教師三生教育手冊心得體會

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學(xué)習(xí)《老師“三生訓(xùn)練”手冊》心得體會

——布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校玉坎兒

2022年7月，學(xué)校組織老師參與署期連續(xù)訓(xùn)練履職晉級培訓(xùn)，即《老師“三生訓(xùn)練”手冊》的學(xué)習(xí)。雖然，培訓(xùn)只是短短的幾天，但我樂觀參與學(xué)習(xí)與活動討論，對三生訓(xùn)練有了深刻的熟悉和體會。

一、對“三生訓(xùn)練”系統(tǒng)的理解

“三生訓(xùn)練”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命訓(xùn)練”、“生活訓(xùn)練”、“生存訓(xùn)練”?！叭?xùn)練”就是要通過訓(xùn)練的力氣，使受訓(xùn)練者接受生命訓(xùn)練、生存訓(xùn)練和生活訓(xùn)練，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。新形勢下，面對著構(gòu)建和諧社會的宏大構(gòu)想，如何更有效的推動素養(yǎng)訓(xùn)練，營造和諧校內(nèi)，如何深化開展關(guān)于“生命、生存、生活”的“三生訓(xùn)練”，正確引導(dǎo)廣闊同學(xué)珍愛生命、學(xué)會生存、并能享受生活，就成為擺在廣闊訓(xùn)練工面前刻不容緩的一項艱難任務(wù)。

1、對“生命訓(xùn)練”的熟悉

“生命訓(xùn)練”，一是：熟悉生命，愛護生命。熟悉生命就是讓同學(xué)知道生命的一些學(xué)問，了解生命特點。如生命的不行制造性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行復(fù)得，沒有陰間與來世。告知同學(xué)每個人的生命不僅屬于他個人，也和四周的親人、好友甚至社會、民族相聯(lián)系。愛護生命就是要

求學(xué)校聯(lián)系同學(xué)生活中常常遇到的問題，教會學(xué)校生如何解決關(guān)于地震、火災(zāi)、燙傷、落水及人工呼吸等方面問題；二是：觀賞生命，敬重生命。讓同學(xué)知道每個人的生命都是獨一無二的，任何人都沒有權(quán)利去輕視任何個體，并且學(xué)會用愛心去經(jīng)營生命，用對親人的態(tài)度去對待全部人的生命。讓同學(xué)真正熟悉到“身體發(fā)膚，受之父母”的深刻涵義，以感恩的心態(tài)去對待父母賜予我們的生命，以樂觀的心態(tài)去觀賞生命，以謹(jǐn)慎的態(tài)度去敬重生命；三是：喜愛生命，敬畏生命。讓同學(xué)熟悉到生命的艱辛與宏大。從情感上加以引導(dǎo)，讓每一個同學(xué)從學(xué)校會愛環(huán)境，愛動植物，愛自己，愛他人的生命，從心里上敬畏生命，而不能殘忍對待生命。培育同學(xué)擁有向上、樂觀、豁達(dá)的性格，從容面對人生的困難與挫折。

2、對“生存訓(xùn)練”的熟悉

生存訓(xùn)練是關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生存學(xué)問，把握生存技能，愛護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)力量和制造力量，樹立正確生存觀念的訓(xùn)練。

“生存訓(xùn)練”一是“學(xué)會學(xué)習(xí)”——學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與力量，培育學(xué)習(xí)的愛好?！皩W(xué)會合作”——在獨立思索基礎(chǔ)上的選擇、決策與社會協(xié)調(diào)力量；二是使同學(xué)學(xué)會在獨自狀況下生存，學(xué)會在壓力下生存，學(xué)會在緊急狀況下生存，學(xué)會在集體中生存，學(xué)會在逆境中生存。關(guān)心同學(xué)建立適合個體的生存追求，學(xué)會推斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生

存逆境，善待生存挫折，形成肯定的勞動力量，能夠合法、高效和較好地解決安家立命的問題。

3、對“生活訓(xùn)練”的熟悉

生活訓(xùn)練就是關(guān)心同學(xué)獲得生活常識、把握生活技能、確立生活目標(biāo)、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的訓(xùn)練。詳細(xì)說：通過生活訓(xùn)練，使同學(xué)熟悉生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；培育同學(xué)的良好品德和行為習(xí)慣，培育同學(xué)的愛心和感恩之心，培育同學(xué)的社會責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實、著眼將來的生活追求；訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

二、仔細(xì)組織“三生訓(xùn)練”的實施

1、作為一名老師的管理者，要自覺地實踐“三生訓(xùn)練”的理念，管理學(xué)校，管理班級，引導(dǎo)和構(gòu)建創(chuàng)建幸福學(xué)校、幸福班級。

2、作為一名深化課堂教學(xué)、深化同學(xué)宿舍、深化同學(xué)生活的老師，自覺實踐“三生訓(xùn)練”理念，構(gòu)建幸福課堂，重新理解教同學(xué)涯，體會生命在課堂中流淌的意義，進(jìn)而讓課堂煥發(fā)誕生命、生存、生活的光輝。讓同學(xué)在幸福課堂中學(xué)會生活常識，增加生存技能，享受幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

3、作為一名老師，自覺創(chuàng)設(shè)“三生訓(xùn)練”的幸福家庭，使

家庭成員共同幸福生活。

總之，“三生訓(xùn)練”，有利于讓同學(xué)樹立正確的生命觀，培育對自己和他人生命珍惜和敬重的態(tài)度，增加愛心和社會責(zé)任感，使同學(xué)在人格上獲得健全進(jìn)展。有利