九月的陽光6篇

九月的陽光6篇九月的陽光1

①到縣城讀書，遇到的第一個(gè)難題就是借自行車。

②第一次班會(huì)，班主任說：“為了讓大家盡快地熟悉起來，全班同學(xué)下周日到雄嵐峰去秋游。這個(gè)地方離縣城不遠(yuǎn)，只有幾公里路，大家騎車去吧。如果沒有，就想辦法去借噢?！?/p>

③去哪里借呢？坐在角落達(dá)的我暗自發(fā)愁。家里其實(shí)有一輛自行車，可那是父親上下班幾十公里的代步工具啊！再說了，我可從來沒敢獨(dú)自一個(gè)人騎幾十公里的山路呢！剛從山區(qū)來到縣城讀書的我，真不知道在這個(gè)人生地不熟的地方，我該找誰去借自行車呢？

④班上，我沒有一個(gè)熟人。同學(xué)大多都來自縣城，他們有的是小學(xué)同學(xué)，有的是街坊領(lǐng)居，相互都比較熟悉。而我，只是一個(gè)落寞的旁觀者，是一個(gè)陌生的“鄉(xiāng)下人”。似乎沒有人愿意與我搭茬，我也不敢與別人搭訕——看來，這次秋游我還是不去為好吧。

⑤（A)那天早上，陽光燦爛。我們班在校門口集合，準(zhǔn)備奔赴雄嵐峰。我主動(dòng)對(duì)班主任老師說：“老師，我不去了，我沒有借到自行車。”“你先別急，先問問哪個(gè)同學(xué)愿意幫你?！卑嘀魅卫蠋煂?duì)我安慰道。接著，他沖人群大聲說：“陳志宏同學(xué)沒有借到自行車，哪個(gè)同學(xué)愿意帶他？”?

⑥剎那間，空氣好像凝結(jié)住了，剛才還嘰嘰喳喳的吵鬧聲倏然逝去。顯然，大家都不愿意帶人或者讓人帶，自己一個(gè)人騎多自在啊！我也有些緊張，擔(dān)心自己真的去不了了。

⑦這時(shí)，一個(gè)弱弱的女生說道：“老師，讓他帶我吧?！蔽已曂?，是一個(gè)叫艾恒萍的女同學(xué)，坐在我前面一排。此前，我極少與女同學(xué)打交道，她的這個(gè)舉動(dòng)著實(shí)讓我感到有些不知所措，我知道自己的臉一定是僵硬難堪。

⑧“沒關(guān)系的，讓陳志宏騎車帶我，我不是還省力了嘛？”清晨的陽光照在她的臉上，她的微笑融入涼爽的秋天的空氣里，讓人感覺到一種清甜的感覺——真是善解人意啊！既幫了我的忙，又不讓我感覺難堪——(B)我迎著陽光，回贈(zèng)了她一個(gè)羞澀的微笑。

⑨頭一回帶人騎車，我的心很興奮。我與同學(xué)們一起穿過縣城，穿越山林，在九月的陽光里恣意追逐。(C)燦爛的陽光流淌成一首秋天的抒情詩，讓人感到由衷的暢快，山里清新的空氣在我身體里回旋著，驅(qū)散了連日來淤積于心中的陰郁。

⑩我們把自行車停在山腳下，然后徒步攀上雄嵐峰。在這座全縣最高的山峰上，班主任讓大家圍坐著玩擊鼓傳花的游戲。說來也巧，我居然第一個(gè)被點(diǎn)中。我站在圓圈的中央，手心直冒汗。這時(shí)，艾恒平一邊鼓掌一邊喊：“陳志宏，加油噢！”來路上，她也是這般給我鼓勁。站在九月的陽光下，看到新同學(xué)微笑的臉龐，聽著新同學(xué)溫柔的鼓勵(lì)，我不由得有了勇氣，自信滿滿地放開喉嚨清唱了一首《十六歲的花季》。

