MOOC 跨文化溝通心理學(xué)-華東師范大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案

MOOC跨文化溝通心理學(xué)-華東師范大學(xué)中國大學(xué)慕課答案課程導(dǎo)論行動(dòng)作業(yè)課程導(dǎo)論測試1、問題：以下說法正確的是：選項(xiàng)：A、在選擇溝通媒介時(shí)，只需要考慮溝通目標(biāo)和溝通對象。B、文化是個(gè)人的知識(shí)。C、在面對面的溝通中情感性的信息更容易被別人接收到。D、文化包括物質(zhì)文化和社會(huì)文化。正確答案:【在面對面的溝通中情感性的信息更容易被別人接收到?！?、問題：Samovar的跨文化溝通模型圖選項(xiàng)：A、包括兩種文化。B、內(nèi)部個(gè)體文化在顏色和形狀都與外部總體文化有略微不同的文化屬于緊文化。C、形狀相似就象征著文化距離是比較近的，溝通更容易。D、說明成員能掌握文化中全部的共享知識(shí)。正確答案:【形狀相似就象征著文化距離是比較近的，溝通更容易。】3、問題：關(guān)于心理學(xué)，下列說法正確的有：（BCD）選項(xiàng)：A、心理過程可以看到。B、提倡文化的相對性。C、強(qiáng)調(diào)即使是同一文化、民族或性別的人，也并非完全相同。D、心理學(xué)既關(guān)注人的共性，也關(guān)注人類社會(huì)文化的多樣性。正確答案:【提倡文化的相對性。#強(qiáng)調(diào)即使是同一文化、民族或性別的人，也并非完全相同。#心理學(xué)既關(guān)注人的共性，也關(guān)注人類社會(huì)文化的多樣性?！?、問題：Belay的三維度模型中：選項(xiàng)：A、情感角度需要有跨文化機(jī)敏性。B、認(rèn)知角度要有跨文化的溝通意識(shí)。C、行為角度的跨文化溝通能力，是跨文化敏感性。D、情感角度的跨文化溝通能力中包括自我概念的內(nèi)容。正確答案:【認(rèn)知角度要有跨文化的溝通意識(shí)。#情感角度的跨文化溝通能力中包括自我概念的內(nèi)容?！?、問題：在跨文化溝通當(dāng)中，溝通順暢、不存在障礙是正常的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】重要的文化維度理論行動(dòng)作業(yè)重要的文化維度理論測試1、問題：下列哪項(xiàng)不屬于精確文化在管理中的特點(diǎn)？選項(xiàng)：A、為員工制定明確的目標(biāo)B、從性格、人際、績效等方面全面考慮C、在管理中對事不對人D、把工作關(guān)系與私人關(guān)系分開正確答案:【從性格、人際、績效等方面全面考慮】2、問題：以下說法不正確的是選項(xiàng)：A、松－緊文化對國家中個(gè)體的長期心理過程有著密切而重要的影響。B、文化的松緊與個(gè)人主義－集體主義是一回事。C、緊文化的社會(huì)監(jiān)督力度更強(qiáng)，這一點(diǎn)被映射在個(gè)體水平上，表現(xiàn)為自我監(jiān)控的嚴(yán)格。D、集體主義可以與松文化并存。正確答案:【文化的松緊與個(gè)人主義－集體主義是一回事?！?、問題：在文化中，反映人們的宗教觀和哲學(xué)觀的是什么時(shí)間？選項(xiàng)：A、輪回時(shí)間B、正式時(shí)間C、技術(shù)時(shí)間D、非正式時(shí)間正確答案:【正式時(shí)間】4、問題：在做事取向的文化中，對個(gè)體績效評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是選項(xiàng)：A、即使一個(gè)人什么都沒有做，但也有可能被評價(jià)為是順應(yīng)天時(shí)、無為而治。B、不依賴于外在的標(biāo)準(zhǔn)，而是個(gè)體內(nèi)在的成長和自我完善。C、用量化的指標(biāo)、可以被看見的行動(dòng)或變化，來評價(jià)一個(gè)人。D、根據(jù)關(guān)系親疏進(jìn)行評價(jià)。正確答案:【用量化的指標(biāo)、可以被看見的行動(dòng)或變化，來評價(jià)一個(gè)人?！?