人教版八年級下冊物理期末實(shí)驗(yàn)題沖刺訓(xùn)練

2022年八年級下冊物理實(shí)驗(yàn)題沖刺訓(xùn)練

1.在“探究影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測力計(jì)下懸掛一圓柱體，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開始緩慢

甲乙

（1）分析圖a、b、c,說明浮力的大小與有關(guān)；

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用圖和圖的裝置來進(jìn)行操作；

（3）如圖甲所示圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是；

（4）小亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種未知液體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示

的，彈簧測力計(jì)示數(shù)尸與物體下降高度/?的關(guān)系圖像；那么物體浸沒在這種液體中時(shí)受到的浮力尸滓=

N,該未知液體的密度是kg/nP,由此表明，浸在液體里的物體受到的浮力大小還與有關(guān)；

（5）為了得到更普遍的結(jié)論，下列繼續(xù)進(jìn)行的操作中合理的是

A.用原來的方案和器材多次測量取平均值

B.用原來的方案，將石塊更換成與其體積不同的鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

2.如圖所示是“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn);

（1）實(shí)驗(yàn)前，要使U形管兩邊液面保持相平，而小明同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)U形管右管液面比左管液面高，接下來應(yīng)如何

操作（選填序號）；

①將右邊支管中高出的液體倒出，②取下軟管重新安裝

（2）如圖乙和圖丙，將該裝置的探頭放入水中不同深度處，比較后得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨液體深度的增加而

（填"增大”、"減小”或"不變”）；

（3）比較圖和圖丁，可以得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體密度有關(guān)；為了進(jìn)一步證明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液

體密度的關(guān)系，有同學(xué)提出保持丁圖中的探頭的位置不動(dòng)，將一杯比丁圖中更濃的鹽水倒入燒杯中攪勻后，比較

前后兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：液體的密度越大，其內(nèi)部壓強(qiáng)越大，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論可靠嗎？原因是

（4）如圖戊、己所示，用相同的鹽水換用形狀不同的容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器

形狀（填“有關(guān)”或“無關(guān)”

（5）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，U形管中的液體最好用（選填“有色”或“無色”）液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小明在實(shí)驗(yàn)

過程中嘗試將U形管內(nèi)的液體換成其他液體，當(dāng)探頭在水中的深度相同時(shí)，U形管內(nèi)裝入哪種液體時(shí)左右兩側(cè)液

面的高度差最大（選填"酒精”、"植物油”或"鹽水”）；由此可以推測，如果U形玻璃管足夠長時(shí)，U形玻

璃管內(nèi)選用密度（填“較大’或"較?。┑囊后w可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（°酒赭=0.8xl（）3kg/m3,p植物近=

0.9x103kg/m3,pl.lxlO3kg/m3)

3.如圖所示在探究“杠桿平衡條件'’的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時(shí)的杠桿是(填“平衡”或“不平衡”)的；接下來應(yīng)該將杠桿右

端的平衡螺母向端移動(dòng)直至杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是：

(2)如圖乙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上的每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同；下列操作中，會(huì)使

杠桿左端下傾的是

①將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)相同距離

②在兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼

③將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)相同距離

④在兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各減少一個(gè)相同的鉤碼

A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

(3)如圖丙，在右邊用彈簧測力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，若左邊鉤碼離支點(diǎn)20cm,右邊掛鉤離

支點(diǎn)15cm,每個(gè)鉤碼重為0.5N,則此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)應(yīng)為

(4)如圖丁，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)拉力的力臂15cm(填“大于”“小于”或“等于”)。

4.如圖所示，某同學(xué)探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）三次實(shí)驗(yàn)該同學(xué)都應(yīng)讓滑塊從同一斜面的自由下滑，目的是使滑塊每次到達(dá)水平面開始滑行的

相同。

（2）為了讓滑塊在水平面滑行時(shí)受到的阻力不同，采取的做法是使水平面的不同。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水平面越光滑，滑塊受到的阻力就越,速度減小得就越（選填“快”或"慢”）。但由于

阻力始終存在，所以無法觀察到滑塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)的情形。

（4）牛頓第一定律是由______（選填正確答案前字母）得出來的。

A.直接由實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.日常生活經(jīng)驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合

D.科學(xué)家猜想

（5）由實(shí)驗(yàn)可知，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體的原因。

5.小華同學(xué)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，具體操作如圖所示:

（1）安裝后，小華發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面左低右高如圖甲所示，接下來應(yīng)通過（選填正確答案前字母）的方法