?雄嵐峰之旅讓我閉塞的心靈豁然洞開，那曾經(jīng)濃得化不開的自卑與羞怯被九月的陽光驅(qū)散了。(D)多年以后，每每走在九月的陽光里，想起那段往事，總覺得很美。在那段青澀的歲月中，固然有成長(zhǎng)的尷尬，但彌散在九月陽光里的同學(xué)的友情讓我告別了情緒上的陰霾，步入自信的坦途，越來越開朗。

1.第④段中的錯(cuò)別字是領(lǐng)，應(yīng)為鄰。（2分）

2.雄嵐峰之旅前后，“我”的心里經(jīng)歷了發(fā)愁—→緊張—→興奮—→自信—→開朗的變化過程。（請(qǐng)用文中語言回答）（3分）

3.(1)第⑥段中“我”起初沒有借到自行車是因?yàn)橐粋€(gè)人騎車自在，大家不愿意騎車帶人；后來又借到了自行車是因?yàn)橐晃幻邪闫嫉呐敢饨柢嚱o我，并讓我騎車帶她(4分）

(2)艾恒萍的“善解人意”表現(xiàn)在幫助別人，又不讓別人難堪。（3分）

4.對(duì)與“陽光”相關(guān)的4處畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（D）（4分）

A.A處寫出我們秋游那天的天氣狀況。

B.B處暗示當(dāng)時(shí)的我心情有了變化。

C.C處襯托我興奮難耐的心情。

D.D處表明我難以擺脫“陽光”對(duì)我的影響。

5.比較下列兩句句子的表達(dá)效果。（4分）

a句：我不是還省力了嘛？

b句：我省力了。

表達(dá)效果比較：a句用反問的語氣強(qiáng)調(diào)了“自己省力”，恰恰凸顯出這個(gè)女孩的善解人意；b句則比較直白，不符合女孩當(dāng)時(shí)的心理。

九月的陽光2

開學(xué)了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。

記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。

您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用生命栽培，白日里您似輕風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節(jié)，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！

為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì)散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。

由于我們的不懂事，犯下了很多錯(cuò)誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來，我們是您最棒的學(xué)生。

請(qǐng)相信我們：將來我們都長(zhǎng)大了，我也成了您。

也許那時(shí)我才知道：講臺(tái)下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。

那時(shí)我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。

那時(shí)我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵(lì)。

其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國(guó)的希望。

只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。

感謝您，給予我們的愛，感謝您對(duì)我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。

在這清爽，金黃的九月，請(qǐng)?jiān)试S我向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝福：桃李滿天下！

九月的陽光3

于我，九月永遠(yuǎn)像五彩的書簽，被我夾在生命中最難忘最浪漫的初秋歲月。

北方的秋季輕輕地來了，安靜，肅然，然而卻也感不到一絲悲意，一切皆因充滿了愛情故事。

一些淡淡的烏云經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在灰沉沉的天空中，一陣涼風(fēng)吹過，雨便下起來，突如其來的秋雨是那么的綿細(xì)，悠遠(yuǎn)。又是那么的精致，好像一部百讀不厭的古典愛情小說。細(xì)雨和秋霧最終化成了雨霧，不斷地升高不斷的升高，，，這雨霧仿佛要化作一堵無形的高墻阻擋我那昨天的回憶，然而那回憶是如此的刻骨銘心，偏偏雨越下越能使我完整的又真切的回想起那些愛的記憶，，，，，，，

在山花爛漫的春天與你相識(shí)，與你相戀。牽手。在多年后的深沉而又多情的秋天我們又決定相伴一生無可否認(rèn)這是多么的羅曼蒂克，多么的富有傳奇性，難道不是嗎？

