《大衛(wèi) 科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

獨(dú)自謀生：永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍——《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。2.把握小說(shuō)的情節(jié)，分析大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯等人物形象。3.分析本文帶有“自傳”性質(zhì)的寫法（第一人稱視角和夸張手法）。教學(xué)重點(diǎn)：分析故事中人物形象教學(xué)難點(diǎn)：作者塑造人物形象的主要手法教學(xué)過(guò)程：一、自主預(yù)學(xué)（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)一】狄更斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛的孩子?！贝蠹抑赖腋箍谥羞@個(gè)“最寵愛的孩子”的名字是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是《大衛(wèi)·科波菲爾》?！緦?dǎo)入設(shè)計(jì)二】高爾基稱贊他“不僅是一位反映了現(xiàn)實(shí)，而且還盡力對(duì)現(xiàn)實(shí)起作用的作家”；蕭伯納評(píng)價(jià)他“是一位革命者，敢于蔑視眾議院”；后世人贊譽(yù)他是19世紀(jì)英國(guó)最偉大的小說(shuō)家——狄更斯。我們今天要了解的文章，被他看作是做寵愛的孩子。這個(gè)“孩子”有什么特別之處？今天，讓我們一起走進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》一文。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.作者介紹查爾斯·狄更斯（1812-1870），19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，19世紀(jì)英國(guó)最受歡迎的作家。狄更斯出身清貧之家，他父親因負(fù)債而入獄。狄更斯少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，后被迫到工場(chǎng)做童工。15歲以后，他當(dāng)過(guò)律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院的情況。狄更斯的生活和創(chuàng)作的時(shí)間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時(shí)代前期。狄更斯畢生的活動(dòng)和創(chuàng)作，始終與時(shí)代潮流同步。他主要以寫實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘，以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會(huì)和更美好的人生。他以其小說(shuō)創(chuàng)作篇幅宏大，氣勢(shì)磅礴，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，風(fēng)格雅俗共賞、豐富多彩，生前即已飲譽(yù)國(guó)內(nèi)外，被后世奉為“召喚人們回到歡笑和仁愛中來(lái)的明燈”。狄更斯既是位“娛悅大眾”的通俗作家，又是一位有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的偉大天才。他創(chuàng)造了許多典型人物，如：樂(lè)善好施的匹克威克、兒童教唆犯費(fèi)金、吝嗇鬼斯克魯奇、騙子金格爾、偽君子裴斯匿夫、債多不愁又樂(lè)天知命的米考伯等。狄更斯的主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。他的每一部作品都在文學(xué)界造成了轟動(dòng)，他是唯一可以與莎士比亞比肩的英語(yǔ)作家。2.寫作背景《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國(guó)社會(huì)各個(gè)層面的生活畫卷。該小說(shuō)的故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面上是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際上社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯，凡此種種都在本書中有所揭示。3.