部編版小學(xué)道德與法治-《為什么說(shuō)到做不到》課件

部編版四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》為什么說(shuō)到做不到

《“愛(ài)保證”的苦惱》你有沒(méi)有類(lèi)似說(shuō)話不算話的經(jīng)歷？

情景一：誘惑怎么辦？如果不完成作業(yè)會(huì)怎么樣？1、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。2、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。2024/4/232024/4/232024/4/234/23/20249:59:05AM3、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人4、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍5、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。6、要經(jīng)常培養(yǎng)開(kāi)闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識(shí)上誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，而且要經(jīng)常學(xué)習(xí)向自己的思想負(fù)責(zé)任。四月242024/4/232024/4/232024/4/234/23/20247、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。2024/4/232024/4/2323April20248、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。2024/4/232024/4/232024/4/232024/4/23

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情景二：易忘怎么辦？

承諾別人的事情必須要做到，當(dāng)然不能忘記。

每個(gè)人都會(huì)忘記事情，這不是大事，我們是同學(xué)，沒(méi)關(guān)系。

情景三：苦難怎么辦？你是否有類(lèi)似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的？

“棉花糖”實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？

上世紀(jì)六七十年代，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家WalterMischel進(jìn)行了一系列著名的“棉花糖”實(shí)驗(yàn)。他招募了600多名四歲的兒童參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，他在每個(gè)孩子面前的桌上都放了一塊棉花糖，并且告訴孩子們：“他需要離開(kāi)房間15分鐘，等他回來(lái)時(shí)，如果棉花糖還在桌上，那他就會(huì)再給孩子一塊棉花糖，作為獎(jiǎng)勵(lì)?！苯Y(jié)果是，每三位孩子中就有兩位吃了棉花糖，有的孩子在房門(mén)關(guān)上后幾秒鐘就迫不及待地吃掉了，有的等了一分鐘、有的等了五分鐘、有的甚至等了十三分鐘。而1/3沒(méi)有吃的孩子，他們會(huì)看著棉花糖，不斷往后推，甚至舔上一口，或者通過(guò)唱歌、踢桌子、閉眼睛來(lái)分散自己的注意力。14年后，他找到了當(dāng)年參與棉花糖實(shí)驗(yàn)的孩子進(jìn)行了后續(xù)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)年可以忍住不吃棉花糖的孩子普遍“更具有競(jìng)爭(zhēng)力”，可以進(jìn)入好的大學(xué)，高考（SAT）成績(jī)也比吃了棉花糖的孩子平均高了210分。至此，他提出了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：自制力，也就是延遲享樂(lè)的能力，是決定孩子今后成就的重要關(guān)鍵。減肥成功每日運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表每日打卡第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天第15天第16天第17天第18天第19天第20天第21天21天養(yǎng)成好習(xí)慣！第1天第2天第3天第4天第5天第6天小組交流：1.動(dòng)手將你說(shuō)到?jīng)]做到