使U形管左右兩側(cè)液面,之后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；

A.搖晃U形管

B.拆除軟管重新安裝

C.往左側(cè)管中加入適量紅墨水

（2）實(shí)驗(yàn)前，要檢查裝置氣密性，方法是用手指輕輕按壓探頭上的橡皮膜，如果U形管中液面升降靈活，則說明

該裝置______（選填“漏氣”或"不漏氣”）；

（3）小華將探頭放入水中，并逐漸增大探頭在水中的深度，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差逐漸變大，這說明同種液

體的壓強(qiáng);

（4）隨后，小華將壓強(qiáng)計(jì)探頭固定在水中某一深度不動(dòng)，調(diào)節(jié)探頭的方向向上、向下、向左、向右等方位，這是

為了探究同一深度處，液體向的壓強(qiáng)大小關(guān)系。

（5）小華按圖乙和丁所示進(jìn)行液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究，得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)

論，你認(rèn)為小華的操作是（選填“正確”或”錯(cuò)誤”）的，理由是；

（6）小華將壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行改裝，在U形管另一端也連接上探頭，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，不同液體內(nèi)部在同一深度處，

（選填"左"或"右"）側(cè)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。

6.某實(shí)驗(yàn)小組利用彈簧測力計(jì)、小石塊、溢水杯等器材，按照如圖所示的步驟，探究浮力的大小與排開液體所受

重力的關(guān)系。

測出杯和石塊排開水的總重力

（1）由B、C兩圖可得出小石塊受到的浮力大小等于N,由______兩圖可知小石塊排開液體受到的重力為

______No

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：浸在液體中的物體所受等于物體排開液體所受的重力。

（3）步驟C中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)石塊浸入水中的體積逐漸增加時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)會(huì)逐漸,這說明浸在

液體中的物體所受浮力的大小與有關(guān)。

（4）為得到更為普遍的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)小組將小石塊更換成體積不同的鐵塊、鋁塊，或是將水更換成酒精、鹽水重復(fù)

以上實(shí)驗(yàn)步驟。若將C圖中的水更換成密度比水小的酒精，小石塊受到的浮力（選填“變大”、“不變”或“變

小”）。

7.（1）小周同學(xué)用如圖所示的器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

①為使?fàn)T焰的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向（選填"上”或"下”）調(diào)整，實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蠟燭距凸透鏡

20cm時(shí);移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是一cm；

②接著把蠟燭再向左移動(dòng)5cm,此時(shí)如果將光屏向（選填“左”或“右”）移到某一位置,就能在屏上得到如圖

中圖所示燭焰的像。

（2）小華同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”，請根據(jù)要求回答下列問題:

①圖所示是他最初組裝好的實(shí)驗(yàn)器材，請你指出圖中的錯(cuò)誤溫度計(jì)之處：；

②他改正錯(cuò)誤后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并將部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在下表中.由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)，=℃,由此可以判

斷此時(shí)大氣壓______（選填“小于”或“大于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

Z/min012345678910111213

T/℃5057647178859194969798989898

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推斷，在其它條件都不變的情況下，第13min后繼續(xù)加熱一段時(shí)間，水的溫度會(huì)（選

填“升高”、“不變域“降低”）。

8.如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在圖甲中的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣做的好處是;

（2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，在杠桿B點(diǎn)掛2個(gè)相同的鉤碼，可在杠桿的A點(diǎn)掛_____個(gè)相同的鉤

碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡；平衡后若把B處下方取下一個(gè)鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將掛在

A處的鉤碼向（選填“左”或“右”）移動(dòng)一格；

（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是

（選填“正確”或"錯(cuò)誤”）的：

（4）此實(shí)驗(yàn)多次改變掛在支點(diǎn)0兩邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，收集杠桿平衡時(shí)多組動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力和阻力臂

的數(shù)據(jù)，其目的是（選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）；

（5）下列正在使用的工具：側(cè)刀、釣魚竿、羊角起釘錘、瓶蓋起子，屬于費(fèi)力杠桿的一種是。

9.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平長木板上分別鋪上不同材料，讓同一小車從

斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記。、b、

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的相同；

（2）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到個(gè)力的作用，若在水平面上鋪毛巾、棉布，之后直接用長木板進(jìn)行多次

實(shí)驗(yàn)，則標(biāo)記b是小車在_______表面下停下的位置；

（3）對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí).，將,由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可

以推理得出的物理學(xué)基本定律是:

（4）上述實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有和轉(zhuǎn)換法；

（5）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，推動(dòng)水平面上的木塊，則還可以探究小車

的關(guān)系（選填下列選項(xiàng)的序號）。

①動(dòng)能與質(zhì)量②動(dòng)能與速度

10.如圖所示，在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）每次實(shí)驗(yàn)中讓小車從同一斜面上的同一高度由靜止自由滑下，通過改變水平面表面的，使其對小車運(yùn)