解題本文節(jié)選自狄更斯的“半自傳體小說(shuō)”《大衛(wèi)·科波菲爾》（第十一章“獨(dú)自謀生”），這部小說(shuō)被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分20個(gè)部分逐月發(fā)表。小說(shuō)以第一人稱的敘述方式，講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾自幼年至中年的生活歷程，展示了19世紀(jì)中葉英國(guó)的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良、正義、人道、博愛的生活理想。4.層次結(jié)構(gòu)本文共分為三個(gè)部分：第一部分（第1-5段），寫貨行的位置特點(diǎn)以及與“我”一塊兒做工的其他人物的特征，借此表現(xiàn)出“我”遭人遺棄而去做童工的痛苦和羞辱感。第二部分（第6-53段），寫“我”租下米考伯的房間后與米考伯夫婦的交往，得知他們的困難并成為對(duì)方的知己。第三部分（第54段），抒發(fā)“我”的感想，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的經(jīng)歷和遭遇有助于他本人的成功。（三）通讀全文，梳理基礎(chǔ)知識(shí)1、預(yù)習(xí)檢測(cè)——正字音咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)糾葛(gé)干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）2、快速瀏覽，概括事件小說(shuō)節(jié)選部分?jǐn)⑹龅闹饕录恰笮l(wèi)在格林比貨行當(dāng)童工的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，主要寫了哪些事？（1）“我”在十歲那年被送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。（2）結(jié)識(shí)米考伯先生，入住他家并成為他的房客，與他們一家逐漸成為朋友。（3）米考伯先生欠債被捕入獄，我去監(jiān)獄探視米考伯先生。（4）米考伯太太和孩子也搬進(jìn)了監(jiān)獄，我另找住處，仍與米考伯一家交往。（5）米考伯先生將援用債務(wù)人法，請(qǐng)求釋放。（6）多年后回顧這一段經(jīng)歷，“我”收獲了豐富的人生感悟。小說(shuō)線索：文章圍繞“我”與米考伯先生一家的交往，寫出“我”（大衛(wèi)）的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從而寫出“我”的善良和對(duì)社會(huì)的批判。二、點(diǎn)津?qū)W(xué)沉浸式閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）部分，梳理出大衛(wèi)經(jīng)歷的事，遇到的人，分析這些人物的特點(diǎn)?！咎釂?wèn)】閱讀全文，如果把課文分為三部分，該如何分？【明確】第1-5段：大衛(wèi)的童工生活。主要寫了貨行的位置特點(diǎn)、其他童工的特征，表現(xiàn)出“我”遭人遺棄而去做童工的痛苦和羞辱感。第6-53段：大衛(wèi)與米考伯夫婦的交往。第54段：多年后“我”對(duì)這段經(jīng)歷的感想。結(jié)尾一句寄寓了作者的信念，即一個(gè)人只要有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在逆境中滿懷信心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。此處也印證了《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳的性質(zhì)，即取材于作者自身那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件?！咎釂?wèn)】有人說(shuō)這一部分作者采用雙線索的形式組織起來(lái)，請(qǐng)具體分析并思考其作用。【明確】線索一：我的生活（童工的生活）：由于母親去世，繼父把“我”遺棄，送“我”到貨行來(lái)做童工，開始了10歲的“獨(dú)立生活”，然后是租房子?！咀穯?wèn)】這條線索的核心就是“我開始獨(dú)立生活，但我并不喜歡這種生活”。為何大衛(wèi)·科波菲爾不喜歡這種生活？【明確】1.因?yàn)槟鞘潜焕^父遺棄的生活。大衛(wèi)·科波菲爾的母親去世，陰險(xiǎn)冷酷的繼父卻霸占了大衛(wèi)家的財(cái)產(chǎn)，讓年僅10歲的大衛(wèi)·科波菲爾做童工。2.因?yàn)槟鞘俏酃傅姑沟纳睢墓ぷ鳝h(huán)境看，房子破舊，地板和樓梯腐爛，老鼠橫行，到處都是污垢和腐臭?？傊瞧婆f、腐臭、污垢、潮濕、讓人窒息的環(huán)境。3.因?yàn)槟鞘蔷o張忙累的生活。