者_____（人名）和乙文作者_____（人名）都是_____（朝代）人。3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲乙兩文中畫線句的意思。（1）噫！微斯人，吾誰與歸？（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。4.解釋丙文中加點字的意思。人不得（）5.以下對丙文畫線句的解釋，正確的一項是（）A.因為天下（歸順）而快樂，因為天下（不順）而憂愁，這樣不是王者，從來也不是。B.把天下人的快樂當快樂，把天下人的憂愁當憂愁，這樣還不能稱王的，是沒有過的。C.因為天下（歸順）而快樂，因為天下（不順）而憂愁，這樣還不能稱王，從來沒有。D.把天下人的快樂當快樂，把天下人的憂愁當憂愁，但是這樣成為王者，是沒有過的。6.以下對甲乙丙三文的理解和分析，最不正確的一項是（）A.甲文運用了抒情和議論，抒發(fā)了作者遠大的胸襟和政治抱負，揭示了全文的中心。B.乙文以禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，在議論中含蓄點出思想情感。C.丙文中孟子強調(diào)君王只有把自己所好之“樂”，由己及民，國家才會得到安定穩(wěn)固。D.在甲乙丙三篇選文中，都提到了“樂”字，可見歷代治國，百姓的憂樂都至關(guān)重要。7.將丙文中孟子治國的思想與甲文中作者的政治抱負比較，其異同分別是：（1）________；（2）_________。（二）閱讀下文，完成第1—3題（12分）終南之山有棘滿徑，枝柔而刺密。觸之者恒膠結(jié)不可解=1\*GB3①，不受傷不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人義形于色，蹇裳而入=2\*GB3②，欲節(jié)節(jié)而斷之。孰知左斷于指，而右曳于臂，下鉤其裙，上牽其袖，憊已甚。君子曰:“斯人之疾惡是矣，疾之而不以其道，茍持斧，求其本而艾之=3\*GB3③，何棘不去?”注釋：=1\*GB3①膠結(jié)：粘住。=2\*GB3②蹇(qiān)：撩起。=3\*GB3③艾:同“刈”，割。1．解釋下列句中畫線的詞。（4分）（1）一人義形于色（）（2）何棘不去（）2．下列對劃線句意思理解正確的一項是（）（3分）A這人的疾病是非常嚴重的B這人對害人的東西很痛恨C這人痛恨害人的東西是對的D這人的病惡化到如此程度3．斯人在斷棘時“憊已甚”的主觀原因是（用文中的語言回答），這個故事告訴我們的道理是。（5分）（三）閱讀下文，完成問題郗公值永嘉之亂①，在鄉(xiāng)里，甚窮餒②。鄉(xiāng)人以公名德，傳共飴③之。公常攜見子邁及外生周翼二小兒往食，鄉(xiāng)人曰：“各自饑困，以君之賢，欲共濟君耳，恐不能兼有所存?！惫谑仟毻?，輒含飯著兩頰邊，還，吐與二兒。后并得存，同過江。郗公亡，翼為剡④縣，解職歸苫⑤，席苫于公靈床頭，心喪⑥終三年。（出自《世說新語?德行》）[注]①永嘉喪亂：晉懷帝永嘉年間（公元307-313），政治腐敗，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛陽，俘虜懷帝，焚毀全城，史稱“永嘉喪亂”，西晉由此衰亡。②餒（něi）：饑餓。③飴（sì）：同“飼”，給人吃東西。④剡（shàn）縣：縣名，晉時屬會稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居喪期間睡覺時用的草墊子。⑥心喪：不穿喪服，在心中服喪。（1）解釋文中加點字詞①公常攜兄子邁及外生周翼______②還，吐與二兒______（2）對文中劃線句的意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.周翼是剡縣人，他辭職回家，用席子蓋在了郗公靈床前B.周翼是剡縣人，他辭職回家，在郗公靈床前鋪了草墊子C.周翼任剡縣令，他辭職回家，用席子蓋在了郗公靈床前D.周翼任剡縣令，他辭職回家，在郗公靈床前鋪了草墊子（3）文中鄉(xiāng)人對郗公“傳共飴之”，原因是“______”；當鄉(xiāng)人因饑困而表示“恐不能兼有所存”時，郗公的表現(xiàn)是：______（用自己的話概括回答）熱點01課外文言文（一）內(nèi)容理解（一）考綱要求

1.能理解文章的主要內(nèi)容。2.能概括文章的中心。（二）考題分析：一般會采用選擇或填空的考查方式進行判斷考查；也會要求對文章內(nèi)容進行分析。1．在中考中的地位：理解文言文的主要內(nèi)容、寫作意圖一般在中考試卷的第13題，4分左右。2．主要考查能力：對文言文的理解，并且結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。3．常考題型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。（三）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標題：一般講，如果有標題的寓言故事，我們要特別注意標題對我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因為有因才有果，有時候過程也非常重要。（3）簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。3．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價值取向；側(cè)重寫人物活動變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對癥下藥——對于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考。（如《黔之驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。）（四）易錯點分析1.一般是讀懂文章，但缺乏概括能力，力不從心；2.會因為理解能力的不夠或偏差，分析不清楚文本情節(jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。解決建議：所以我們首先積累一些啟示類的概括語言，然后再通過文本分析來訓練對于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓練。（五）拓展常見的道理啟示處事待人1.給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；蛘撸捍艘獙捄?