動(dòng)的阻力不相同，觀察小車在水平面上滑行的距離。為了讓小車不滑出木板，可采取的辦法之一是O

（2）最終小車靜止時(shí)的位置如圖所示，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力,速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)

的路程就越長。進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車將保持狀態(tài)。說明物體的運(yùn)動(dòng)

（選填“需要”或“不需要”）力來維持。

（3）小車在棉布和木板兩種不同的水平面上克服阻力做功的關(guān)系：叱%,功率的關(guān)系：片P2（均

選填“>”、“="或y"）。

（4）若在水平面上鋪上棉布時(shí)，讓同一小車從同一斜面的不同高度靜止滑下，還可以探究小車的關(guān)系。

11.學(xué)習(xí)了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿平衡條件。如圖所示，她選擇的器材有：鉛筆、橡皮塊

若干（每塊橡皮重力為0.1N）、細(xì)線、刻度尺等。

（1）她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，此時(shí)鉛筆（選填“是''或者"不是“）處于

平衡狀態(tài)，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向（選填“左”或“右”）移動(dòng)；

（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮塊掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)，移動(dòng)其位置，使杠桿仍在水平位置平

衡，如圖乙所示，并將所測數(shù)據(jù)記錄在下表中:

耳04

動(dòng)力“支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距阻力工支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距F2OB

離OB（）

(N)離OA（m）（N）m（N-m）(N-m)

0.20.020.10.040.0040.004

記錄數(shù)據(jù)后，小紅便分析得出了如下結(jié)論：”動(dòng)力x支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力x支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。你

認(rèn)為小紅實(shí)驗(yàn)中的不足之處是,為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得到正確的結(jié)論，接下來的做法還應(yīng)該多次改變力

的并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（3）在實(shí)驗(yàn)過程甲，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛

筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細(xì)線上方固定（如圖?。瑒t松手后鉛筆；

A.左端下沉B.右端下沉C.仍然水平平衡

（4）本次實(shí)驗(yàn)在掛橡皮塊之前，小紅將鉛筆調(diào)節(jié)在水平位置平衡，這樣做的好處是：既可以消除鉛筆重力對實(shí)驗(yàn)

的影響，還可以；

（5）小紅發(fā)現(xiàn)杠桿在生活中應(yīng)用比較廣泛，其中我們吃飯時(shí)使用的筷子也是杠桿，它屬于杠桿；

（6）學(xué)習(xí)了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將的單位N-m換成J?根據(jù)功的定義，你

覺得可以換嗎？（選填“可以”或"不可以"）。

12.“五一”節(jié)期間，小李與同學(xué)一起騎自行車環(huán)繞美麗的滇池騎行游玩?；顒?dòng)中他停放在烈日下的自行車車胎自

己發(fā)生爆胎現(xiàn)象。小李與同學(xué)們很好奇氣體壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)？回到學(xué)校和同學(xué)們展開了科學(xué)探究活動(dòng)：

【提出問題】氣體壓強(qiáng)的大小可能與什么因素有關(guān)呢？

【猜想與假設(shè)】

猜想一：把注射器活塞推至注射器筒中部，用手指堵住前端小孔，這樣就在注射器內(nèi)封住了一定質(zhì)量的空氣，當(dāng)

壓活塞使筒內(nèi)空氣體積縮小時(shí)，手指會(huì)感到很費(fèi)力。由此可猜想氣體壓強(qiáng)的大小可能與體積有關(guān)；

猜想二：生活中，自行車輪胎在夏天烈日下容易爆胎。據(jù)此可猜想氣體壓強(qiáng)的大小可能跟有關(guān)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

為了驗(yàn)證猜想一，用一個(gè)帶有刻度的注射器封閉一定質(zhì)量的氣體，氣體的體積可直接讀出，氣體的壓強(qiáng)由圖中壓

強(qiáng)傳感器和計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)得出(如圖所示)。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境不變且注射器管壁導(dǎo)熱性能良好；

(2)緩慢推動(dòng)話塞到某一位置，從注射器的刻度上讀出_____值，待壓強(qiáng)傳感器示數(shù)穩(wěn)定后讀出壓強(qiáng)值。繼續(xù)緩

慢推動(dòng)活塞，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)序號12345

氣體的體積V(mL)5040343026

氣體的壓強(qiáng)p(xlCPa)1.011.261.491.681.94

壓強(qiáng)與體積的成績(xlO5PamL)50.550.450.6650.450.44

【分析與論證】

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，在溫度一定時(shí)，壓強(qiáng)與體積成關(guān)系。

