2024年4月福建省初中語文中考模擬試卷附答案解析

年4月福建省初中語文中考模擬試卷2024.04注意事項：1.滿分150分，答題時間為120分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運用（23分）1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（1）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“懷舊空吟聞笛賦，”兩句，借用典故表達了詩人對歲月易逝、人事變遷的感嘆。（2）曹操《觀滄?！分械摹?，若出其中；，若出其里”四句，通過想象表現(xiàn)出詩人博大的胸襟和宏偉的抱負。（3）古人在描寫景物時，常運用側(cè)面描寫的方法，如酈道元《三峽》中的“自非亭午夜分，”，側(cè)面寫出山勢連綿高峻。（4）一切景語皆情語。柳宗元《小石潭記》中的“，”兩句，寫出小石潭幽深冷寂的氣氛，抒發(fā)了作者被貶后悲涼孤凄的心境。（5）秋瑾通過“？”（《滿江紅》）兩句，發(fā)出知音難覓的嘆息，表達了無限的悲情和惆悵。2．閱讀下面的文字，按要求作答。雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時空，因為過去了大半個世紀，依然我們能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。雷鋒以短暫的生命書寫了壯麗的人生，樹起了一座不①（xiǔ）的思想道德豐碑。在部隊的熔爐中百煉成鋼，在日常的崗位上默默（

），在生活的點滴中無私奉獻，雷鋒用實際行動②（quán）釋了“一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”的理想信念。雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。無論是誰，普通的善行，（

）就能匯成驚人壯舉；不管在哪，平凡的崗位，（

）亦能成為世人③（kǎi）模。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．堅守堅持不懈恪盡職守 B．堅守不屈不撓謹小慎微C．據(jù)守不屈不撓謹小慎微 D．據(jù)守堅持不懈恪盡職守(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大半個世紀過去了，依然我們能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。B．過去了大半個世紀，依然我們能從雷鋒精神獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。C．因為過去了大半個世紀，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。D．即便過去了大半個世紀，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。3．名著閱讀交流。在《水滸傳》的閱讀賞析會上，同學們對“英雄”一詞的理解產(chǎn)生了不同的看法，請結(jié)合《水滸傳》中的一個人物及其經(jīng)歷，談談你對“英雄”的理解。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成小題。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓①許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華②，疏雨過中條③。樹色隨山迥④，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。[注]①許渾應召入京，從故鄉(xiāng)潤州丹陽（今屬江蘇）第一次到長安去，途經(jīng)潼關(guān)，揮筆寫下了這首詩作。②太華：西岳華山。③中條：山名。④迥：遠。4．這首詩的頸聯(lián)描繪了怎樣的景象？突出了潼關(guān)怎樣的特點？5．詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成小題。杞子①自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管②，若潛師以來，國可得也?！