《口語(yǔ)交際-商量》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《口語(yǔ)交際_商量》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目的：本作業(yè)旨在幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，特別是在商務(wù)場(chǎng)景下進(jìn)行商量和交流的能力。通過(guò)本次作業(yè)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用商量所需的詞匯和句型，提高自己在商務(wù)環(huán)境下的溝通能力和表達(dá)能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.角色扮演學(xué)生分成小組，每組有兩名學(xué)生，分別扮演雇主和員工的角色。學(xué)生們將針對(duì)特定的商務(wù)問(wèn)題進(jìn)行商量和討論，其中需要包括商量的目的、方案、以及達(dá)成一致的具體步驟。2.情景模擬老師將設(shè)計(jì)多個(gè)商務(wù)場(chǎng)景，如面試、談判、會(huì)議等。學(xué)生們將在模擬的情景中展示商量的技巧和能力，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬訓(xùn)練，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。3.書面商量學(xué)生們將通過(guò)書面形式進(jìn)行商量，每組學(xué)生需要提交一份商量計(jì)劃書，包括商量的主題、目的、計(jì)劃、預(yù)期結(jié)果等內(nèi)容。老師將對(duì)學(xué)生提交的計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)審，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。三、作業(yè)要求：1.學(xué)生需根據(jù)角色和情景進(jìn)行充分準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好商量所需的詞匯和句型，確保流暢表達(dá)和良好溝通。2.學(xué)生需遵守商量的禮儀和規(guī)則，尊重對(duì)方的意見，嘗試尋求共識(shí)，達(dá)成共同商量目標(biāo)。3.學(xué)生需展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，在商量過(guò)程中主動(dòng)表現(xiàn)出合作與溝通的能力。4.作業(yè)成績(jī)將根據(jù)學(xué)生在商量過(guò)程中的表現(xiàn)和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)分，包括詞匯運(yùn)用、句型豐富度、流利度、表達(dá)清晰度等方面。5.作業(yè)提交時(shí)間、形式和要求將在課堂上公布。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.語(yǔ)言表達(dá)能力（30%）2.商量技巧和策略（30%）3.合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)（20%）4.格式和準(zhǔn)確性（20%）五、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)《口語(yǔ)交際：商量》的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生將在商務(wù)場(chǎng)景下提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)良好的商量習(xí)慣和溝通技巧，為將來(lái)的商務(wù)交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望學(xué)生們?cè)诒敬巫鳂I(yè)中取得優(yōu)異成績(jī)，不斷提高自己的口語(yǔ)交際水平，成為優(yōu)秀的國(guó)際商務(wù)交流人才。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景口語(yǔ)交際是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，而商量是口語(yǔ)交際中的一種重要形式。商量對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于商量的作業(yè)對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的提升具有重要意義。二、設(shè)計(jì)目的1.幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的口語(yǔ)交際水平；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；3.提升學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.任務(wù)分工：學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組包含3-4人，每個(gè)小組選定一個(gè)商量的話題；2.商量?jī)?nèi)容：每個(gè)小組商量一個(gè)具體話題，如“環(huán)保意識(shí)提升”、“校園垃圾分類”等，要求商量?jī)?nèi)容具體、有針對(duì)性；3.商量形式：商量可以采用辯論、討論等形式，要求每位學(xué)生都要有表達(dá)意見的機(jī)會(huì)；4.商量時(shí)間：每個(gè)小組商量時(shí)間為30分鐘，其中包括商量準(zhǔn)備時(shí)間和商量實(shí)施時(shí)間；5.商量過(guò)程記錄：每個(gè)小組需要記錄商量過(guò)程，包括每位成員的發(fā)言內(nèi)容和商量結(jié)論。四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)速、流暢度、語(yǔ)法準(zhǔn)確度等方面；2.團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)估學(xué)生在商量過(guò)程中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.邏輯思維能力：評(píng)估學(xué)生在商量過(guò)程中的邏輯性和分析問(wèn)題能力。五、作業(yè)要求1.每個(gè)小組準(zhǔn)備商量PPT或其他展示材料，展示過(guò)程中每位組員都要有表達(dá)機(jī)會(huì)；2.每個(gè)小組需要提交商量過(guò)程記錄和商量結(jié)論的報(bào)告；3.作業(yè)完成后，每個(gè)小組要進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)商量過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)估。六、作業(yè)設(shè)計(jì)效果通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，提升他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和參與度。七、參考資料1.李華.(2018).口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].外語(yǔ)教學(xué),(2):74-78.2.王明.(2017).口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的策略研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué),(5):104-108.八、總結(jié)通過(guò)這個(gè)商量作業(yè)設(shè)計(jì)