2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實踐活動12：塑料瓶巧變小噴壺 （2課時）（教案）

/2023-2024學(xué)年二年級下冊綜合實踐活動12：塑料瓶巧變小噴壺（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解塑料瓶的再利用價值，提高環(huán)保意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.塑料瓶的再利用方法。2.制作小噴壺的步驟及技巧。3.環(huán)保知識講解。三、教學(xué)過程1.第一課時（1）導(dǎo)入教師出示一個塑料瓶，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個塑料瓶除了扔進垃圾桶，還有沒有其他的用途？（2）講解教師講解塑料瓶的再利用價值，如：可以做成花瓶、儲物罐、小噴壺等。（3）示范教師示范如何將塑料瓶巧妙地改造成小噴壺，并講解制作過程中的注意事項。（4）學(xué)生實踐學(xué)生分組進行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。（5）展示與評價學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。2.第二課時（1）復(fù)習(xí)教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶制作小噴壺的步驟。（2）環(huán)保知識講解教師講解塑料瓶對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題。（3）討論學(xué)生分組討論如何在生活中減少塑料瓶的使用，提高環(huán)保意識。（4）總結(jié)教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。四、教學(xué)評價1.學(xué)生作品評價：作品美觀、實用，具有創(chuàng)意。2.學(xué)生課堂表現(xiàn)評價：積極參與、團隊合作、遵守紀(jì)律。3.學(xué)生環(huán)保意識評價：關(guān)注環(huán)保問題，能在生活中落實環(huán)保行動。五、教學(xué)反思1.教師在活動過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.在制作過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，確?；顒禹樌M行。3.教師要注重環(huán)保知識的講解，讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性。通過本次綜合實踐活動，學(xué)生不僅學(xué)會了將廢棄塑料瓶變廢為寶，提高了環(huán)保意識，還培養(yǎng)了動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，將環(huán)保理念融入學(xué)生的日常生活，為培養(yǎng)具有環(huán)保責(zé)任感的社會主義接班人而努力。重點關(guān)注的細節(jié)：環(huán)保知識的講解與學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)在當(dāng)前全球環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重的背景下，環(huán)保教育顯得尤為重要。通過綜合實踐活動“塑料瓶巧變小噴壺”，教師不僅要教授學(xué)生如何將廢棄塑料瓶變廢為寶，還要注重環(huán)保知識的講解，讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。以下是對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、環(huán)保知識講解的內(nèi)容1.塑料瓶對環(huán)境的影響-塑料瓶的生產(chǎn)過程消耗大量資源，并排放大量溫室氣體。-塑料瓶難以降解，對土壤和水源造成污染。-廢棄塑料瓶進入海洋，危害海洋生物，形成“塑料垃圾帶”。2.我國塑料污染現(xiàn)狀-我國是塑料生產(chǎn)和使用大國，每年產(chǎn)生的塑料垃圾數(shù)量龐大。-塑料垃圾處理設(shè)施不足，導(dǎo)致大量塑料垃圾無法得到有效處理。-塑料污染已成為我國環(huán)境治理的重要課題。3.垃圾分類與回收利用-垃圾分類的意義：提高垃圾資源價值，減少垃圾處理量，降低環(huán)境污染。-回收利用塑料瓶的好處：節(jié)約資源、減少污染、降低碳排放。4.環(huán)保法律法規(guī)-我國相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等。-塑料污染防治的政策措施，如“限塑令”、“垃圾分類制度”等。二、環(huán)保意識培養(yǎng)的方法1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題-鼓勵學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的問題。-組織學(xué)生討論如何解決這些問題，提出具體的環(huán)保建議。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣-在學(xué)校、家庭中開展垃圾分類實踐活動，讓學(xué)生親身體驗垃圾分類的重要性。-鼓勵學(xué)生減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋、可降解制品等。3.開展環(huán)保主題活動-組織學(xué)生參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等環(huán)保主題活動，增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。-開展環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣。4.強化環(huán)保教育宣傳-利用校園廣播、黑板報、主題班會等渠道，宣傳環(huán)保知識。-邀請環(huán)保專家來校進行講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識。三、環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)的融合1.語文課上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保主題的文學(xué)作品，如《大自然的聲音》、《只有一個地球》等，讓學(xué)生從中感受到環(huán)保的重要性。2.數(shù)學(xué)課上，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計，讓學(xué)生了解塑料污染的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。3.美術(shù)課上，鼓勵學(xué)生利用廢舊塑料瓶進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。4.科學(xué)課上，講解塑料瓶的降解過程，讓學(xué)生了解塑料污染對環(huán)境的影響。通過以上措施，將環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在各個學(xué)科中都能感受到環(huán)保的重要性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識?？傊?，在綜合實踐活動“塑料瓶巧變小噴壺”中，教師應(yīng)重點關(guān)注環(huán)保知識的講解與學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解塑料瓶對環(huán)境的影響，認識到環(huán)保的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，要將環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在各個學(xué)科中都能感受到環(huán)保的重要性，為培養(yǎng)具有環(huán)保責(zé)任感的社會主義接班人而努力。四、環(huán)保教育的實踐與體驗環(huán)保教育不應(yīng)僅限于理論知識的傳授，更應(yīng)該通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的意義。在“塑料瓶巧變小噴壺”活動中，教師可以設(shè)計以下實踐活動：1.垃圾分類實踐：組織學(xué)生參與學(xué)校的垃圾分類活動，讓學(xué)生了解塑料瓶的回收過程，體驗垃圾分類的重要性。2.環(huán)保小調(diào)查：讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)?；蚣彝ブ兴芰掀康氖褂煤突厥涨闆r，撰寫調(diào)查報告，提出改進建議。3.環(huán)保手工制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊塑料瓶進行創(chuàng)意制作，如制作花盆、筆筒等，讓學(xué)生體會到資源再利用的價值。4.環(huán)保宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容包括塑料瓶的回收利用、減少塑料污染等，通過視覺藝術(shù)的形式傳播環(huán)保理念。五、環(huán)保教育的持續(xù)性與發(fā)展性環(huán)保教育不是一時的活動，而是一個持續(xù)的過程。教師應(yīng)該將環(huán)保教育納入日常教學(xué)中，使其成為學(xué)校文化的一部分。此外，環(huán)保教育還應(yīng)該具有發(fā)展性，隨著學(xué)生年齡和認知能力的增長，逐步深化環(huán)保教育的內(nèi)涵。1.建立環(huán)保教育長效機制：學(xué)校應(yīng)制定環(huán)保教育計劃，確保環(huán)保教育活動的持續(xù)開展。2.環(huán)保教育與校本課程結(jié)合：將環(huán)保教育內(nèi)容融入校本課程，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。3.環(huán)保教育與學(xué)生社團活動結(jié)合：鼓勵學(xué)生成立環(huán)保社團，開展環(huán)保志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實踐能力。4.環(huán)保教育與社區(qū)互動：學(xué)校可以與社區(qū)合作，共同開展環(huán)?；顒樱寣W(xué)生在社會實踐中提升環(huán)保意識。六、環(huán)保教育的評估與反饋為了確保環(huán)保教育的有效性，教師需要對環(huán)保教育進行評估與反饋。評估可以包括學(xué)生的環(huán)保知識掌握情況、環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及環(huán)保活動的參與度等。1.定期進行環(huán)保知識測試：通過測試了解學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。2.觀察學(xué)生的環(huán)保行為：教師在日常教學(xué)中觀察學(xué)生的環(huán)保行為，如垃圾分類、