蹦鹿L諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙。使出師于東門之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾見師之出，而不見其入也?！惫怪^之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣③！”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤④，崤有二陵⑤焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵文王之所辟風雨也必死是間余收爾骨焉！”秦師遂東。夏，四月，辛巳，敗秦師于崤。（節(jié)選自《左傳》）[注]①杞子：秦國大夫。②管：鑰匙。③中壽，爾墓之木拱矣：要是你蹇叔只活個差不多的年紀就去世的話，你墳上的樹都有兩手合抱一般粗了。中壽：中等的年壽。④崤：山名。⑤陵：大山。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．其北陵/文王之所辟風雨/也必死/是間余收爾骨焉B．其北陵/文王之所辟風雨也/必死是間/余收爾骨焉C．其北陵文王之所/辟風雨也/必死是間/余收爾骨焉D．其北陵文王之所/辟風雨/也必死/是間余收爾骨焉7．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義若潛師以來參考成語解釋詞義成語：畏罪潛逃（1）潛：公辭焉聯(lián)系課文解釋詞義蒙辭以軍中多務（《孫權(quán)勸學》）（2）辭：晉人御師必于崤查閱詞典選擇義項御：①駕馭，控制；②侍奉；③抵擋，抵御。（《古漢語常用字》）（3）御：8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勞師以襲遠，非所聞也。（2）吾見師之出，而不見其入也。9．本文中的蹇叔和《曹劌論戰(zhàn)》中的曹劌身上有哪些相同品質(zhì)？請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要分析。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成小題。紅石榴，甜石榴李美樺①一入秋，會理的鄉(xiāng)村里，大紅的石榴掛滿了枝頭。②堂哥打來電話，讓我去他家吃石榴，同時幫忙看看新設計的果品包裝。③說起石榴，我一點兒也不陌生。小時候，寨子里家家門前都種著幾棵石榴樹。到了三四月間，石榴花仿佛一個個熱烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴。每天放學后，我都會去看看家中的石榴樹，盼著它趕緊結(jié)果，我們好嘗嘗那甜滋滋的石榴?？墒牵３Ｊ遣坏仁袷焱?，父親就早早摘下果子，背上街換油鹽錢去了。④那時候，寨子里數(shù)舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴還掛在枝頭，盼著等熟透了賣個好價錢。摘果子那天，舅公拿著石榴直往大家手里塞。舅公一家的開銷就指望那十來棵樹，誰也不好意思拿。大伙便選了一個石榴剝開，分著嘗一嘗甘甜的籽?！@么多年過去，當年嘗石榴的場景，還時時浮現(xiàn)在我的眼前。⑤如今，每到石榴成熟季，會理就成了石榴的海洋。登高遠眺，山上山下，石榴畫廊蜿蜒綿綿，一眼望不到頭。走進石榴園，那掛在樹上的紅石榴，密密實實，色澤鮮艷，讓人愛不釋手。⑥我們從會理古城出發(fā)，趕到堂哥家所在的村子時已近晌午。藍藍的天幕下，一個個紅石榴仿佛一盞盞小燈籠，映出秋日的收獲。⑦“我先帶你們?nèi)ス麍@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你哥去幫人家看石榴，一會兒就回來！”嫂子連忙招呼我們。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套實用辦法。當?shù)毓r(nóng)遇到難題，都喜歡找他幫忙解決。⑧當年，做小生意的堂哥見鄉(xiāng)親們種石榴致富了，便把承包的幾片荒山都種上了石榴樹。石榴樹一年年長高，嫩綠的枝葉隨風搖曳，火紅的石榴花跳動著希望?？墒堑搅讼奶?，滿樹的石榴花掉光了，剩下的果子長滿了斑點。