【拓展應(yīng)用】

（1）打氣筒是人們生活中常用的工具，當(dāng)打氣筒的導(dǎo)氣管被堵塞時(shí)，我們會(huì)感到向下壓活塞特別費(fèi)力。這是因?yàn)?/p>

筒內(nèi)封閉一定質(zhì)量的空氣，當(dāng)向下壓縮時(shí)，氣體的體積越，壓強(qiáng)越（均選填"大''或"小”）；

（2）在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí)，要不斷往車上噴水，主要是通過水蒸發(fā)吸熱使輪胎內(nèi)氣體

的溫度降低，來輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎。

小李同學(xué)嘗試?yán)米⑸淦?、彈簧測力計(jì)和刻度尺粗測本地的大氣壓值。他先將注射器內(nèi)吸滿水，小孔向上豎直放

置，再將活塞由下至上推到注射器筒的底端，之后用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣操作是為了。

完成了上述操作后，如圖所示，他水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒。當(dāng)活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下了彈簧測力計(jì)示數(shù)

為F，并用刻度尺測出注射器筒刻度部分的全部長度為3己知注射器的容積為匕則本地大氣壓強(qiáng)的大小可表示

為o測量結(jié)束后，老師告訴他這樣測量可能會(huì)導(dǎo)致測量值偏大，你認(rèn)為其原因是o

13.如圖所示，在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)''的實(shí)驗(yàn)中，小林用彈簧測力計(jì)、細(xì)線、金屬塊、容器、水和

某種液體，按照步驟①②③④⑤⑥的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中液體均未溢出，彈簧測力計(jì)示數(shù)標(biāo)記在圖中。

（1）金屬塊浸沒在水中時(shí)所受的浮力是N；

（2）由實(shí)驗(yàn)①②③④可知物體所受浮力的大小跟有關(guān)；由________三個(gè)步驟可知物體所受浮力的大小跟

液體密度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)①④⑤中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知物體所受浮力與無關(guān)；

（3）由測量的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出實(shí)驗(yàn)⑥中液體的密度是kg/m3；

（4）實(shí)驗(yàn)中金屬塊底部所受液體壓強(qiáng)最大的是（填實(shí)驗(yàn)序號）；

14.如圖是“探究影響動(dòng)能大小因素”的裝置，其中叫=〃%<%，%<&=%，所用物塊為木塊。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過來判斷小球動(dòng)能的大??；木塊在水平面上移動(dòng)的過程中，摩擦力對木塊（填

“做功”或“不做功”）；

（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，越大，它的動(dòng)能越大；

（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)得出“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量有關(guān)”的結(jié)論，他得出這一結(jié)論的方法是的（填‘'正

確”或“錯(cuò)誤”），理由是;

（4）小球沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的過程中，能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；若水平面光滑，則到實(shí)驗(yàn)的目的（填“能”

或"不能

（5）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，整個(gè)過程中A球減小的機(jī)械能B球減小的機(jī)械能（填"大于”、"小于”或"等

于“）。

15.如圖所示，小強(qiáng)在家里用筷子、細(xì)線、幾塊相同的橡皮擦和鋼卷尺等物品“探究杠桿的平衡條件”。

（1）他將細(xì)線系在筷子的中部位置，筷子靜止后如圖中所示，此時(shí)筷子處于（填“平衡”或“非平衡”）狀

態(tài)；接下來他應(yīng)該將細(xì)線向（填“左''或"右"）移動(dòng)適當(dāng)距離，讓筷子在水平位置平衡，這樣做除了可以消

除筷子重力對實(shí)驗(yàn)的影響外，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請你寫：。

（2）調(diào)節(jié)筷子在水平位置平衡，他把數(shù)量不等的橡皮擦分別掛在筷子兩側(cè)，然后用鋼卷尺測出橡皮擦懸掛點(diǎn)距支

點(diǎn)的距離，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。在第三次實(shí)驗(yàn)中“=時(shí)筷子才能在水平位置平衡；在

第二次實(shí)驗(yàn)中，將兩側(cè)的橡皮擦向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)1cm,則筷子（填“能”或“不能”）在水平位置平

衡。

實(shí)左側(cè)橡皮擦個(gè)數(shù)左側(cè)橡皮擦懸掛點(diǎn)距支點(diǎn)距離右側(cè)橡皮擦個(gè)數(shù)右側(cè)橡皮擦懸掛點(diǎn)距支點(diǎn)距離