文章第三自然段，用了很多動(dòng)詞來(lái)形容童工的生活——“這全是我的活兒”。這些動(dòng)詞是“檢查”“扔掉”“洗刷”“擺弄”“裝滿”“貼標(biāo)簽”“塞上”“蓋上”“裝箱”等，這一系列的動(dòng)作，這流水線的行為，說(shuō)明了什么？動(dòng)作迅速，機(jī)械繁忙，這對(duì)一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)極其勞累。4.因?yàn)槟鞘菦](méi)有自尊、內(nèi)心隱藏痛苦的生活。同樣在一起干活的童工，一個(gè)是船夫的兒子，他“戴一頂紙帽子”，卻炫耀他父親在市長(zhǎng)就職日“戴著黑色天鵝絨帽子”，反映了底層社會(huì)對(duì)上流社會(huì)生活的趨之若鶩；一個(gè)是運(yùn)水夫的兒子，貨行的人給他取了諢名“粉白?土豆”，因?yàn)樗拿嫔野紫裢炼狗垡话悖@是明顯不尊重人的表現(xiàn)。于是“我”說(shuō)：“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。”這痛苦就是做勞累忙碌的工作，不受人尊重。5.因?yàn)槟鞘抢硐肫茰绲纳?。與以前的“幸福的孩提時(shí)代”作對(duì)比，與自己的“伙伴”斯蒂福思、特雷德爾作對(duì)比，與自己的理想希望作對(duì)比，感到絕望羞辱痛苦。大衛(wèi)要做一個(gè)怎樣的人？文本中說(shuō)“一個(gè)極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈的孩子”，“想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人”?？梢?，主人公是希望自己有才華、有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)、有名望、有想象力與上進(jìn)心的，而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻把他拉入社會(huì)的最底層。6.因?yàn)槟鞘菢O其拮據(jù)的生活。文中有幾處專門提到錢，一處是正式雇傭之后的工資，每星期六先令。主人公一直重復(fù)“是六先令，還是七先令”。為何要重復(fù)？就是工錢太少，不夠開銷。用六便士雇人扛箱子，用六便士吃一頓中餐。再一處寫錢，是說(shuō)自己的早餐與晚餐——“每天我一人獨(dú)享的早餐是一便士面包和一便士牛奶”，“買一個(gè)小面包和一小塊干酪，放在一個(gè)特定食品柜的特定一格上，留作晚上回來(lái)時(shí)的晚餐”。這是貧窮、辛酸、無(wú)比痛苦的生活。7.因?yàn)槟鞘枪驴嗔尕甑纳?。繼父謀得斯通只是寫信聯(lián)系了他的住宿問(wèn)題，之后就再也不管了。文本幾處這樣寫道：“整個(gè)一個(gè)星期，我就得靠這點(diǎn)錢過(guò)活……從來(lái)沒(méi)有人給過(guò)我任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心安慰我；“我的處境這樣孤苦伶仃”，沒(méi)有人給我溫暖；“我每天去貨行，從貨行回家，以及中飯時(shí)在街上溜達(dá)，都會(huì)看到許多孩子，可我從來(lái)沒(méi)有結(jié)識(shí)過(guò)其中的任何一個(gè)人，也沒(méi)有跟其中的任何一個(gè)人交談”，孤獨(dú)寂寞，孑然一身，一切都靠自己?！拘〗Y(jié)】我的生活——因?yàn)樽约旱拿\(yùn)而內(nèi)心苦痛。線索二：米考伯的生活（社會(huì)底層民眾極度貧困的生活現(xiàn)狀）：【追問(wèn)】?jī)蓷l線索是一明一暗嗎？是一主一次嗎？?jī)烧呤鞘裁搓P(guān)系？【明確】?jī)蓷l線索是相互交織的。沒(méi)有明暗之分，沒(méi)有主次之分，是隨著主人公的不同的生活遭遇自然而然形成。由于租房子的原因，“米考伯的生活”線索出現(xiàn)。于是“我”隨著米考伯夫婦的貧窮、困頓、被逼債、入獄等遭遇而傷心而苦痛。為何兩條線索交織在一起？是共同的命運(yùn)、共同的社會(huì)地位與共同的精神依托使然?！咀穯?wèn)】米考伯的生活這一線索，其核心是展現(xiàn)當(dāng)時(shí)英國(guó)底層社會(huì)民眾貧窮、艱難、悲慘的生活狀況。這條線索有怎樣的發(fā)展過(guò)程？【明確】因租房而相識(shí)——因貧困而相知——因欠債而沮喪——因債務(wù)而入獄——因破產(chǎn)而被釋放?！咀穯?wèn)】文中的米考伯是一個(gè)怎樣的人？【明確】米考伯是一個(gè)生活在當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)底層的普通而正直、極度貧困又不失樂(lè)觀的一個(gè)人，同時(shí)也羨慕上層高貴生活。1.因“租房”相識(shí)。