秋天是收獲的季節(jié)，于我便是如此。在那個(gè)初秋我收獲了純真的愛情，所以我便收獲了幸福的一生。

感謝你----我的愛人---你是我生命中那一片永不飄落的綠葉。

九月的陽光4

我們是祖國(guó)的花朵？好像生長(zhǎng)在花叢中，無數(shù)蝴蝶在風(fēng)中伴隨著花朵飛舞。蝴蝶雖然小，甚至有些不起眼，但它在辛勤地醞釀，給我們帶來無限的花香……——題記一陣飄飄灑灑的秋雨送來了秋天，也帶來了九月……九月，不一樣的月份，其中的屬于老師的節(jié)日，不一樣的日子。多少年來，在九月的天空里，總有一抹暖暖的陽光，照在我們的身上，那是老師對(duì)學(xué)生的愛！打開褶褶皺皺的記憶，點(diǎn)點(diǎn)回憶的星星，閃爍在心的夜空。于是，多少位曾經(jīng)的老師，多少個(gè)永遠(yuǎn)的回憶，劃過心靈……第一個(gè)此時(shí)此刻出現(xiàn)在腦海中的慈祥身影，是她。是我的啟蒙老師，也是我小學(xué)一到三年級(jí)的班主任，鐘老師。她那時(shí)大概四十多歲，總是梳著整齊的短發(fā)，一笑起來，眼睛瞇成縫兒……

在我記憶中初中，她那俊美的面容里盛滿著慈愛和關(guān)切。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)笨孩子，那時(shí)學(xué)習(xí)語文就意味著必須學(xué)習(xí)拼音。當(dāng)時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來說成了老大難。在我眼中，許多拼音的"長(zhǎng)相"是彼此相同的，小朋友們都能夠流暢地區(qū)分了，可我依然分不清bd，讀不準(zhǔn)p和q。我懊喪極了，對(duì)自己完全失去了信心。很多時(shí)候，老師都是微笑著走過來，鼓勵(lì)我說："別急，慢慢來……"接著總會(huì)教一教我，我心里依然想：我能不著急嗎？每當(dāng)我呆著看拼音時(shí)，老師一次又一次，總是樂此不疲地向她心中那熟悉的方向——也就是我的位置，走來，有一次她輕輕地對(duì)我說："噓，小聲一點(diǎn)，老師告訴你喔，我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力呢，可是你看，現(xiàn)在老師不也是讀得很好嗎？所以呢，你肯定行！""我肯定行？！老師說我肯定行我就一定可以的。"我一下子有了信心，更用心地學(xué)了起來?！痪?，我不但學(xué)會(huì)了拼音，各科成績(jī)都很突出，特別是語文，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師那慈祥的臉龐和她那句只對(duì)我說的小秘密，以及那句鼓勵(lì)的話："你肯定行。"于是便充滿信心地迎難而進(jìn)了……后來老師不再教我們班了，她送了我們每人一句話，而我的是："希望你能在語文在科目上創(chuàng)造出屬于你的輝煌！"我想，這——也是我那時(shí)，包括現(xiàn)在，那么多科目中，對(duì)語文情有獨(dú)鐘的原因吧……

小學(xué)是無憂無慮的，而美好的時(shí)光總是短暫。在六年級(jí)時(shí)，在我們12個(gè)好朋友的心中，都有一個(gè)除了我們，誰也不能說的秘密。（當(dāng)然，現(xiàn)在也不能說~）不過，也因此扯出了一段有老師，有我們，有在小學(xué)記憶中不能忘卻的美好回憶！那時(shí)，每到雙休日，我們12個(gè)人都不可以亂跑，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)重要的"約會(huì)"，到底是什么如此大的吸引力？呵呵，和祝老師的約會(huì)！祝老師嘛，是一個(gè)很開朗的老師，每個(gè)星期都會(huì)抽時(shí)間出來陪我"瘋玩"，至于怎么玩吧？大概也只有我們這12個(gè)女孩子才知道……一年如一日，老師堅(jiān)持下來了，我們也堅(jiān)持下來了，親愛的祝老師！當(dāng)我長(zhǎng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的`付出……在我清楚地意識(shí)到那是一份影響我一生的付出時(shí)，已經(jīng)是中學(xué)生，已經(jīng)換了一個(gè)學(xué)校了，我沒來得及說聲謝謝，我知道，現(xiàn)在我回報(bào)老師的唯一方法是盡力完善自我表現(xiàn)了！在中學(xué)這已經(jīng)過完的一個(gè)學(xué)期中，也經(jīng)歷了很多老師，經(jīng)歷了很多老師的關(guān)愛……我知道，在我以后的人生旅途中，還會(huì)遇到很多很多的老師，在這里，只能說一聲感謝了！我常凝望蒼穹，常寄語星空。