驗(yàn)々/個(gè)Si/cm%/個(gè)s2/cm

133.019.0

235.027.5

343.57.0

（3）小強(qiáng)利用實(shí)驗(yàn)器材將筷子制作了一把桿秤，如圖丙所示，這把“桿秤”（填“是”或“不是”）等臂杠

桿；他想增加“桿秤”的量程，應(yīng)將懸掛“桿秤”的細(xì)線向移動(dòng)一定的距離即可；小強(qiáng)將作為“秤陀”的橡皮擦

取下擦了一些字以后，再用此“秤陀”稱量物品的質(zhì)量，則測量結(jié)果（填''大于""小于”或“等于”）物品的真

實(shí)質(zhì)量。

16.小林同學(xué)利用如圖所示的裝置，探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)行如下操作：

①Z毛巾

②宜棉布

③己'_________京1木板

④z光滑表面

①將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；

②取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；

③取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；

請針對以上操作回答下列問題：

(1)以上操作中錯(cuò)誤的是(選填“①”“②”或“③”)。

(2)對比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車在水平面受到的阻力越小，通過的距離越。

(3)糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)并分析如圖④所示，進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果表面光滑受到的阻力

為零，它將做運(yùn)動(dòng)。

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一高度靜止下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一

高度到達(dá)底端水平面時(shí)o

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力(選填"是''或"不是”)相互作用力。

(6)人類對力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)

形成的先后順序是。

⑤物體在水平面上的運(yùn)動(dòng)，翁

①一切物體在沒有受到外力③如果物體在運(yùn)動(dòng)中

作用的時(shí)候，總保持勻速直要得到外力維持，如果外力停不受外力的作用，它

線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).也J用，號1體就靜止下來.J期速度將保持不變J

牛頓亞里士多德伽利略

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小林用手捏著一支粉筆靜止于空中，他說：“同學(xué)們，假設(shè)我現(xiàn)在將手松開，手松開的同時(shí),

粉筆所受的一切外力同時(shí)消失"，貝女)

A.粉筆將靜止于原來位置B.粉筆將豎直向上運(yùn)動(dòng)

C.粉筆將豎直向下運(yùn)動(dòng)D.粉筆將沿水平方向運(yùn)動(dòng)

17.在探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，操作如圖所示:

>

一

=?

?

R*

D=?

三H

^

水?

?

:::?

甲

乙

丙

丁

(I)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過u形管兩側(cè)液面_____來表示，這種研究方法叫做法。

(2)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，U形管中的液體最好用(選填“有色”或“無色”)的液體，通過比較兩

個(gè)圖，可以得出結(jié)論：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

(3)通過比較丁、戊兩個(gè)圖，可以探究液體壓強(qiáng)與關(guān)系。

(4)通過比較甲、乙、丙三個(gè)圖，可以得出結(jié)論：同種液體在相同深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都?

(5)工程師把芒市孔雀湖、盈江千島湖、隴川麻栗壩等水庫大壩的形狀設(shè)計(jì)成上窄下寬是因?yàn)椤?/p>

18.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示杠桿(選填“是''或"不是”)平衡狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向

(選填"左”或"右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量。

(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在4點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛_________個(gè)

鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)。方向移動(dòng)一小格，則杠桿(選填“能”

或''不能")在水平位置平衡。

(3)如圖丙所示，若不在2點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍然在水平位置平衡，并把彈

簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在表格中，若彈簧測力計(jì)從a位置到b位置時(shí)，其示數(shù)將。

(4)接下來小明又進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填在表中，最后總結(jié)得出規(guī)律。若每次實(shí)驗(yàn)在確定B大小的情況下，總

是在前一次實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上改變加、//、〃中的一個(gè)量。小華分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，第次的實(shí)驗(yàn)與前一次改變量相

同，需要調(diào)整的步驟是o

序號F//N///CmF2/NLz/cm

11.510.01.015.0

23.010.02.015.0

31.520.02.015.0

41.030.02.015.0

19.某小組探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的影響因素'’的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)U形管壓強(qiáng)計(jì)(選填“是”或"不是”)連通器；U形管兩側(cè)液面______可表示橡皮膜受到的壓強(qiáng);

(2)實(shí)驗(yàn)前，小華通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面______；在調(diào)試過程中卻發(fā)現(xiàn)：按壓橡皮膜時(shí)，U形

管兩邊液面變化很小。解決方法是（選填字母）；

A.從U形管中液面高的--側(cè)倒出適量水；

B.向U形管中液面低的一側(cè)加入適量水；

C.取下軟管重新安裝。

（3）比較乙、丙圖，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體的壓強(qiáng)與有關(guān)；

比較兩圖，可以得到：同一深度，液體的壓強(qiáng)還與液體密度有關(guān)；

（4）已知圖丁中U形管左右兩側(cè)水面的高度差/z=8cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)之差為Pa；