一年又一年，總是沒有收成。⑨那時我剛調(diào)進縣城工作，堂哥要我?guī)兔φ肄r(nóng)業(yè)部門的技術(shù)人員，聯(lián)系果樹栽培方面的專家。換土、追肥、殺蟲、重新育苗栽種……直到堂哥引進新品種，對原來的石榴樹進行嫁接，石榴樹才起死回生。記得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指著結(jié)得密密麻麻的軟籽石榴對我說：“不能蠻干，得相信科學！”后來，堂哥又開辟了一片新果園，漸漸地，他成了當?shù)胤N植石榴的大戶，更成了遠近聞名的種植能手。⑩堂哥的石榴園里枝葉繁茂，碩果累累。我們剛到石榴園，堂哥就趕回來了?！坝袀€老表請我去幫他看看石榴。他家那片地不當陽，石榴脫袋還得等幾天！”一說起石榴，堂哥的話就多起來，“不要小看種石榴，里面的門道多得很！就拿我手上的石榴來說，看起來是方棱形的，果皮紅黃發(fā)亮，就成熟了……”?堂哥剪下一個石榴，用刀唰唰劃開，里面晶瑩的石榴籽緊緊依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，輕輕一嚼，籽核軟糯，那股甘甜讓人滿口生津。?堂哥家的石榴又紅又大，已進入盛果期。到了銷售石榴季節(jié)，他請客商上門，自己跑市場，送貨發(fā)貨，忙得腳不沾地。由于在網(wǎng)上接了些訂單，他還得摘些石榴發(fā)快遞。堂哥說，前些年銷售石榴，多數(shù)是坐等對方上門。現(xiàn)在不一樣，很多石榴都是通過網(wǎng)絡銷售的。?暖陽下，堂哥帶著工人，選好石榴，用枝剪小心剪下來，拿在眼前看了又看?！胺N石榴是良心活兒?！碧酶缬謩濋_兩個石榴，和大家邊吃邊聊，“網(wǎng)上銷售，更要講誠信。有沒有斑點和蟲害，熟沒熟透，首先得過我們自己這道關(guān)！”?清新的空氣，榴果的芬芳，讓人倍感愜意。堂哥又拿來幾個包裝盒的新樣品，請我們提意見。?天空湛藍，白云悠悠。枝頭紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜、金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看。堂哥指著石榴叢中一幢幢漂亮的樓房說：“現(xiàn)在，果農(nóng)年收入三五十萬元的多的是，修樓房買新車的一家賽一家，春節(jié)期間集鎮(zhèn)上的車堵得老長……”?我們來到堂哥家中，地道的農(nóng)家菜已濃香四溢。堂哥給我們倒上酒，招呼著摘石榴的工人，開心地說起家鄉(xiāng)的新鮮事，一樁樁，一件件，都是建設美麗鄉(xiāng)村的大好事哩！?朗朗的笑聲，在石榴掩映下的秀美村莊蕩漾開來……（選自《人民日報》2023年10月14日，有刪改）10．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第④段插敘當年嘗石榴的場景，意在用從前困窘的生活反襯如今生活的幸福美好。B．“當?shù)毓r(nóng)遇到難題，都喜歡找他幫忙解決”，這句話表明堂哥技術(shù)好且為人熱心。C．標題“紅石榴，甜石榴”中的“紅”“甜”既指石榴又紅又甜，又指鄉(xiāng)親們的生活火紅幸福。D．這篇寫景抒情散文，將“石榴”與作者的情感融合在一起，表達出作者對石榴的喜愛。11．文章圍繞“石榴”寫了有關(guān)堂哥的哪些事情？請用簡潔的語言概括。12．請結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度賞析第③段畫橫線的句子。到了三四月間，石榴花仿佛一個個熱烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴。13．文章結(jié)尾段有什么作用？請簡要分析14．本文第?段畫線句子與《秋天的懷念》結(jié)尾段都寫到各種色彩，請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，簡要分析其作用?！炬溄硬牧稀坑质乔锾?，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（四）（12分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：心靈旅行陳銀?、僮x書的意義是什么？對這個問題，無數(shù)人會有無數(shù)個答案。