現(xiàn)在，站在九月十日，這個(gè)屬于你的節(jié)日的星空下，眺望蒼穹中圓圓的明月，伴著一串串思念，伴著一份份感謝，劃過心頭的，總你們啊，親愛的老師！這個(gè)特別的日子——教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我們向您致敬！

九月的陽光5

整個(gè)9月的空氣里迷漫著的，都是感恩的氣息，從玩同到少年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。

記憶中，老師是嚴(yán)厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。

您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用生命栽培，白日里您和風(fēng)，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。

為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì)散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。

由于青春的沖動(dòng)，我們犯下了很多錯(cuò)誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來，我們是您最棒的學(xué)生。

后來，我們都長(zhǎng)大了，我也成了您。

這時(shí)我才知道：講臺(tái)下，坐著永遠(yuǎn)是別人，站著永遠(yuǎn)是自己。

這時(shí)我才明白：x筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。

這時(shí)我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵(lì)。

其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁，您用彎著脊梁，托起了祖國(guó)的希望。

只要有愛，人間處處春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。

感謝您，給予我們的愛，感謝您對(duì)我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。

在這清澈，明朗，金黃的九月，祝福您春天的陽光，照遍世界各地方！指導(dǎo)教師：闞沖

謝謝這是生命中最好的禮物！

九月的陽光6

九月是秋天中最美的，它象征著收獲。九月是微涼的風(fēng)和泛濫的思緒，在九月，我們?cè)俅螕P(yáng)帆起航，漂泊在書海之中，駛向充滿陽光的彼岸。

九月，陽光正好，熾熱而耀眼的陽光，透過綴著泛黃的樹枝，落在地上，斑駁的光影好似被打破的玻璃，好似經(jīng)過重新分班的新學(xué)期與好友分別的我的心情，碎了一地，卻怎么也拼湊不回原來的樣子。

我的心里懷惴著不安，來到了新的班級(jí)，新的班級(jí)，什么都是新的，可我總覺得新的再新，也沒有舊的好，裝著這樣的念頭，我坐到了座位上。

一會(huì)兒，“新的”班主任走了進(jìn)來，我心里暗暗地想著：啥都是新的，只有班主任不是，還是舊的好啊。在其他同學(xué)都在與新的同桌及前后桌交談時(shí)，我一個(gè)人靜靜地趴在桌子上回想著上學(xué)期與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就這樣，我度過了新學(xué)期的第一個(gè)上午，并進(jìn)行了“良好”的午休，以“飽滿”的精神狀態(tài)迎接下午。

我心不在焉的喝著水，一不小心將水杯打翻在了后桌的桌上，頓時(shí)，她的桌子上如同發(fā)生了水災(zāi)一般，一片泛濫，還泛著微波，幾張無辜的卷子如小船一般在“湖”面漂蕩，我心中暗道不好，急忙將桌子擦拭干凈，將書本擦干，可卷子咋么辦啊，干了以后皺皺巴巴的，她一定會(huì)討厭我的。

我的心情被一片巨大的陰云籠罩著，隔絕了陽光，讓我感到陣陣寒意，這時(shí)，一陣腳步聲傳來，正是后桌，我膠盡腦汁的想著的所有能表達(dá)我歉意的詞匯，卻奈何“書到