校長培訓(xùn)座談會學(xué)習(xí)感想總結(jié)四篇

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校長培訓(xùn)座談會學(xué)習(xí)感想總結(jié)一通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學(xué)校管理的要素

學(xué)校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持能量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢肯定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為老師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)老師的人生價值。

二、課堂教學(xué)要求

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有同等和諧的氛圍，著重培育同學(xué)的情感立場，把課上成充盈的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、……此處隱蔽2188個字……都有自己的閃光點，要為每個孩子量身定制一把尺子，正所謂“多一把尺子就多一批好同學(xué)”。老師不要吝嗇自己的表揚、不要一副高高在上的樣子，俯下身來去傾聽孩子的心聲，用真心、真情和真愛去孵化孩子們的真、善、美。有時候，老師的一句簡約問候，一個微笑，一個善意的舉動都有可能給同學(xué)莫大的鼓舞和確定，甚至可能影響孩子的一生。

三、做一個閱讀型的老師

王**校長的講座《讓閱讀打開教育之門》中提到“教育最大的悲傷是：一群不讀書的老師在舍命地教書;教育就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)著同學(xué)一起讀書，就這么簡約?！蔽蚁萑肷钏迹何矣卸嗑脹]有好好地看過一本書了?我的孩子、同學(xué)是否也和我一樣呢?我是不是也在用過去的知識教現(xiàn)在的同學(xué)去面對將來呢?

“書到用時方恨少!”這些天，我真真實切地體味到其內(nèi)在的含義，簡約的一篇培訓(xùn)心得，卻多日找不到切入點，無從下筆!可見閱讀的匱乏導(dǎo)致了對思索匱乏。我想，閱讀的匱乏也必定會導(dǎo)致對教學(xué)本質(zhì)的認知匱乏、對教材深入解讀和分析技能的匱乏。自己所讀不多，所思不深，能夠予以同學(xué)的自然就更少更淺了。我們常說：老師要給同學(xué)一杯水，自己首先要有一桶水。試想，假如不讀書或者讀書少，是無法和同學(xué)形成“知識落差”的局面，也就不能揮灑自如地教書育人。我盼望在今后的日子里能夠做一個閱讀上的“雜食”者，并收獲閱讀原來意義上的歡樂，用自己的閱讀和教學(xué)建立起一種類似“無心插柳柳成蔭”的抱負關(guān)系。

作為諸多教育者中的一員，我深感責(zé)任之重，愧疚之深。只盼望日后的漫漫長路中，自己能夠在閱讀這條路走的更遠更堅決，為同學(xué)作出應(yīng)