②讀書是我們靈魂修行的方式，閱讀可以令心靈得到慰藉和凈化，使思想得到充實和升華。宋人林逋有詩云：“竹樹繞吾廬，清深趣有余?！闭f的是竹深花開，清趣隨人來，真正的閱讀亦是如此，淡泊，高雅，游目騁懷，漱洗塵心。③詩書相伴滋味長。明代哲學家、思想家王陽明認為，讀書的最高境界，不是學知識，而是要發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)良知。讀書，就是為了提升氣質(zhì)，脫胎換骨，成為一個更好的自己。生命的旅途中，無論是順境或是逆境，無論身處高峰或低谷，明快的讀書聲不可或缺?？傆幸恍?，會在孤寂之時，慰藉你的心。④愛讀書，讀好書，首先要選好書。所謂的好書，在我看來就是思想健康、內(nèi)容充實的書，讀后能增長知識、開闊視野、陶冶情操的書。具體地說，經(jīng)典性、思想性、知識性、前沿性和可讀性應該是最基本的選擇標準。⑤其次，讀書要有計劃。在信息化時代，靜下心來仔細讀完一本書有時也成了一件困難的事。有的人，看到書名眼前一亮，將書毫不猶豫買下來后就束之高閣。因此，讀書必須制定計劃，按照讀書計劃完成讀書任務。⑥讀書切不可急功近利。永遠不要有這樣的想法：今天讀完一本有關(guān)成功學的書，明天你就能走進成功的殿堂。一個喜歡讀書的人，可能不會記得自己讀過哪些書，但是那些看過的故事、收獲的感悟、浸染過的氣質(zhì)，就像種子，會在你的身體里慢慢發(fā)芽長大，不斷提升你的認知，打開你的視野，這才是讀書的目的。⑦謝冤說：“我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。”沒有書的人生就像空心的竹子，空洞無物。而讀書就是人生的一本存折，一點一滴地積累，你慢慢地就會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。當你遨游書海，書中的英雄壯舉令你靈魂震撼、思想升華；凡人善事令你涕淚橫流、靈魂凈化；生活中的困惑不解因而茅塞頓開、豁然開朗……你會感受到讀書真的很幸福。⑧讀一本好書，之于我，就像是一場心靈的旅行。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》2023年11月17日，有刪改）材料二：如下圖。15．下列對材料的理解和分析，正確的一項是（

）A．材料一以問句開頭，引起讀者思考，并自然引出文章的話題——旅行。B．只要認真讀書，就能提升自身氣質(zhì)，脫胎換骨，成為一個更好的自己。C．要讀好書，先要選好書，并按計劃去完成讀書任務，切不可急于求成。D．材料二的寓意與王陽明“讀書的最高境界是要發(fā)現(xiàn)自己”的思想相符。16．材料一第⑦段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？17．運用好的讀書方法，會收到事半功倍的讀書效果。請你列舉兩位名人讀書的方法。（五）（12分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：地處閩中的德化縣盛產(chǎn)陶瓷，是中國古代三大瓷都之一，其明代白瓷名揚四海。德化距離海上絲綢之路的起點泉州刺桐港很近，德化瓷器因之而暢銷海外。德化瓷既具有中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)特點，又獨有不凡的藝術(shù)效果。德化白瓷色澤光潤明亮，乳白如凝脂，有“豬油白”“象牙白”之稱，法國人則美稱其為“鵝絨白”及“中國白”。德化工匠善于運用胎釉的特點，把中華民族的審美文化糅合在雕刀中，燒制人物，羽化佛像。一尊尊美輪美奐的人像、佛像走出德化，走向世界。德化窯雕塑藝術(shù)是中國瓷器藝苑中的一顆閃光明珠。（選自陳平《古瓷明珠—德化白瓷》，有刪改）材料二：地處福建晉江地區(qū)北部戴云山區(qū)的德化，屬亞熱帶海洋性氣候，盛產(chǎn)竹木薪炭，地下蘊藏著豐富的優(yōu)質(zhì)高嶺土，這是一種天然混合石英、高嶺石、絹云母的三元礦物，其含鉀量高，使得以其為原料燒制出的器物透光性強，?；潭雀?；其含鐵低，瓷胎雜質(zhì)少，燒造過程中的化學反應也會相對穩(wěn)定。德化瓷的古法燒制氛圍偏重于氧化氣氛，通過控制燒造過程中的火候及空氣量，使胎釉上的礦物成分充分反應，以至燒制出的器物呈現(xiàn)最好品相。在制作技藝上，德化白瓷突出原材料的質(zhì)地美，摒棄彩飾，大多運用刻畫、印花、堆貼、鏤雕、雕塑等手法，堆貼梅花是在生活器物中最常見的裝飾手法。