（g=10N/kg,p^=1.0x103kg/m3）

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華自制了一個(gè)簡易壓強(qiáng)計(jì)，如圖所示。將壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜將（選填“上凹”

或"下凸”），浸入深度越深，玻璃管中液柱（選填"上升”或"下降”）；為使自制壓強(qiáng)計(jì)的更靈敏，應(yīng)選用更

（選填“粗”或“細(xì)”）的玻璃管。

20.某同學(xué)在探究“物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)”時(shí)，選用下列實(shí)驗(yàn)器材：一塊厚泡沫，三個(gè)相同的鐵釘，三

個(gè)鋁塊”〃、機(jī)2和機(jī)3他做了如下實(shí)驗(yàn)：將鐵釘插入泡沫的相同深度，分別將三個(gè)鋁塊由空中靜止釋

放撞擊鐵釘，鐵釘進(jìn)入泡沫深度如圖所示。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鋁塊在下落的過程中，它的能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，可以通過觀察來比較鋁塊重力勢

能的大?。?/p>

（2）a、b兩次實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是；比較兩次實(shí)驗(yàn)的情況，說明鋁塊高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，鋁

塊的重力勢能越大；實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”，是一種不文明的行為，而

且會(huì)帶來很大的社會(huì)危害，因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的。

（3）鋁塊落在鐵釘上不能立即停下，是因?yàn)殇X塊具有；鐵釘最終停下來是因?yàn)槭艿降淖饔谩?/p>

21.某興趣小組用lOOcnP的圓柱形鋁塊、水、鹽水(p^l.lxlO3kg/m3),蔗糖水(p盛燃Q1.6X1()3kg/nP)、燒

杯、彈簧測力計(jì)等來探究“浮力大小的影響因素”。

小明通過預(yù)習(xí)教材.，得出三個(gè)猜想：

猜想1：與浸入液體的深度有關(guān)：

猜想2：與液體密度有關(guān)；

猜想3：與排開液體體積有關(guān)；

(1)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小明依次做了下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

5L5

NN

2.0N

E三蔗糖水

①C中圓柱形鋁塊受的浮力為N,方向；

②依據(jù)______三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想2是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(2)小華發(fā)現(xiàn)ABC三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證猜想1,原因是,于是他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，將圓柱形鋁塊改為長、寬、

高分別為8cm,5cm,2cm的長方形鋁塊，并在長和寬的中點(diǎn)處做上標(biāo)記，如圖甲所示。接著將長方體鋁塊水平懸

掛在彈簧測力計(jì)下端并逐漸浸入水中，分別讀出鋁塊浸入一半長和鋁塊剛好全部浸沒時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)B、F2,

如圖乙所示；然后將長方體鋁塊豎直懸掛在彈簧測力計(jì)的下端，并逐漸浸入水中，分別讀出鋁塊浸入一半寬和鋁

塊剛好全部浸沒時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)①、居，如圖丙所示；當(dāng)發(fā)現(xiàn)月=_______，F(xiàn)4=,則可得到結(jié)論：浮

力與物體浸在液體中的深度(選填“無關(guān)”或“有關(guān)”)。

甲乙丙

(3)小華認(rèn)真分析相關(guān)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：小明選用蔗糖水代替濃鹽水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更加合理，理由是

22.如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是用液體壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面的來表示的。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方

法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液面能靈活升降，則說明該裝置（填“漏氣”或”不漏

氣。

（2）某同學(xué)用同一壓強(qiáng)計(jì)和盛有水的容器進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，情形如圖甲所示。比較A、B兩圖可知：在液體內(nèi)部

的同一深度,

=

>?^7

ABC

(3)通過比較A、C兩個(gè)圖，可得出結(jié)論:。因此攔河大壩要做成（填“上窄下寬''或"上寬下

窄”）的形狀。

(4)該同學(xué)為了檢驗(yàn)“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”這一結(jié)論，用圖乙的裝置，在容器的左右兩側(cè)分別裝入深

度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側(cè)凸起，說明橡皮膜.（填“左''或"右"）側(cè)壓強(qiáng)較大，左側(cè)的液體密度

（填“大’或"小

23.小明在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別做出了三個(gè)猜想:

猜想1：浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)；

猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；

猜想3：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。

圖是小明為驗(yàn)證猜想所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

Q

Q

<r

-1

.一A

.rJ，

.富'

.o。

L?■工:|1

導(dǎo)-1|2

123-

：-1-|31.7N

4-

二4

5-

序:5

二

->一—L

可

C

O

ir

、

—J水1水二」水鹽水

ABCDE

（1）小明對A、B、C、D四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與液體的深度有關(guān)，有時(shí)又與深度無