，不要在小事上苛責于人。2.己所不欲，勿施于人3.(1)愛聽好話是人性的弱點，我們要嚴加防范。(2)奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時刻提防。4.有時用善良和寬容來感化身邊有錯誤的人，或許會更有效。5.人和人之間交往不能僅僅為利，應該講究信用。6.要珍重眼前的真實的人與事，不要妄想得到不切實際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯能改，善莫大焉！）7.不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認識事物的本質(zhì)。8.人有寬容之心就會受到大家的尊敬。9.背棄諾言沒有好下場?；颍鹤鋈艘\實守信，不能欺騙他人，出爾反爾。10.為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。11.勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長，棄其所短（切不因別人的短處掩蓋其長處）12.如果惡人當?shù)?，好的主張必定難以實行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險惡，人們也會裹足不前）諷刺批判1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。2.諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺,看不見長遠利益的人。3.諷刺那些沒有自知之明的人。4.通過諷刺XX的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。5.自私自利，聰明反被聰明誤。6.諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動，否則后果不堪設想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。實踐真知1.做事要學會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）。2.做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及。3.做任何事都要踏踏實實，一步一步循序漸進。4.做事要懂得隨機應變，不要墨守成規(guī)。5.觀察事物要細心（或細小的錯誤也會影響真實性；深入生活，才能獲得真正的知識等）。6.生產(chǎn)實踐是認識的來源，正確的認識能指導實踐。7.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實際情況采取相對的策略。8.無論是人還是物都有長處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長。9.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。10.人生路上，要懂得該進則進，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學會換一種思維考慮問題。）11.憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。12.人要與自然和諧相處，要給自然界的動植物一片自由的天地?；蚣议L、學校、社會注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。13.凡事要專心，不能三心二意例題夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千邑之地?！濒嗳轃o定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王謂傅彌仁曰：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁曰：“若羿也，喜懼為之災，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！弊⑨專孩亵啵春篝?，傳說中的人物，擅長射箭?！咀g文】夏王讓后羿把箭射在一尺見方、靶心直徑約一寸的獸皮靶心上,于是告訴后羿說：“請射吧！射中了，就送給你萬金作為獎賞；射不中，就收回你的千戶封邑?！濒嗦犃讼耐醯脑挘樕兓欢?，氣息急促難平，神情十分緊張。于是彎弓射去，沒有射中，第二箭再射，又落了空。夏王問付彌仁：“這個后羿，從來都是百發(fā)百中，而我今天和他定約了賞罰條件后，他卻射不中了，為什么呢？”付彌仁回答道：“他之所以這樣，是因為情緒波動影響了他的射技，萬金厚賞造成了他的心理包袱。人如果能做到不計較得失，把賞罰置之度外，那么誰都能成為無愧于羿的神箭手了?！?.解釋下列句中加點詞（1）乃命羿曰（）（2）更射之，又不中（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？_______________________________________________________________________________________________3.文中有一個地方預示了后羿難以射中，請摘錄出來。________________________________________________________________________________________________4.本文是一則寓言故事，其寓意是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）命令（2）再（次）2.這個后羿，射箭沒有射不中的，但是給他定下賞罰的要求，就射不中靶子的原因是什么呢？（大致意思對即可。重點詞“斯”、“發(fā)”、“的”）3.羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中4.一個人無論水平有多高，只要患得患失，就難以成功。或：做事情不能患得患失。如果答“做事情必須保持良好的心態(tài)才能成功”也可。如果仍然在談射箭，不給分。(用自己的話回答)4.解題思路讀懂文章，后羿之前的表現(xiàn)，接到王命的后表現(xiàn)，“中”“不中”；傅彌仁的評論；結(jié)合范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，那么羿的表現(xiàn)如何；結(jié)合現(xiàn)實中的例子，奧運會冠軍要得冠應該要有什么條件：實力+心態(tài)。