（選自《經(jīng)濟觀察報》2023年7月26日，有刪改）材料三：下圖是在中國國家博物館“中國白——德化白瓷展”中展出的作品《紙》?！都垺凡捎帽√ゼ挤?，瓷體薄如蟬翼，層層疊疊。紙是中國古代“四大發(fā)明”之一，很有代表性，用瓷去表達潔白的紙，巧妙的構(gòu)思，特殊的工藝，兩種材質(zhì)的轉(zhuǎn)換，不露痕跡而又寓意深刻。（選自“德化融媒體中心”2023年11月21日，有刪改）18．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）A．德化瓷有獨特的藝術(shù)價值，且其產(chǎn)地交通便捷，因而在明朝時便暢銷海外。B．德化瓷在燒制過程中，糅合了中華民族的審美文化，是一顆藝術(shù)明珠。C．德化瓷的工藝特點很突出，所有瓷器都使用了雕刻、鏤空、堆貼等技藝。D．材料三中的作品，詮釋了德化瓷質(zhì)感溫潤如玉、質(zhì)地潔白細膩的特點。19．德化瓷為何能成為被全世界欣賞的“中國白”？請根據(jù)材料簡要概括。20．為了讓同學們更好地了解德化白瓷文化，學校計劃邀請德化白瓷藝術(shù)館的王館長于2024年4月30日下午3時在校報告廳作專題講座。請以校學生會名義給王館長寫一封邀請函。三、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，按要求寫作。生活中，我們不一定在處處都是“主角”，也常常充當“配角”?！爸鹘恰庇小爸鹘恰钡母吖鈺r刻，“配角”也有“配角”的幸福感受。紅花當然美麗，也需要綠葉相配，充當“配角”一樣可以看清人生的快意與無奈，品味生命的甘苦與辛酸。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《配角》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。答案解析1．到鄉(xiāng)翻似爛柯人日月之行星漢燦爛不見曦月凄神寒骨悄愴幽邃莽紅塵何處覓知音青衫濕【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“曦”“悄愴幽邃”“莽”等字詞容易寫錯。2．(1)①朽②詮③楷(2)A(3)D【詳解】（1）本題考查字形。不朽，bùxiǔ，永遠不可磨滅。詮釋，quánshì，說明；解釋?？?，kǎimó，模范；榜樣。（2）本題考查詞語運用。第一空：堅守：堅決守護保衛(wèi)，不放棄。據(jù)守：占據(jù)防守。根據(jù)前面的“在日常的崗位上”可知，應用：堅守。第二空：堅持不懈：堅持到底，一點不松懈。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。根據(jù)后面的“就能匯成驚人壯舉”可知，應用：堅持不懈。第三空：恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。謹小慎微：原指說話、做事非常謹慎，現(xiàn)多指對一些事情過于小心謹慎。根據(jù)前面的“不管在哪，平凡的崗位”可知，應用：恪盡職守。故選A。（3）本題考查病句修改。關(guān)聯(lián)詞語使用不當，把“因為”改為“即便”，與“依然”組成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！耙廊晃覀兡軓摹闭Z序不當，改為：我們依然能從。故選D。3．示例：我認為英雄是在落魄時仍心懷大志的人，比如林沖，他連遭高俅父子迫害，以至家亡人散、功敗身辱。他初上梁山之時，也正是他無家可投、有國難奔的最落魄之時，但他仍在朱貴的酒店中寫下“他年若得志，威震泰山東”的詩句，足見其胸中懷有英雄之志。【詳解】本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合相關(guān)人物及經(jīng)歷，表達自己對于英雄的理解即可。示例：我認為英雄是始終把忠義放在第一位的人。比如宋江。宋江作為《水滸傳》中的第一主角，是“忠義”的化身。他仗義疏財、扶危濟困，結(jié)交天下豪杰，從“義”字出發(fā)，他冒著生命危險送信給晁蓋，幫助晁蓋等人擺脫官府追捕；他牢記忠君報國思想，在坐上梁山第一把交椅后，便把“聚義廳”改為“忠義堂”；接受招安后，他率一眾好漢征遼國、平方臘；在明知被朝廷賜毒酒后，他堅持喝下，且仍想保忠義之名，并讓李逵一同喝下毒酒。