關(guān)。對此正確的解釋是:

①比較圖B與圖C,浮力的大小隨物體排開水體積的增大而（填"增大’"'減小”或“不變”）；

②比較圖C與圖D,當(dāng)物體浸沒在水中，浮力的大小與浸沒的深度（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。因此猜想1是

（填“正確”或”錯(cuò)誤”）的。

（2）D與E兩圖是探究浮力與的關(guān)系，根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受浮力的

大小為N?根據(jù)圖A、D、E的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得小明的猜想2是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（3）為了驗(yàn)證猜想3,小明用同一塊橡皮泥分別捏成實(shí)心圓錐體和正方體，進(jìn)行圖所示的實(shí)驗(yàn)，由此小明得出“浮

力的大小與物體的形狀有關(guān)”的結(jié)論。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是可靠的嗎？（填“可靠”或“不可靠”），理由是

.

.

3.4N

T

lC

J

-

一

水

24.如圖所示是某同學(xué)做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。

甲乙

（i）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止于如圖甲所示的位置，你認(rèn)為此時(shí)杠桿平衡嗎？（填”平衡”或“不平衡’‘）；

（2）為使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（填“左''或"右"）端調(diào)節(jié)。這樣做既便于從杠桿

上直接讀出_____，也能排除杠桿的對實(shí)驗(yàn)的影響：

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)掛兩個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在B點(diǎn)豎直向下拉彈簧測力計(jì)

（彈簧測力計(jì)的重力不計(jì)），仍使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N；用彈簧測力計(jì)斜拉

時(shí)，再次使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）；

（4）該同學(xué)改變鉤碼數(shù)量和懸掛位置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了（填“減小誤差''或"尋找普遍規(guī)律”）。

25.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次使用情況分別如圖甲、乙、丙所示:

（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做運(yùn)動(dòng)。根據(jù)的知識可知彈簧測力計(jì)對木

塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小相等；

（2）若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)選、兩圖的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究可得正確結(jié)論。下列現(xiàn)

象中，運(yùn)用到此結(jié)論的是（填序號）

A.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大B.汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏上鐵鏈

C.騎自行車剎車時(shí)，用力捏車閘D.移動(dòng)很重的物體時(shí)，在地面上鋪圓木

（3）本探究物理問題的方法叫；

（4）實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)過大家一起討論，小明將實(shí)驗(yàn)裝置改成圖丁所示裝置，當(dāng)他向右拉出木塊的過程中，（填

“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)，此時(shí)A所受的摩擦力方向向。

26.小蕓同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)，一個(gè)圓柱體金屬塊，兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定質(zhì)量的水和酒精），對浸在

液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。如圖表示探究過程有關(guān)數(shù)據(jù)。

①②③④⑤

（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受的浮力「浮=N；

（2）分析______三步，說明浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān);

（3）分析④⑤兩步，說明浮力的大小跟有關(guān)；

（4）小蕓邊做邊思考，覺得浮力可能還和以下因素?zé)o關(guān);

A.跟物體的重力有關(guān)B.跟物體的形狀有關(guān)

于是小蕓利用上面的實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)又找來體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊，一團(tuán)橡皮泥，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)

驗(yàn)過程如下，請你幫助她把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用彈簧測力計(jì)分別測出鐵塊和鋁塊的重力G/、G2；

②用彈簧測力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為B、尸2；

③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，把橡皮泥浸沒在燒杯的水中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為尸3；

④把橡皮泥拉出來，然后,再把橡皮泥浸沒在燒杯的水中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為居；

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小蕓認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：Gi-F尸G2-F2；F3=F4,你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀（填“有

關(guān)”、“無關(guān)”）;

（5）小蕓結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究，就馬上得出自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論。小敏認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠，請

你分析小蕓的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處。

27.小明在上學(xué)的路上看到村里的一群人正在撬動(dòng)一個(gè)客井（各種地下管道到地面的這一段稱為客井）蓋。他覺

得撬動(dòng)井蓋是一個(gè)杠桿問題，于是拍下照片如甲，邀約同學(xué)進(jìn)行如下探究：

甲

fl

（1）對于此情景小明和同學(xué)們認(rèn)為可以進(jìn)行"探究阻力和阻力臂一定，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力和動(dòng)力臂有怎樣的關(guān)

系"實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前杠桿靜止如乙圖，此時(shí)杠桿處于（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，為使杠桿在水平位置平

衡，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或"右”）調(diào)節(jié)；

（2）如圖丙所示，他們讓B點(diǎn)所掛鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)測出多組動(dòng)力臂和動(dòng)力尸，數(shù)