（溫馨提醒：可以從以上三個角度來理解這一道題的寓意。）練習（一）閱讀甲乙兩文，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。予至扶風①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽，其占為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑤于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①扶風、②岐山：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用干支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興，快樂。乙這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。2.甲文作者是_______（朝代）的歐陽修，我們今年還學習了乙文作者的詞《________》（詞牌名）。3.解釋下列的加點字。（1）作亭者誰（）（2）得之心而寓之酒（）4.翻譯乙文中的畫線句，注意加點字的意思。亭以雨名，志喜也。5.【甲】【乙】兩文都有對亭子的描述，【甲】文亭子命名的由來是“________”，【乙】文亭子命名的原因是“______，______”。（用原文句子回答）6.下列選項不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲文由山至泉，由泉至亭，如鏡頭逐漸拉近，給人以身臨其境之感。B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”是甲文的核心句，說明“樂”是表象，“醉”是根本。C.乙文中百姓們起先不擔心下雨與否是因為一場春雨讓人以為今年是豐收年。D.乙文第二段寫了官吏、商賈、農(nóng)夫慶賀下雨時欣喜若狂的場景。7.甲乙兩文中觸發(fā)作者的“樂”與“喜”的原因有一定的異同點，請嘗試分析?！敬鸢浮可虾Ｊ悬S浦區(qū)2023-2024學年九上期中語文試題2.①.宋②.《水調(diào)歌頭》3.①.建造②.領(lǐng)會4.這座亭子是用雨來命名，（為了）記錄喜慶的事。5.①.太守自謂也②.亭以雨名③.志喜也6.B7.不同點：甲文作者寄情山水，以山水美景為樂；乙文作者久旱逢甘霖，為雨而樂。共同點：以百姓樂為自己的樂，與民同樂?！窘馕觥俊?題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：建造這亭子的是誰呢？作：建造；（2）句意為：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。得：領(lǐng)會?！?題詳解】考查文言文翻的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。句中重點詞語：以，用；名，命名；志，記錄；喜，喜慶?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。第一空，甲文中“名之者誰？太守自謂也”，意思是給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。據(jù)此可提取“太守自謂也”作答；第一空，乙文中“亭以雨名，志喜也”，意思是這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。據(jù)此可提取“亭以雨名，志喜也”作答?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解辨析。B.有誤，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。據(jù)此可知，說明“醉”是表象，“樂”是根本，表達了作者寄情山水的曠達情懷；故選B?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。不同點：甲文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。由此可知，作者之樂是寄情山水，以山水美景為樂；乙文中“丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野”，意思是丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑。由此可知，作者之樂是久旱逢甘霖，為雨而樂；相同點：《醉翁亭記》描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的思想；《喜雨亭記》中“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成”，也體現(xiàn)出以百姓樂為自己的樂，與民同樂。（二）閱讀下文，完成1－4題曹瑋用兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日①，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍③。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍⑥遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑦決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，人氣亦闌⑨。吾以此取之。”（選自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①鎮(zhèn)戎:地名，宋時邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊的時候。

②虜兵：敵軍。