描繪了山勢連綿、河水奔騰的景象；突出了潼關(guān)雄渾壯麗的特點。5．詩歌尾聯(lián)寫詩人“到帝鄉(xiāng)”卻“夢漁樵”，表現(xiàn)出詩人不慕名利和他對隱居生活的向往?！窘馕觥?．本題考查景物特點?！皹渖S山迥，河聲入海遙”的意思是：遙看樹色隨著潼關(guān)山勢延伸至遠處；黃河奔流入海，濤聲悠揚遠去。詩中寫了潼關(guān)山河的景象，用“迥”來寫山，“迥”是遠的意思，在這里展現(xiàn)了山勢連綿的特點；以河流入海的聲音悠遠來表現(xiàn)河水奔騰不息的特點；寫山寫水均為遠望遠聞，畫面開闊壯美，突出了潼關(guān)的雄渾壯麗。5．本題考查分析詩句蘊含的情感?！暗坂l(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”可翻譯為：明天我就要抵達長安了，可我現(xiàn)在仍然向往漁人樵夫們的那種閑適逍遙的生活呀。帝都象征著權(quán)利、富貴、功名、理想，而漁樵則象征著歸隱田園的生活，作者即將到達和功名、理想緊密聯(lián)系的帝都，此時內(nèi)心卻仍想著象征著歸隱田園生活的漁樵，體現(xiàn)了詩人出仕為官和渴望歸隱山林的矛盾境遇和心理，表現(xiàn)了詩人淡泊名利的品性，對隱居生活的留戀和向往之情。6．B7．偷偷地，秘密地推辭，不接受抵擋，抵御8．（1）讓軍隊勞苦地偷襲遠方的國家，（我）從沒聽說過。（2）我看著大軍出發(fā)，卻看不見他們回來了。9．他們都敢于直言，都深謀遠慮。蹇叔直接在秦王面前指出偷襲鄭國的嚴重后果，并在出師時準確預言了秦軍敗亡的地點；曹劌在面見魯莊公之前就有“肉食者鄙，未能遠謀”的論斷，論戰(zhàn)過程中更是直接指出了魯莊公備戰(zhàn)的不足之處，并指出民心才是取勝的先決條件，還有戰(zhàn)中的善抓反攻和追擊的時機，也都體現(xiàn)了曹劌的深謀遠慮?！窘馕觥?．本題考查斷句。句意：北面的山頭是周文王避過風雨的地方。你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間，我到那里收拾你的尸骨吧！分析語義可知，“文王之所辟風雨也”的主語是“其北陵”?！氨厮朗情g”省略主語“汝”，“余收爾骨焉”的主語是“余”。故斷句為：其北陵/文王之所辟風雨也/必死是間/余收爾骨焉。故選B。7．本題考查字義。（1）畏罪潛逃：犯罪后害怕定罪而逃走。潛，偷偷地，秘密地。若潛師以來：（我們）如果秘密地派兵前來。（2）蒙辭以軍中多務：呂蒙用軍中事務多推辭。辭，推辭，不接受。公辭焉：秦穆公不接受（蹇叔的意見）。（3）句意：晉國人必定在崤山抵擋我軍。御，抵擋，抵御。8．本題考查譯句。重點詞語：（1）勞，讓……勞苦。以，來。襲，襲擊。非，不是。所聞，所聽到的。（2）之，主謂之間。出，出發(fā)。而，卻。入，回來。9．本題考查分析人物形象。根據(jù)“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知”可知，蹇叔敢于直言，直接在秦王面前指出偷襲鄭國的嚴重后果。這一點與曹劌相同。曹劌認為肉食者目光短淺，不能深謀遠慮。面見莊公后直接問他憑什么做戰(zhàn)，并指出只有取信于民才是取勝的先決條件。根據(jù)“晉人御師必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵文王之所辟風雨也必死是間余收爾骨焉”可知，蹇叔深謀遠慮，準確預言了秦軍敗亡的地點以及自己的兒子必死的事實。這一點也與曹劌相同。曹劌在戰(zhàn)爭之前就指出取信于民是決勝的條件。而且在戰(zhàn)爭之中能準確把握進攻和追擊的時機，幫助魯國戰(zhàn)勝了強大的齊國?！军c睛】參考譯文：（秦國大夫）杞子從鄭國派人向秦國報告說：“鄭國人讓我掌管他們（國都）北門的鑰匙，（我們）如果秘密地派兵前來，就可以占領他們的國都?！鼻啬鹿蝈渴逭髑笠庖?，蹇叔說：“讓軍隊勞苦地偷襲遠方的國家，（我）從沒聽說過。軍隊辛勞，精疲力竭，遠方國家的君主又有防備，這樣做恐怕不行吧？軍隊的一舉一動，鄭國必定會知道。（軍隊）辛勤勞苦而一無所得，一定會產(chǎn)生叛逆念頭。再說，行軍千里，有誰不知道呢？”秦穆公不接受（蹇叔的意見）。（他）召見了孟明、西乞和白乙（三位將領）。（秦穆公）讓他們從東門外面出兵。蹇叔大哭說：“孟明??！我看著大軍出發(fā)，卻看不見他們回來了。”秦穆公派人（對蹇叔）說：“你知道什么！