對(duì)米考伯的肖像描寫，這是一個(gè)“胖墩墩”的中年男子，“身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋”，“又大又亮”的腦袋，沒(méi)有頭發(fā)，“光禿得像個(gè)雞蛋”?！耙路婆f”，卻又裝出高貴的樣子——有神氣的襯衣硬領(lǐng)，有氣派的手杖，有一只有柄的單片眼鏡。見面時(shí)說(shuō)了四處“簡(jiǎn)而言之”來(lái)表現(xiàn)米考伯的語(yǔ)言“文雅”，但眼鏡是“用作裝飾的”，“文雅的氣派”也是“裝”的?！緪勰教摌s，喜歡裝】同時(shí)，他又有著善良、爽直的性格，如“露出親密的樣子”給大衛(wèi)·科波菲爾指路，防止大衛(wèi)“迷路”。2.因貧窮而相知。米考伯家境十分貧困，米考伯太太面目消瘦、憔悴，有四個(gè)孩子，一個(gè)四歲的男孩，一個(gè)三歲的女孩，一對(duì)吃奶的雙胞胎。還有一個(gè)仆人，是孤兒。文中寫了一次當(dāng)鋪，把“六只茶匙、兩只鹽匙和一對(duì)糖匙”給當(dāng)了。這是下層社會(huì)市民的貧窮現(xiàn)狀，但盡管這樣貧困，米考伯夫婦卻能始終相守。【貧窮，家人相守】3.因欠債而沮喪。小說(shuō)有一個(gè)要債叫罵的場(chǎng)面描寫，一看就是市井真實(shí)的叫罵之聲。米考伯甚至做出自殺的舉動(dòng)。生活就是這樣沮喪無(wú)助、拮據(jù)悲慘；但米考伯也會(huì)苦里尋樂(lè)，痛苦之后也有自尋樂(lè)觀的一面，如文中這樣寫道：“可是在這過(guò)后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門去。”【樂(lè)觀】這是怎樣的心理？我們說(shuō)，這就是市民世故的心理和無(wú)奈之舉了。他沒(méi)法排遣困境，只有在心理上自我排遣，暫時(shí)忘卻罷了，故追債之后的舉動(dòng)是“哼著一支曲子”，擺出“高貴的架勢(shì)”。對(duì)比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯的雙重性格，既有羞愧、沮喪的一面，又有油滑、世故、裝作高貴的一面，展示了社會(huì)底層市民扭曲的性格。4.因債務(wù)而入獄。米考伯的困難“終于到了危急關(guān)頭”，被關(guān)入監(jiān)獄。入獄就是因?yàn)椤捌鯎?jù)”欠債的事。寫米考伯因債務(wù)入獄，有三個(gè)作用：其一，更深層次地展示了英國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)層面的社會(huì)現(xiàn)狀，包括監(jiān)獄里的境況；其二，展示了大衛(wèi)·科波菲爾的同情心與善良正直的性格，也展示了大衛(wèi)·科波菲爾與米考伯夫婦的友誼；其三，是告誡人們，不要透支生活。5.因破產(chǎn)而釋放。米考伯入獄后，文中卻說(shuō)：“他們?cè)诒O(jiān)獄里的生活，反倒比長(zhǎng)期以來(lái)住在監(jiān)獄外面更舒服一些?！币皇潜O(jiān)獄的生活還可以與家人一起居住，相對(duì)比較安定；二是賣掉了家里的家具，有了一些生活的補(bǔ)給；三是沒(méi)有了追債人的追債與辱罵；四是親戚朋友也來(lái)“出面來(lái)幫助”，米考伯太太“她娘家的人”也出面援用“破產(chǎn)債務(wù)人法”，請(qǐng)求釋放，最終“獲得自由”。這有諷刺性，是生活是含著淚的微笑。同時(shí)，“米考伯的生活”這條線索，并不是單線運(yùn)行的，大衛(wèi)的精神痛苦也是隨著米考伯一家的起伏變化而變化的：傾聽米考伯太太的訴說(shuō)，心生同情——因“同是天涯淪落人”產(chǎn)生深情與友誼——米考伯入獄，“我”為之極度傷痛——最后一直在監(jiān)獄里陪伴，陪米考伯散步，陪米考伯太太玩紙牌。大衛(wèi)“痛苦著別人的痛苦，快樂(lè)著別人的快樂(lè)”，這是作者狄更斯以批判現(xiàn)實(shí)主義的眼光，對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、等級(jí)觀念，對(duì)金錢、對(duì)靈魂的拷問(wèn)。【小結(jié)】“米考伯的生活”線索——米考伯的困難增加了我精神的痛苦?！咎釂?wèn)】狄更斯筆下的人物大都個(gè)性鮮明，他善于用藝術(shù)夸張來(lái)突出人物的某此特征，茨威格在《三大師傳》中評(píng)論說(shuō):“狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征，他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征。”請(qǐng)結(jié)合描寫米考伯夫婦具體分析。【明確】作者捕捉到他們特有的外部特征，如習(xí)慣動(dòng)作、姿勢(shì)、用語(yǔ)等。經(jīng)過(guò)夸張?jiān)鰪?qiáng)、漫畫式折射，反映出其性格特點(diǎn)。