幼兒園大班下學期科學教案《巧取乒乓球》

第頁共頁幼兒園大班下學期科學教案《巧取乒乓球》《巧取乒乓球》科學教案一、教學目標1.知識與技能：a.能理解平衡的概念，并能運用平衡原理解釋乒乓球在空氣中的運動。b.能觀察、描述并解釋乒乓球的運動規(guī)律。2.情感、態(tài)度與價值觀：a.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生對科學的興趣。b.培養(yǎng)學生合作與分享的意識，培養(yǎng)團隊合作精神。二、教學重點1.理解平衡的概念，了解乒乓球在空氣中的運動規(guī)律。2.能夠觀察、描述并解釋乒乓球的運動規(guī)律。三、教學準備1.教具：乒乓球、吹風機、豎直樹枝。2.實驗材料：小紙片、磚塊、玻璃杯、彈簧。四、教學過程活動一：引入1.教師出示一張乒乓球的圖片，讓學生觀察并提問：“你們知道乒乓球是怎么樣運動的嗎？”2.引導學生思考乒乓球在空氣中的運動情況，并帶領學生思考以下問題：“乒乓球是怎么停下來的？它為什么會停下來？”3.引導學生思考平衡的概念：“你們還知道什么是平衡嗎？”活動二：探究1.教師向?qū)W生介紹平衡的概念，并舉例說明：“當物體保持穩(wěn)定的狀態(tài)時，它就是平衡的?！?.教師向?qū)W生提出一個問題：“如何利用平衡的原理來解釋乒乓球在空氣中的運動？”3.教師將吹風機放在桌面上，將乒乓球放在桌子上并讓吹風機把乒乓球吹走。4.學生觀察并描述乒乓球的運動情況，并思考乒乓球為什么會在某個位置停下來。5.引導學生思考：乒乓球在空氣中的運動是如何滿足平衡原理的？活動三：實驗1.教師告訴學生今天要進行一個實驗，目的是觀察乒乓球在不同條件下的運動規(guī)律，并理解乒乓球在空氣中的平衡原理。2.學生以小組為單位進行實驗。3.實驗一：學生在乒乓球上面放一個小紙片，并用吹風機對準小紙片，觀察乒乓球的運動情況。4.實驗二：學生在桌子上放一個磚塊，并讓乒乓球靠近磚塊的邊緣，觀察乒乓球的運動情況。5.實驗三：學生在桌子上放一個玻璃杯，并用彈簧將乒乓球固定在玻璃杯的邊緣，觀察乒乓球的運動情況。6.學生觀察實驗結果，并思考乒乓球在不同條件下的運動規(guī)律。活動四：總結1.學生回到教室，教師與學生一起總結：乒乓球在空氣中的運動是如何滿足平衡原理的？2.教師引導學生思考乒乓球在空氣中的運動規(guī)律，幫助學生總結出規(guī)律并進行解釋。3.教師總結：乒乓球在空氣中的運動可以通過平衡的原理來解釋。五、教學延伸1.學生可以將實驗結果與平衡原理進行拓展，探究其他物體在空氣中的運動規(guī)律。2.學生可以擺放不同重量的物體，并觀察它們在空氣中的運動情況，從而進一步理解平衡的原理。3.學生可以設計一些有趣的實驗，來觀察乒乓球在不同條件下的運動規(guī)律。六、板書設計《巧取乒乓球》1.平衡的概念2.乒乓球在空氣中的運動規(guī)律七、教學反思本節(jié)課通過引入乒乓球的運動情況，幫助學生理解平衡的概念，并通過實驗的方式觀察和描述乒乓球的運動規(guī)律，使學生能夠運用平衡原理來解釋乒乓球在空氣中的運動。但在教學過程中，