、問題：文化取向包括以下哪些內(nèi)容選項(xiàng)：A、人性觀B、時(shí)間知覺和空間知覺C、對權(quán)力平等的知覺D、對自我和他人關(guān)系的取向正確答案:【人性觀#時(shí)間知覺和空間知覺#對權(quán)力平等的知覺#對自我和他人關(guān)系的取向】6、問題：跨文化談判可能會(huì)遇到的分歧點(diǎn)在以下哪幾個(gè)方面？選項(xiàng)：A、談判的目的B、談判的態(tài)度C、談判中的情緒D、談判的時(shí)間正確答案:【談判的目的#談判的態(tài)度#談判中的情緒#談判的時(shí)間】Hofstede理論和GLOBE項(xiàng)目行動(dòng)作業(yè)Hofstede理論和GLOBE項(xiàng)目測試1、問題：Hofstede文化五維度理論中，集體主義—個(gè)人主義的概念是在哪個(gè)層面使用的？選項(xiàng)：A、個(gè)體層面B、集體層面C、國家層面D、其余都對正確答案:【國家層面】2、問題：下列國家中權(quán)力距離小的文化是選項(xiàng)：A、菲律賓B、新加坡C、印度D、以色列正確答案:【以色列】3、問題：下列哪些陳述是正確的？選項(xiàng)：A、男性氣質(zhì)文化鼓勵(lì)競爭。B、個(gè)人主義與集體主義是一個(gè)連續(xù)帶的兩個(gè)端點(diǎn)。C、集體主義文化中的人都比個(gè)人主義文化中的人更重視集體。D、長期導(dǎo)向的文化更注重孝道和關(guān)系的和睦。正確答案:【男性氣質(zhì)文化鼓勵(lì)競爭。#個(gè)人主義與集體主義是一個(gè)連續(xù)帶的兩個(gè)端點(diǎn)。#長期導(dǎo)向的文化更注重孝道和關(guān)系的和睦。】4、問題：關(guān)于GLOBE項(xiàng)目的說法正確的是：選項(xiàng)：A、只測量了文化的一種狀況，即現(xiàn)狀如何。B、把集體主義維度分為體制集體主義和內(nèi)群體集體主義。C、反映了最近數(shù)據(jù)揭示的文化維度。D、提出了自信這一文化維度。正確答案:【把集體主義維度分為體制集體主義和內(nèi)群體集體主義。#反映了最近數(shù)據(jù)揭示的文化維度。#提出了自信這一文化維度?！?、問題：關(guān)于聚焦法取向的說法正確的是：選項(xiàng)：A、聚焦法取向關(guān)注本土概念的文化專屬意義B、聚焦法取向能夠找到形成文化差異的真正原因C、是在一個(gè)時(shí)間的橫截面上面來描述文化的特點(diǎn)D、聚焦法取向不能夠?qū)ξ幕冞w進(jìn)行分析正確答案:【聚焦法取向關(guān)注本土概念的文化專屬意義#聚焦法取向能夠找到形成文化差異的真正原因】6、問題：下列哪些選項(xiàng)屬于不確定性規(guī)避較低的文化？選項(xiàng)：A、選擇穩(wěn)定性較強(qiáng)的職業(yè)B、容易拒絕不合乎常規(guī)的建議C、傾向于租房子D、對改變抱開放態(tài)度正確答案:【傾向于租房子#對改變抱開放態(tài)度】文化身份感和跨文化溝通行動(dòng)作業(yè)文化身份感和跨文化溝通測試1、問題：全世界各國都存在同鄉(xiāng)會(huì)、校友會(huì)，這體現(xiàn)了Fajfel社會(huì)認(rèn)同理論中哪一項(xiàng)基本假設(shè)？選項(xiàng)：A、人們的自我概念部分地依賴于人們?nèi)绾卧u價(jià)本群體。B、們將世界歸類為內(nèi)群體和外群體。C、人們的自尊感源于對本群體成員的社會(huì)認(rèn)同。D、身份感是個(gè)體與另外一個(gè)人或一個(gè)群體建立聯(lián)系的過程。正確答案:【們將世界歸類為內(nèi)群體和外群體?！?、問題：根據(jù)Marcia提出的自我身份感狀態(tài)模型，探索充分、但承諾度不高的狀態(tài)是：選項(xiàng)：A、身份感獲得B、身份感早閉C、身份感延緩D、身份感彌散正確答案:【身份感延緩】3、問題：有關(guān)Baldelomar的跨文化自我身份感狀態(tài)模型，下列說法正確的是：選項(xiàng)：A、相互依賴文化的重要特點(diǎn)是相似、傳統(tǒng)和復(fù)制。B、相互獨(dú)立文化的特點(diǎn)是人們可以選擇，可以做個(gè)性化的選擇，可以自我表達(dá)。C、模型從探索的廣泛性與狹窄性、選擇范圍的多和少兩個(gè)角度闡述了身份感狀態(tài)在同一種文化當(dāng)中的發(fā)展路徑。