③部伍：兵士的隊伍。④縻：束縛。⑤候：偵察。⑥蕃軍：吐蕃軍隊，即上文“虜兵”。⑦少選：一會兒。⑧痹：麻痹。⑨闌：殘，盡。參考譯文：曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，有一次和敵人交戰(zhàn)，剛剛?cè)〉贸醪絼倮阶踊貓笳f敵人已經(jīng)走遠，于是曹瑋就命令部下驅(qū)趕牛羊輜重等戰(zhàn)利品班師，為此整個隊伍秩序大亂，不成陣營。看到這個情形，有部屬深感憂慮，對曹瑋說：“戰(zhàn)場上牛羊能派上什么用場呢，不如放棄這些東西，趕緊整飭部隊紀律回營去吧。”曹瑋不予理睬。西蕃族士兵本來已經(jīng)撤退到幾十里外，(敵軍)聽說曹瑋貪得牛羊之利（貪圖牛羊這些小利）而軍容不嚴整，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋的部隊行軍緩慢，沿途見到一處有利的地形，干脆停下來準備回頭反擊西番進攻。西蕃兵快到的時候，曹瑋派人迎上去告訴他們說：“你們行軍這么長的時間，一定人困馬疲，我不想乘人之危，你們不如先休息一下，我可以稍候片刻再與你們決一死戰(zhàn)。”西蕃士兵正為疲困憂慮，聽此一說，無不面露喜色，主將令隊伍排好陣形，就地休整。過了好一會兒，曹瑋才派人通告：“如果你們休息好了，就放馬過來吧?！庇谑?，對陣雙方都鳴金擊鼓開始了殺伐，一個回合下來，把西蕃兵打得落花流水，曹瑋這時才命令手下將士放棄牛羊戰(zhàn)利品回師。他慢慢地對手下人解釋道：“我知道西蕃兵疲憊不堪，于是故意裝出貪圖小利的樣子引誘他們。等他們果然上當又追回來時，差不多又要行軍近百里路。這個時候，如果讓他們鼓足余勇即刻交戰(zhàn)，勝負之數(shù)猶未可知；可是他們是剛剛經(jīng)過長途跋涉的人，這時候如果稍稍休息一下，就會下肢麻痹，無法站穩(wěn)，人的精氣神也會比較低迷，我就是用這個辦法取勝的?！?.解釋加點字。（4分）（1）徐謂其下徐（）（2）比其復來比（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之_______________________________________________________________________________3.請用原文中的動詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師”過程。（3分）（）敵，（）敵，（）敵，（破）敵4.請簡述劃浪線的句子在文中的作用。（2分）_______________________________________________________________________________【答案】1.（1）慢慢地，緩緩地（2分）（2）等到（2分）2.(敵軍)聽說曹瑋貪得牛羊之利（貪圖牛羊這些小利）而軍容不嚴整，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊（3分）3．誘待痹（3分）4．本句交代了部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現(xiàn)狀擔憂，并予以勸解。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋巧于謀略，具有卓越的軍事才能。（2分）【解析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“比”：等到。所以千萬不要以今釋古。而“徐”在現(xiàn)代漢語中也有“慢慢地，緩緩地”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“利”：貪圖……之利?！皫煛保很娙荨！板帷保毫⒖?。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3.梳理曹煒“一戰(zhàn)大破虜師”的過程。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。“瑋偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”為誘敵；“瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之”為待敵；“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)”為痹敵。按以上分析填空即可。4.考查語句的作用。首先要準確理解詞意、句意。“其下憂之，言于瑋曰：‘牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸’”，這句話是對曹煒的側(cè)面描寫（間接描寫），部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現(xiàn)狀擔憂。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋的足智多謀。側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充；側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格與精神風貌。（三）閱讀下面語段，完成小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰釀泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。淳熙中郡守張商卿等題名尚存。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙②，兵后焚煉為堊③盡。亭后四賢堂亦廢。夫亭臺廢興乃物理④之常，奚足憳⑤？所可慨者，世間奇山川如瑯玡者何限？第⑥以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿⑦者黼黻⑧之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯玡聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。（選自宋濂《游瑯玡山記》）注：①[傍]靠近。②[伙]眾多。③[堊]念（è），白色泥土。④[物理]事物的道理、規(guī)律。⑤[憳]念（tǎn），心不安寧。⑥[第]只是，只。⑦[幼卿]指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑧[黼黻]念（fǔfú），泛指禮服上所繡的華美花紋。此處用作動詞，意思是美化?！疽摇坑窒蛭髯吡舜蠹s三里左右，有泉水從兩山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫做讓泉（釀泉）。流水潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發(fā)。