米考伯先生的初次亮相——“衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)”，“拿著一根很有氣派的手杖”?！巴馓椎那敖笊线€掛著一副有柄的單片眼鏡”。三言兩語(yǔ)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，卻喜歡裝成“文雅的氣派”的形象。之后作者重復(fù)突出此類特征，如“把下巴架在了襯衣的硬領(lǐng)上”“腋下夾著手杖。腰桿兒筆挺地走出來(lái)”“他又帶著先前那種文雅的氣派”等，寫出其愛慕虛榮。還有，在其一悲一樂(lè)的迅速轉(zhuǎn)換中表現(xiàn)人物性格：表現(xiàn)一：當(dāng)債主上門追債時(shí)，他“真是又傷心，又著愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)”，可是“還不到半個(gè)小時(shí)”，“他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出門去了”。表現(xiàn)二：在監(jiān)獄里大哭一場(chǎng)剛說(shuō)完“一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過(guò)得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了”的至理名言，又馬上“向我借了一先令買黑啤酒喝”，隨后就“變得高興起來(lái)”。這些滑稽表現(xiàn)，極具夸張的前后對(duì)比，凸顯了人物喜歡享受，缺乏責(zé)任心，但面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀自在的性格特征。米考伯太太則“跟她丈夫完全一樣”，同樣愛慕虛榮，同樣“能屈能伸”。她的每一次出場(chǎng)都很戲劇化：她生活困難，卻又將娘家的輝煌成天掛在嘴邊；她不懂持家，用典當(dāng)餐具的錢大吃大喝，“在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了”。所以，“債多不愁、樂(lè)知天命”的米考伯夫婦已成了文學(xué)中的典型，他們的性格被稱作“米考伯主義”?！懊卓疾币辉~也被收入英語(yǔ)詞典，意思是“沒(méi)有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。三、合作共學(xué)1.開篇主要用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？開篇運(yùn)用對(duì)比手法，一是如今“幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了”的“我”卻對(duì)過(guò)去“像我這樣小小年紀(jì)就如此輕易地遭人遺棄”的事情感到“吃驚”；二是有才華的孩子“身心兩傷”而無(wú)人替他說(shuō)話。作者借助對(duì)比，表現(xiàn)了“我”對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、缺乏憐憫之情的社會(huì)的批判。【注意：兩個(gè)“我”的重疊，讓讀者既了解到成年后大衛(wèi)的成熟與智慧，又能感知童年大衛(wèi)的形象，體會(huì)他的內(nèi)心情感】2.第4段中作者不厭其煩地介紹“我”的伙伴們的情況，有何用意？在內(nèi)容上，表現(xiàn)伙伴們都是出身社會(huì)底層；在結(jié)構(gòu)上，為下文寫“我”因被拋棄做了童工而感到痛苦、絕望做好鋪墊。3.第16段中“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？一是比喻，把“這個(gè)大都市”比作“迷宮”，形象地寫出其道路的復(fù)雜難辨；二是借代，巴比倫本是古代東方巴比倫王國(guó)的首都，這里的“現(xiàn)代巴比倫”代指英國(guó)的首都倫敦。4.第31段中作者寫米考伯太太總是向“我”訴說(shuō)家庭困境，有何用意？說(shuō)明米考伯一家陷入困境而又無(wú)解決困境的有效行動(dòng)；也說(shuō)明“我”能理解和同情他們，因此深得米考伯太太的信任。5.結(jié)尾一句有何深刻含意？結(jié)尾一句寄寓了作者的信念，即一個(gè)人只要有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在逆境中滿懷信心，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。此處也印證了《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳的性質(zhì)，即取材于作者自身那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件。6.本文塑造了大衛(wèi)·科波菲爾怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。