第12課 小鳥的家（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

/第12課小鳥的家教材版本：人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鳥類的棲息地，認(rèn)識(shí)小鳥的生活環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解鳥類的棲息地，認(rèn)識(shí)小鳥的生活環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類的生活環(huán)境，培養(yǎng)觀察能力。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手制作小鳥的家。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.教師出示小鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的特征。2.學(xué)生分享自己了解的小鳥的生活習(xí)性。二、學(xué)習(xí)新課1.教師講解鳥類的棲息地，讓學(xué)生了解小鳥的生活環(huán)境。2.學(xué)生觀察教室周圍的環(huán)境，找出適合小鳥生活的棲息地。3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)小鳥的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、動(dòng)手操作1.教師出示小鳥家的制作材料，講解制作方法。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)小鳥的家。3.學(xué)生動(dòng)手制作小鳥的家，教師巡回指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己制作的小鳥的家，介紹設(shè)計(jì)思路。2.教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小鳥的生活環(huán)境。2.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生了解小鳥的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手制作小鳥的家。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的作品給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己家附近的環(huán)境，找出適合小鳥生活的棲息地，并用圖畫或文字的形式記錄下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在這個(gè)細(xì)節(jié)中，教師需要關(guān)注如何有效地引導(dǎo)學(xué)生了解小鳥的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及如何通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課1.教師出示小鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的特征，如羽毛顏色、翅膀形狀等，讓學(xué)生對(duì)小鳥有直觀的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生分享自己了解的小鳥的生活習(xí)性，如食物來(lái)源、繁殖方式等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小鳥的興趣。二、學(xué)習(xí)新課1.教師講解鳥類的棲息地，讓學(xué)生了解小鳥的生活環(huán)境。可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，如樹林、湖泊等，讓學(xué)生對(duì)小鳥的棲息地有更直觀的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生觀察教室周圍的環(huán)境，找出適合小鳥生活的棲息地。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境中的樹木、水源等要素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)小鳥的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？梢詮臏p少污染、保護(hù)樹木等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。三、動(dòng)手操作1.教師出示小鳥家的制作材料，如紙盒、彩紙、剪刀等，并講解制作方法?？梢越Y(jié)合實(shí)物或圖示，讓學(xué)生了解制作過(guò)程。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)小鳥的家。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家的結(jié)構(gòu)、顏色等要素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.學(xué)生動(dòng)手制作小鳥的家，教師巡回指導(dǎo)。在制作過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己制作的小鳥的家，介紹設(shè)計(jì)思路?？梢匝?qǐng)其他同學(xué)或教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2.教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小鳥的生活環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛小鳥，保護(hù)環(huán)境的重要性?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況，如校園內(nèi)的鳥類保護(hù)措施，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以下事項(xiàng)：1.教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的想法，給予充分的鼓勵(lì)和支持。3.教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。4.教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提供充足的材料和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以下是近期網(wǎng)絡(luò)熱搜的7個(gè)高頻1.在東京銀座吃了一次吉野家，半小時(shí)內(nèi)里面竟然全部都是男顧客，有什么原因還是只是巧合？2.NBA球員韋德的職業(yè)生涯為何一個(gè)MVP都沒有？3.外交部表示「中日雙方專家就福島核污染水排海問題開展對(duì)話」，透露哪些信息？4.30層高的樓有多少年