靠著岸邊有一個亭子叫“漸入佳境”，現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了，只剩下四個大大的字在崖石上刻著。淳熙年間郡守張商卿等人的題名還在。沿著溪流經(jīng)過薛老橋，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒廢了，名人石刻非常多，但是戰(zhàn)亂后焚燒成了白土，幾乎沒有了。醉翁亭后的四賢堂，也廢棄了。亭臺的修建與廢棄都是正常的事物發(fā)展規(guī)律，哪里值得感慨？值得感慨的是：世間像瑯琊山這樣奇麗的山川哪能限量？只是因為處于偏僻卑下的州邑，沒有像李幼卿這樣著名的人士來修整它，所以名聲才被隱匿，沒有人知道罷了。況且李幼卿固然能夠讓瑯琊山聞名一方，如果沒有歐陽修的文章，哪里能夠讓瑯琊山全天下聞名？有人說文章辭令和世事沒有關(guān)系，果真是定論嗎？然而歐陽文忠公因為道德高尚成為后世天下人的表率，因此人們樂意誦讀他的文章，不是這樣，文章雖然好也未必能夠長久流傳。4.解釋下列語句中加點詞的意思（1）醉翁之意不在酒：（）（2）可鑒毛發(fā)：（）5.【乙】文中“自非歐陽公之文”的“自”的意思是（）A.自然 B.自己 C.開始 D.假如6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子山水之樂，得之心而寓之酒也。7.依據(jù)【甲】【乙】兩文，說說瑯玡山聞名天下的原因。【答案】上海市浦東新區(qū)2023-2024學年九上期中語文試題4.①.意趣，情趣②.照5.D6.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。7.示例：要點：因為瑯玡山風景秀麗，又因為歐陽修在道德、學問上可以作為天下人的表率，所以他寫的《醉翁亭記》能廣為傳頌，而《醉翁亭記》中寫到了瑯玡山。【解析】【4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣；（2）句意為：能夠照見人的頭發(fā)。鑒：照?！?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象?！白苑菤W陽公之文”意思是：如果沒有歐陽修的文章。自：如果，假如。故選D?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：之：的。樂：樂趣。得：領(lǐng)會。寓：寄托。【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也”正面寫了瑯琊山的美麗，而【乙】文“世間奇山川如瑯玡者何限”則從側(cè)面寫出了瑯琊山的美麗，可知，瑯琊山能夠聞名天下的原因之一是：瑯琊山景色美麗。根據(jù)【乙】“世間奇山川如瑯玡者何限？”可知世間和瑯琊山一樣美的山川有很多，“且幼卿固能使瑯玡聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？”則突出是歐陽修的文章讓瑯琊山名傳天下，而“然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也?！眲t突出歐陽修的品德令世人敬佩，所以文章能夠長久流傳，而瑯琊山的美景也能夠長久廣泛的被世人知道并稱贊，可知，瑯琊山能夠名聞天下的原因之二是：歐陽修在道德、學問上可以作為天下人的表率，所以他寫的《醉翁亭記》能廣為傳頌，而《醉翁亭記》中寫到了瑯玡山。（四）（23分）閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇恳讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈孔渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！径　刻焓テ吣?，仲淹拜右司諫。歲大蝗旱，江、淮滋甚。仲淹請遣使循行未果乃復言之。曰：“宮掖①中半日不食，當何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫。尋徙江、淮，所至開倉振之，奏蠲②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救弊③十事。后，州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作。未就④，徙杭州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之?！端问贰し吨傺蛡鳌贰咀ⅰ竣賹m掖：宮廷。②蠲：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。丁天圣七年，范仲淹被授予右司諫的官職。這年發(fā)生了嚴重的蟲災和旱災，江、淮、京東這些區(qū)域災情尤其嚴重。范仲淹請求朝廷派遣官員前往災區(qū)巡視災情，沒有得到答復。于是再次請求上言說：“皇宮里的人如果半天不吃飯，會怎么樣呢？”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安撫江、淮地區(qū)的災民。不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。范仲淹所到之處打開糧倉賑濟災民，并且禁止災區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動，奏請朝廷免收廬州、舒州折算勞役的茶和江東按人口征收的鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治朝政弊端的十件大事。后來，蘇州發(fā)生大水災，百姓的田地無法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程，還沒有完成，就被調(diào)任杭州知州，轉(zhuǎn)運使向朝廷上奏，留下范仲淹來完成水利工程，朝廷同意了。2.【甲】詩的作者是_________________（朝代）的_________________（人名），【乙】【丙】兩文的作者與另外六位散文家合稱為“_________________”。3.解釋加點詞。（1）尋徙江、淮（）（2）許之（）4.翻譯畫線句。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。5.