大衛(wèi)·科波菲爾是小說(shuō)中的主人公，自幼成為孤兒的大衛(wèi)被繼父虐待，在10歲時(shí)被送到倫敦一個(gè)貨行當(dāng)童工，這對(duì)于“極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈”的大衛(wèi)來(lái)說(shuō)是極大的羞辱，他感到身心俱傷，對(duì)當(dāng)時(shí)“居然沒(méi)有人出來(lái)為他說(shuō)一句話”的社會(huì)感到奇怪和不滿。大衛(wèi)感情細(xì)膩、聰明好學(xué)，在媽媽和老保姆的影響下，他對(duì)世界懷著純潔的愛，對(duì)朋友誠(chéng)摯友愛。童工生活的折磨，沒(méi)有改變他坦蕩、友愛、誠(chéng)摯的高尚品格。他對(duì)處于困境中的不幸者米考伯夫婦深表同情，他不但不厭倦米考伯太太向他反復(fù)訴苦的話，反而把這些話視為知心話；他在得知米考伯一家生活困難到幾乎斷糧的情況下，掏出自己剩余的不多的工資，真心實(shí)意地要求米考伯太太收下，就算是他借給對(duì)方的；他歡欣地聽取米考伯太太的支使，并不止一次地為她典當(dāng)銀餐具換錢度日；米考伯先生因債務(wù)被捕入獄，他前去探望并為對(duì)方的獄中處境而擔(dān)憂；他最后在監(jiān)獄附近租房，與米考伯一家患難與共。大衛(wèi)·科波菲爾有自強(qiáng)不息的勇氣和積極進(jìn)取的精神。做童工雖然辛苦、屈辱，但大衛(wèi)還是堅(jiān)持了下來(lái)，并領(lǐng)到了相應(yīng)的工資。更難能可貴的是，他后來(lái)還把這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫成文，創(chuàng)造出了自己想象的世界。7.米考伯先生是世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，這一典型形象有何特點(diǎn)？一是滑稽可笑。他的外貌滑稽可笑，他長(zhǎng)得“胖墩墩”的；“腦袋又大又亮，沒(méi)有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋”。他的穿著滑稽可笑，他衣服破舊，但“襯衣硬領(lǐng)”頗為神氣，他還拿著一根很有氣派的手杖，外套的前襟上掛著一副有柄的單片眼鏡。他的言行更是滑稽可笑，他處處都試圖顯得文雅，說(shuō)話中帶著上等人屈尊俯就的口氣以及喜歡賣弄學(xué)問(wèn)的那種迂腐的味道。二是債多不愁，得樂(lè)且樂(lè)。米考伯先生替各式各樣的商家招攬生意，收入?yún)s很少，甚至有時(shí)候一無(wú)所得，為了維持生存，他賣盡當(dāng)空，顛沛流離，債主們經(jīng)常上門叫罵，隨時(shí)有被債主控告和被法警逮捕入獄的危險(xiǎn)。但他一生都在等待“機(jī)會(huì)”，“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”是他的一句口頭禪，他得樂(lè)且樂(lè)、一副盲目樂(lè)觀的樣子，但機(jī)會(huì)卻從來(lái)不曾在他面前出現(xiàn)。三是愛慕虛榮，愛講排場(chǎng)。他收入不多卻又愛慕虛榮，喜歡講排場(chǎng)，所以常常是吃了上頓愁下頓，不得不變賣家當(dāng)或四處舉債。當(dāng)陷入困境、債主們上門逼債時(shí)，他會(huì)愁眉苦臉，甚至聲淚俱下，拿著刮胡刀要往脖子上抹，想一死了之。而債主一走，他頃刻之間又把皮鞋擦得锃亮，手舞足蹈，有說(shuō)有笑。他多次向大衛(wèi)傳授支出不能大于收入的道理，可自己總是陷于債務(wù)之中不能自拔。（米考伯太太“跟她丈夫完全一樣”，同樣愛慕虛榮，同樣“能屈能伸”，不是一家人，不進(jìn)一家門圖片）8.《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》采用了怎樣的敘述視角？你對(duì)此寫法的優(yōu)劣有何認(rèn)識(shí)？采用第一人稱“我”來(lái)敘述故事，是小說(shuō)常用的敘事策略。《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》采用主人公視角（第一人稱“我”）敘述故事，小說(shuō)中的“我”就是小說(shuō)的主人公。童年的大衛(wèi)既是故事的主人公，也是事件的觀察者。以主人公的視角敘述故事的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感，只要他愿意就可以袒露內(nèi)心深處隱秘的東西，即使他的話語(yǔ)有所夸張或自謙，讀者也會(huì)把這當(dāng)作他性格的外現(xiàn)。課文節(jié)選部分以“我”敘事，讓讀者了解了“我”做童工時(shí)的真實(shí)遭遇，了解了與“我”所接觸的工友們的狀況，了解了“我”的房東米考伯夫婦的個(gè)性特點(diǎn)、生活窘?jīng)r以及“我”與他們的交往情誼。