要是你蹇叔只活個差不多的年紀就去世的話，你墳上的樹都有兩手合抱一般粗了。”蹇叔的兒子跟隨軍隊（一起出征），（他）哭著送兒子，說：“晉國人必定在崤山抵擋我軍，崤有兩座山頭。南面的山頭是夏王皋的墳墓，北面的山頭是周文王避過風雨的地方。你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間，我到那里收拾你的尸骨吧！”于是秦國軍隊東行。夏季，四月十三日這一天，（晉軍）在崤山打敗了秦軍。10．D11．①在鄉(xiāng)親們的影響下種植石榴，但接連幾年都沒有收成。②在技術(shù)人員的幫助下，堂哥成為種植能手。③幫助果農(nóng)解決難題。④銷售季節(jié)，堂哥精心挑選石榴，多渠道銷售石榴。⑤讓我們給新的包裝盒樣品提意見。12．運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出石榴花盛開時的情狀與嬌嫩艷麗，富有情趣，表現(xiàn)出作者對石榴花的喜愛之情。13．①照應文章的標題和開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。②寫眾人的笑聲蕩漾在村莊里，營造出幸福、愉悅的氛圍，寓意未來的生活會更加美好，升華了文章主旨。14．本文畫線句中的藍天白云寫出天氣的晴好，對豐富多彩的農(nóng)作物的描寫展現(xiàn)出鄉(xiāng)村田野豐收的場景，烘托出鄉(xiāng)村喜悅祥和的氛圍；《秋天的懷念》中旺盛蓬勃的各色菊花，隱含著母親對“我”和妹妹好好生活的期望，暗示出“我”走出孤獨、痛苦、絕望，用堅強、樂觀的心態(tài)面對生活?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色賞析。D．“寫景抒情散文”有誤，應為：敘事抒情散文?！氨磉_出作者對石榴的喜愛”有誤，除了表現(xiàn)出作者對石榴的喜愛之外，還表現(xiàn)了作者對農(nóng)村新生活的贊美之情。故選D。11．本題考查概括事件。根據(jù)第⑧段中的“當年，做小生意的堂哥見鄉(xiāng)親們種石榴致富了，便把承包的幾片荒山都種上了石榴樹……剩下的果子長滿了斑點。一年又一年，總是沒有收成”可得：在鄉(xiāng)親們的影響下種植石榴，但接連幾年都沒有收成。根據(jù)第⑨段中的“堂哥要我?guī)兔φ肄r(nóng)業(yè)部門的技術(shù)人員，聯(lián)系果樹栽培方面的專家”“漸漸地，他成了當?shù)胤N植石榴的大戶，更成了遠近聞名的種植能手”可得：在技術(shù)人員的幫助下，堂哥成為種植能手。根據(jù)第⑩段中的“有個老表請我去幫他看看石榴。他家那片地不當陽，石榴脫袋還得等幾天！”可得：幫助果農(nóng)解決難題。根據(jù)第?段中的“堂哥說，前些年銷售石榴，多數(shù)是坐等對方上門?，F(xiàn)在不一樣，很多石榴都是通過網(wǎng)絡銷售”和后段中的“網(wǎng)上銷售，更要講誠信。有沒有斑點和蟲害，熟沒熟透，首先得過我們自己這道關(guān)”可得：銷售季節(jié)，堂哥精心挑選石榴，多渠道銷售石榴。根據(jù)第?段中的“堂哥又拿來幾個包裝盒的新樣品，請我們提意見”可得：讓我們給新的包裝盒樣品提意見。12．本題考查語句賞析。“石榴花仿佛一個個熱烈的小喇叭”把石榴花比作小喇叭，這是比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了石榴花盛開時的情狀。“在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴”把石榴花人格化，這是擬人的修辭。生動形象地表現(xiàn)了石榴花的嬌嫩艷麗。比喻和擬人的運用，使語言富有情趣，表現(xiàn)了作者對石榴花的喜愛之情。13．本題考查語段作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。末段中的“在石榴掩映下”照應了題目“紅石榴，甜石榴”和首段中的“大紅的石榴掛滿了枝頭”。故在結(jié)構(gòu)上起到了與題目和首段相呼應的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴謹。在內(nèi)容上，“朗朗的笑聲，在石榴掩映下的秀美村莊蕩漾開來”營造出幸福愉悅的氛圍。燦爛開放的石榴花寓意著農(nóng)村未來的生活會更加美好。末段升華了主旨，給讀者留下想象的空間。