【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯(lián)我們可以讀出詩人的_____________________；【乙】文表達了作者寄情山水、________________的思想；【丙】文寓情于景，抒發(fā)了作者____________________________的感情。6.請用“/”在句中標出兩處停頓。（多標扣分）仲淹請遣使循行未果乃復言之。7.【丁】文中，面對“蝗旱之災”，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)之一：“____________________________”；面對大水，他“募人興作”，通過____________________________，____________________________（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現(xiàn)了他治國濟民的才能?！敬鸢浮可虾Ｊ衅胀訁^(qū)2023-2024學年九上期中語文試題2.①.唐代②.劉禹錫③.唐宋八大家3.①.不久，隨即②.贊同，答應，應允4.賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。5.①.樂觀、豁達等，意近皆可②.與民同樂③.憂傷、凄苦、苦悶等，意近皆可6.仲淹請遣使循行/未果/乃復言之。7.①.居廟堂之高則憂其民/進亦憂②.疏通五條河流③.導引太湖水流入大?！窘馕觥俊?題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，就調(diào)動官職到江、淮地區(qū)。尋：不久，隨即；（2）句意為：朝廷同意了。許：贊同，答應。【4題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。句中重點詞語：知，懂得；從，跟從；樂①，快樂；樂②，意動用法，以……為樂；樂③，快樂?！?題詳解】考查詩歌和文章內(nèi)容的理解及情感的把握。第一空，甲詩頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。第二空，乙文中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，意思是賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。表現(xiàn)作者與民同樂的思想。第三空，丙文中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，意思是我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。傳達出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境?！?題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：范仲淹請求朝廷派遣官員前往災區(qū)巡視災情，沒有得到答復。于是再次請求上言。按照題干限斷兩處的要求，可劃分為：仲淹請遣使循行/未果/乃復言之?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。第一空，《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現(xiàn)是“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”，意思是不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。聯(lián)系“面對‘蝗旱之災’，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓”的內(nèi)容，可提取“居廟堂之高則憂其民”或“進亦憂”作答。第二、三空，丁文中“仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作”，意思是范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程。據(jù)此可概括為：疏通五條河渠，導引太湖水流入大海。（五）閱讀下文，完成第1-4題（12分）楊時字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。河南程顥與弟頤②講孔、孟絕學③于熙、豐之際，河、洛之士翕然④師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣⑤?！彼哪甓椝?，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告⑥同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。(節(jié)選自《宋史·楊時傳》）

【注釋】①南劍：今屬福建省，在我國南方。②程顥與弟頤:程顥與他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋著名理學家。

③絕學：失傳了的學說。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道學思想能向南傳播了。⑥赴告：報喪，把死訊通知有關(guān)系的人。譯文：楊時，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時特別聰明，能做文章，稍長大以后，潛心于經(jīng)典史書。熙寧九年(1076)，考中進士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書人都集結(jié)那里拜他們?yōu)閹?。楊時被選調(diào)官職卻不赴任，以學生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，師生相處很是快樂。到他回家的時候，程顥目送他時說：“我的道學思想現(xiàn)在向南傳播了?！彼哪暌院蟪填椚ナ?，楊時知道這件事后，就在寢門設靈位哭祭，并又用書信轉(zhuǎn)告他的同學們。到這時，又到洛陽拜見程頤，楊時大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來后，就發(fā)現(xiàn)門外下雪已深至一尺了。1.解釋加點字：（4分）

（1）幼穎異異（）（2）河、洛之士翕然師之師（）2．下列