由于采用第一人稱，小說(shuō)給人的感覺(jué)是真實(shí)的、親切的，主人公視角便于抒發(fā)情感，便于揭示主人公自己的深層心理，比如，課文敘述到米考伯先生前來(lái)貨行給大衛(wèi)·科波菲爾提供租房時(shí)，小說(shuō)以大衛(wèi)·科波菲爾的口吻說(shuō)道：“我全心全意地向他道了謝，因?yàn)樗覆慌侣闊┣皝?lái)領(lǐng)我，對(duì)我真是太好了?！边@就表明以第一人稱來(lái)敘述可以為作者直接表達(dá)（或宣泄）感情，從而喚醒讀者內(nèi)心的感受，并引發(fā)讀者思考提供了方便。又比如，課文最后一段：“可是我毫不懷疑，當(dāng)我重返舊地時(shí)，我好像看到一個(gè)在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界?！比绱藬⑹?，可以拉近小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的內(nèi)心世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。這種敘述視角的主要局限是受人物本身的條件，諸如年齡、性別、教養(yǎng)熏陶、思想性格、氣質(zhì)、智商等的限制，處理不好容易造成主人公的情況與其敘事話語(yǔ)格調(diào)、口吻等的錯(cuò)位，結(jié)果就會(huì)不可信。由此生出的另一個(gè)缺陷是，第一人稱難以用來(lái)敘述背景復(fù)雜、事件重大的題材，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》不可能由娜塔莎·羅斯托娃來(lái)作為小說(shuō)總的敘述者。再者，第一人稱很難描寫充當(dāng)視點(diǎn)人物的主人公的外部形象，勉強(qiáng)這樣做，就像照鏡子，不免有些扭捏造作，如本文就沒(méi)有對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾的肖像描寫。四、拓展遷移視角獨(dú)特，主題深刻1、本文選取什么樣的敘述角度？具有什么樣的作用？（1）本文選用第一人稱敘事，容易拉近作品與讀者的距離，使讀者更快進(jìn)入“我”這個(gè)角色。（2）便于“我”抒發(fā)情感，對(duì)作品進(jìn)行詳細(xì)心理描寫。（3）使文章更具真實(shí)性，故事性、波折性，更生動(dòng)形象。（4）通過(guò)“我”的視角，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。2.作者為何要以“童年”的視角進(jìn)行分析？作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說(shuō)情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。同時(shí)，“我”身處童年時(shí)期，卻成為了一家貨行的工人，正揭露了19世紀(jì)英國(guó)濫用童工的現(xiàn)實(shí)，從而對(duì)這一類現(xiàn)象加以批判。另外，家人反而不如米考伯一家給予我的溫情多，也可以披露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情。3.分析到這，你認(rèn)為本文的主題是什么？本文節(jié)選部分描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠(chéng)摯以及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂(lè)且樂(lè)、盲目樂(lè)觀、喜好揮霍、債多不愁、樂(lè)天知命但又樂(lè)觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢對(duì)于家庭、婚姻、社會(huì)的腐蝕作用，批判社會(huì)中人性的缺失以及道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)患難與共、真誠(chéng)與自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)，對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。4、寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說(shuō)中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無(wú)力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。環(huán)境惡劣，時(shí)代顯露1.文章中除了對(duì)人物的描寫讓我們印象深刻，你還對(duì)哪部分描寫記憶猶新？