據(jù)，實(shí)驗(yàn)測出了正確的數(shù)據(jù)記錄在下表中：

次數(shù)動(dòng)力F/動(dòng)力臂h阻力尸2阻力臂/2

11.5834

22634

33434

452.434

①分析表中數(shù)據(jù)，同學(xué)們可以得出結(jié)論：當(dāng)阻力和阻力臂一定，杠桿平衡時(shí)，

②小明通過表中的數(shù)據(jù)還得出杠桿的平衡條件：（用字母表示）同學(xué)們探討后認(rèn)為得出的這個(gè)結(jié)論不妥,

你認(rèn)為他們想要得出杠桿的平衡條件，接下來應(yīng)該

（3）結(jié)合上面的結(jié)論，同學(xué)們明白要想撬動(dòng)圖中的客井蓋，最省力的是（）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題；“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小

組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)多次用彈簧測力計(jì)在不同的位置豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)

時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：

28.在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響''的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，每次均讓同一小車從同個(gè)斜面___________(選填“相同”或"不相同”)位置由靜止開始下滑,

目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度大?。ㄟx填“相等”或"不相等”），本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小

車受到的.

（2）另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將鐵球用細(xì)繩懸掛于。點(diǎn)，小車置于。點(diǎn)正下方水平面上靜止。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在水平面上鋪毛巾、棉布、木板，每次把鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放，觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的

距離。

777777777^777777777

①由實(shí)驗(yàn)可知，水平面越光滑，小車的速度減小得越___________（選填"快''或"慢"），運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。由此推理

得出：如果水平面絕對光滑，被撞擊后的小車將做填（"變速''或"勻速”）直線運(yùn)動(dòng)。

②如果用此裝置探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，換用不同質(zhì)量的鐵球，每次從圖中A點(diǎn)由靜止釋

放，通過觀察小車在同一水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，來探究物體的動(dòng)能與的關(guān)系。

（3）通過實(shí)驗(yàn)說明，物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或"不需要”）力來維持。

29.物理興趣小組同學(xué)們在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)鉤碼重0.5N）。

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿在圖甲所示位置靜止，杠桿處于（選填“平衡”或"非平衡”）狀態(tài)。此時(shí)，應(yīng)將平衡螺母

向調(diào)節(jié)，使杠桿在_____位置保持平衡，這樣做的目的是：，且可以忽略杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響；

（2）小組同學(xué)進(jìn)行了如圖乙所示的探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉動(dòng)，使杠桿仍然在水平位置平衡時(shí)

需要施加的拉力大于4N,原因是；

（3）如圖乙所示，把彈簧測力計(jì)從豎直方向逐漸向左傾斜的過程中，小明同學(xué)認(rèn)為彈簧測力計(jì)示數(shù)不會(huì)變，但是

同組同學(xué)小青認(rèn)為彈簧測力計(jì)示數(shù)會(huì)變，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確，理由是；

（4）小明同學(xué)想能不能借助杠桿測出一個(gè)實(shí)心小球的密度呢？于是他設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟如

下:

①將小球掛在杠桿的A點(diǎn)，將鉤碼掛在杠桿的8點(diǎn)，杠桿在水平位置平衡;

②用刻度尺測出0B的長度《；

③將小球浸沒在水中（。小球＞。水），將鉤碼移至C點(diǎn)，杠桿仍在水平位置平衡；

④用刻度尺測出0C的長度4；

⑤小球密度的表達(dá)式0*=（用實(shí)驗(yàn)測得的物理量以及已知量0水表示，杠桿重力忽略不計(jì)）。

30.在“測量滑輪組機(jī)械效率''的實(shí)驗(yàn)中，小明利用同一滑輪組先后提升不同重量的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲和乙所

示，不計(jì)空氣阻力。實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)記錄在表格中：

次數(shù)物重/N提升高度/m拉力/N繩端移動(dòng)距離/m機(jī)械效率〃

11.50.11.00.350%

23.00.11.60.3—

（1）根據(jù)測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可計(jì)算出表格中的橫線上應(yīng)填的數(shù)據(jù)大小為（用百分?jǐn)?shù)表示）；

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，被提升重物重力越（選填

“大”或“小”），滑輪組的機(jī)械效率越高；

（3）如果不計(jì)繩重和摩擦，只是按照如圖丙所示的繞繩方法組裝滑輪組，并利用圖丙方案提升相同重量的物體,

對比圖甲和圖丙所示的滑輪組的機(jī)械效率，可知供〃丙（選填“大于”、“等于”或"小于”）；

（4）小明認(rèn)為測量滑輪