14．本題考查比較閱讀。畫線句中的“天空湛藍，白云悠悠”寫出了天氣的晴好?！爸︻^紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜、金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看”描寫豐富多彩的農(nóng)作物，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天豐收的場景?！凹t黃相間，煞是好看”烘托出鄉(xiāng)村喜悅祥和的氛圍?！包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”是對北海菊花的描寫，展現(xiàn)了菊花的色彩艷麗與生機蓬勃。聯(lián)系“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，看到菊花，我明白了母親沒有說完的話，知道母親是希望我像菊花一樣能走出人生的低谷，像菊花一樣頑強生長。我來看菊花，暗示著我走出曾經(jīng)的絕望與沮喪，決心按母親說的話，用堅強樂觀的心態(tài)面對生活。15．C16．運用了比喻論證，把“讀書”比作“人生的一本存折”，既告訴人們讀書是一個積累的過程，又論證了“讀書真的很幸?！钡挠^點，使論證更為生動形象。17．示例：①諸葛亮的“觀其大略”讀書法，即泛讀大概，擷取精華，掌握實質(zhì)；②朱熹的“三到”讀書法，即讀書要眼到、口到、心到；③陶淵明的“不求甚解”讀書法，即讀書不要固執(zhí)于一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容的理解和材料辨析。A.“并自然引出文章的話題——旅行”表述錯誤。根據(jù)文章標題“心靈履行”，第①段“讀書的意義是什么？對這個問題，無數(shù)人會有無數(shù)個答案”可知，本文話題應是讀書。B.“只要認真讀書，就能提升自身氣質(zhì)，脫胎換骨”表述錯誤。根據(jù)第③段“讀書，就是為了提升氣質(zhì)，脫胎換骨，成為一個更好的自己”分析，讀書的目的是為了提升氣質(zhì)，但是否一定能夠提升，并未表明，選項內(nèi)容過于絕對。D.“與王陽明‘讀書的最高境界是要發(fā)現(xiàn)自己’的思想相符”表述錯誤。根據(jù)圖片信息一個小人站在書上，說“看得更遠了”可知，材料二圖片表述的思想應為“讀書可以讓人目光遠大”而非發(fā)現(xiàn)自己。故選C。16．本題考查論證方法。根據(jù)第⑦段劃線句“而讀書就是人生的一本存折，一點一滴地積累，你慢慢地就會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人”分析，此處將“讀書”比喻成“人生的一本存折”，這是運用了比喻論證，從而論證了“讀書真的很幸?！钡挠^點，使論證更為生動形象。據(jù)此作答即可。17．本題考查文化常識。本題屬于開放性題目，作答時應先分析，歷史名人倡導的讀書方法，并闡述如何運用該方法以及相應好處。示例：孔子的“學思“讀書法，“學而不思則罔，思而不學則殆”。閱讀時，我們要做到學習與思考相結(jié)合，有個人的讀書心得體會”。漢代大儒董遇的“三余”讀書法，“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”，告訴我們讀書要抓緊一切空余時間進行閱讀。18．C19．①以優(yōu)質(zhì)的瓷土材料制成。②有成熟精湛的燒制技術(shù)。③采用了高超的制作工藝。20．示例：尊敬的王館長：您好！為了讓同學們更好地了解德化白瓷文化，我校計劃于2024年4月30日下午3時在校報告廳舉辦白瓷文化的專題講座，特邀請您作為本次講座的主講嘉賓。期待您的蒞臨！××學校學生會2024年×月××日【解析】18．本題考查辨析信息。C．根據(jù)材料二末段中的“大多運用刻畫、印花、堆貼、鏤雕、雕塑等手法”可知，本項“所有”有誤。故選C。19．本題考查提煉信息。根據(jù)材料二第一段中的“地下蘊藏著豐富的優(yōu)質(zhì)高嶺土，這是一種天然混合石英、高嶺石、絹云母的三元礦物，其含鉀量高，使得以其為原料燒制出的器物透光性強，玻化程度高；其含鐵低，瓷胎雜質(zhì)少，燒造過程中的化學反應也會相對穩(wěn)定”可得：以優(yōu)質(zhì)的瓷土材料制成。根據(jù)第二段中的“德化瓷的古法燒