——環(huán)境回顧：環(huán)境描寫的作用？①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令，暗示社會(huì)環(huán)境。②渲染氣氛，奠定情感基調(diào)。③突出……環(huán)境特點(diǎn)，營(yíng)造……意境。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑤交代了人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。⑥推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。⑦揭示、暗示或升華文章的主題。2.找出文中的環(huán)境描寫，分析其作用（1）對(duì)貨行的描寫貨行的房子又破又舊，有個(gè)自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時(shí)是一片水，退潮時(shí)是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說(shuō)，經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時(shí)此刻眼前的情景了。a.運(yùn)用了自然環(huán)境描寫，工作的房子里老鼠橫行，就連地板和樓梯都已潮濕至腐爛，體現(xiàn)了貨行環(huán)境的惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。b.既交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣，讓人心生同情;又襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境。c.展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，在殘酷剝削下，許多童工貧病交加甚至過(guò)早夭折，無(wú)不揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。（2）對(duì)米考伯住宅的描寫到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）a.“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。b.推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。c.也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象，從而升華了文章主題。（3）對(duì)監(jiān)獄的描寫在它附近會(huì)看到一個(gè)院子，穿過(guò)那個(gè)院子，再一直往前走，就能看到一個(gè)監(jiān)獄看守。最后，終于看到了一個(gè)看守（我真是個(gè)可憐的家伙），我想到了羅德里克·藍(lán)登關(guān)在監(jiān)獄里時(shí)，跟他同獄的只有一個(gè)人，那人除了身上裹的一塊破地毯外，一無(wú)所有。a.突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋b.米考伯先生入獄，“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。c.謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。五、總結(jié)悟?qū)W藝術(shù)手法（1）人物描寫手法多樣。這部作品吸引人之處是那些有血有肉的人物形象，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的仁愛、堅(jiān)強(qiáng)，米考伯先生的滑稽可笑、得樂(lè)且樂(lè)和愛慕虛榮，米考伯太太的慮事周全、能屈能伸，米考伯先生的獄友們有著吉普賽人般的熱情、灑脫。為達(dá)到這一效果，作者采用了多種描寫手法。比如，為突顯米考伯先生的滑稽可笑，作者對(duì)其進(jìn)行了語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像等多角度描繪；為表現(xiàn)大衛(wèi)的伙伴“粉白·土豆”的特點(diǎn)，作者用形象的比喻“像煮熟的土豆般粉白”加以表現(xiàn)。（2）環(huán)境描寫很有功力。狄更斯的小說(shuō)主要是對(duì)19世紀(jì)的英國(guó)社會(huì)進(jìn)行揭示，讓人們感受到維多利亞時(shí)期英國(guó)所呈現(xiàn)的社會(huì)狀態(tài)。作者在本文中調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)，運(yùn)用擬人、夸張