D、在相互獨(dú)立文化中，可供個(gè)體選擇的角色和身份的相似性很大。正確答案:【相互依賴文化的重要特點(diǎn)是相似、傳統(tǒng)和復(fù)制。#相互獨(dú)立文化的特點(diǎn)是人們可以選擇，可以做個(gè)性化的選擇，可以自我表達(dá)?！?、問題：在Phinney等人提出的民族認(rèn)同階段發(fā)展變化模型中，包括哪些階段？選項(xiàng)：A、未確認(rèn)階段B、探索階段C、內(nèi)化階段D、形成階段正確答案:【未確認(rèn)階段#探索階段#形成階段】5、問題：《中國合伙人》電影中的談判片段，體現(xiàn)了跨文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)的哪些方面？選項(xiàng)：A、擁有文化反省力B、在體驗(yàn)中察覺深層次的文化身份感C、以平等之心對待其它文化D、利用文化差異正確答案:【擁有文化反省力#在體驗(yàn)中察覺深層次的文化身份感#以平等之心對待其它文化#利用文化差異】語言和跨文化溝通行動(dòng)作業(yè)語言和跨文化溝通測試1、問題：孩子什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)命名激增現(xiàn)象？選項(xiàng)：A、12個(gè)月左右B、13-18個(gè)月C、18個(gè)月左右D、21個(gè)月左右正確答案:【18個(gè)月左右】2、問題：關(guān)于非線性語言，下列說法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)導(dǎo)向的和主觀性的語言。B、邏輯結(jié)構(gòu)是循環(huán)的。C、時(shí)間導(dǎo)向上關(guān)注長期性。D、看重現(xiàn)在、過去和未來的連續(xù)性。正確答案:【看重現(xiàn)在、過去和未來的連續(xù)性?！?、問題：下列陳述錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)：A、當(dāng)一種語言被翻譯成另外一種語言后，原意無法被完整地表達(dá)。B、字面意義相對應(yīng)的的詞匯，因文化的不同可能會(huì)被賦予不同的隱含意義。C、人們的行為、思想、情感是不受到自身語言的限制。D、對新語言的理解總是受限制于我們原有的知識(shí)，而知識(shí)又可以被我們的語言所反映。正確答案:【人們的行為、思想、情感是不受到自身語言的限制。】4、問題：關(guān)于語言相對性假說，以下說法正確的是：選項(xiàng)：A、人的感知經(jīng)驗(yàn)通過各種印象呈現(xiàn)出來，而這些印象需要人類心智對其進(jìn)行組織。B、語言的結(jié)構(gòu)可能會(huì)影響甚至決定人的思維方式。C、語言的規(guī)則具有普遍性，決定語法語言潛力的是內(nèi)在的“語言獲得裝置”。D、語言的獨(dú)特內(nèi)部邏輯約束著說該種語言的人的思維過程，從而造成了說不同語言的人之間有顯著的認(rèn)知差異。正確答案:【人的感知經(jīng)驗(yàn)通過各種印象呈現(xiàn)出來，而這些印象需要人類心智對其進(jìn)行組織。#語言的結(jié)構(gòu)可能會(huì)影響甚至決定人的思維方式。#語言的獨(dú)特內(nèi)部邏輯約束著說該種語言的人的思維過程，從而造成了說不同語言的人之間有顯著的認(rèn)知差異?！?、問題：在《并非審美觀不同》這一案例中，有關(guān)發(fā)生錯(cuò)位對話的原因，下列說法正確的是：選項(xiàng)：A、是中國人貶已尊人準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。B、美國客人使用了贊譽(yù)準(zhǔn)則中盡量夸大對別人的贊揚(yáng)這一條準(zhǔn)則。C、中國人的語言是否定的，但其表情可能是愉悅的，說明中國文化是低情境文化。D、根據(jù)Martin(1964)的言語層次論，中國主人將敬語型和謙卑型結(jié)合在了一起。正確答案:【是中國人貶已尊人準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。#美國客