2024年中考語文復(fù)習(xí)專題16：詩歌鑒賞（一）含答案解析

（一）課內(nèi)古詩詞閱讀理解例【一】（2020·北京市）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成1—2題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1．近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了

①

的自然之景，抒發(fā)了

②

之情?！敬鸢浮竣侔兹瘴餍?，廣闊天涯

②離愁的無限感慨與豪放灑脫?！窘馕觥勘绢}考查理解詩詞中的意象。（1）首聯(lián)：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。其意象是“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接抒發(fā)了作者的離愁，而“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。2．孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮魁徳娭小奥浠ā北局该撾x花枝的花，但是并非沒有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】本題考查理解作者思想感情的能力。《己亥雜詩》應(yīng)通過三、四兩句理解分析。這兩句采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國(guó)之情。（2）孟浩然的《春曉》一詩第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營(yíng)造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！緟⒖甲g文】離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。例【二】（2020·福建）閱讀下面兩首唐詩，完成1—2題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛B.乙詩“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。C．“夜郎西”“回樂烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩歌鑒賞能力。其中D項(xiàng)有誤。甲詩“楊花落盡”是視覺描寫，“子規(guī)啼”是聽覺描寫，無嗅覺描寫。乙詩“沙似雪”“月如霜”有視覺描寫，“吹蘆管”是聽覺描寫，無嗅覺描寫。2.這兩首詩都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮考自娤胂笃嫣?，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！窘馕觥勘绢}考查理解作者思想感情的能力。要結(jié)合標(biāo)題、背景、詩歌內(nèi)容來分析。甲詩是李白在好友王昌齡左遷龍標(biāo)而寫的，表示對(duì)好友思念、關(guān)心、同情和勸慰之情。乙詩看標(biāo)題得知是與戍邊這一主題有關(guān)。詩人借助“夜”“霜”這樣凄冷的環(huán)境描寫，以及“一夜征人盡望鄉(xiāng)”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了將士們思念親人，渴望回家的思想感情?！緟⒖甲g文】【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西?！疽股鲜芙党锹劦选炕貥贩榍暗纳车貪嵃姿蒲?，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。例【三】（2020·甘肅天水）古詩詞賞析?！炯住渴怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繚O家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.下列對(duì)這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。B．【甲】詩通過“歸雁”、“大溴”、“孤煙”“長(zhǎng)河”、“落日”、“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。C．【乙】詞境界闊大，氣魄宏偉，剛健峭拔，蒼涼悲壯。所以王國(guó)維稱之有李太白“西鳳殘照，漢家陵闕”之風(fēng)。D．【乙】詞的上闋寫景，圍繞“異”字，分別從雁無留意，邊聲四起，孤城閉三個(gè)方面勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景，暗含著軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重?！敬鸢浮緽【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，通過“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗大漠的雄渾景色。而“候騎”是“擔(dān)任偵察巡邏任務(wù)的騎兵”，不是自然景物。故選B。2.在詩詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，在比賽中，主持人已給出了A、B、C三條線索，請(qǐng)你再編寫一條D線索，讓答題者最終鎖定答案。A.該詩人是唐代山水田園詩派的代表人物，尤長(zhǎng)五言。B.世人將李白、杜甫與他并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩、書、畫、音樂等，有“詩佛”之稱。C.此詩是詩人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D．________________________________?！敬鸢浮渴纠伲哼@兩句詩運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓”、“直”兩字極富神韻。示例②：營(yíng)造了“詩中有畫，畫中有詩”的氨圍，表達(dá)了詩人對(duì)大漠奇特壯麗風(fēng)光的贊美。（只要能夠體現(xiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”線索的答案即可得分）【解析】本題考查積累作家作品、理解與賞析詩歌內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，考查的是文學(xué)常識(shí)；B項(xiàng)，考查的是對(duì)詩人的評(píng)價(jià)；C項(xiàng)，考查的是這首詩的寫作背景簡(jiǎn)介。D項(xiàng)，由于這道文字線索題設(shè)定的答案是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，所以可以從內(nèi)容或?qū)懛ㄟ@兩個(gè)兩個(gè)方面設(shè)題。3.【甲】詩和【乙】詞都借用了“勒石燕然”的典故抒發(fā)感情，有什么異同？【答案】相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊。都含蓄地表達(dá)出慷慨雄壯的思想感情。（答對(duì)一點(diǎn)即可得分）不同點(diǎn)：①【甲】詩作者借此典故，將鎮(zhèn)守邊關(guān)的節(jié)度使崔希逸比之為竇憲，有稱頌其戰(zhàn)功之意。②【乙】詞作者借此典故，寫了將士們渴望建功立業(yè)的心情和壯志難酬的悲憤?！窘馕觥勘绢}考查理解分析詩詞所表達(dá)的思想感情的能力。解答此題，先通讀詩詞，理解大意，然后結(jié)合用典的句子，來理解作者借用典故表達(dá)的思想感情?！炯住俊妒怪寥稀分小岸甲o(hù)在燕然”中的“燕然”指燕然山，東漢竇憲曾在此刻石記功。既是實(shí)寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意?！疽摇俊稘O家傲》用典句子“燕然未勒歸無計(jì)”，運(yùn)用了車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功的典故，表達(dá)了將士們渴望建功立業(yè)，不甘心無功而返的思想感情?！緟⒖甲g文】【甲】輕車簡(jiǎn)從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然?！疽摇壳锾斓搅?，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。例【四】（2020·廣東廣州）閱讀下面這首詞，然后回答問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.詞的題目是“秋思”，詞中哪些景物點(diǎn)明了季節(jié)？【答案】衡陽雁去霜滿地【解析】本題考查篩選信息的能力。由“衡陽雁去”等現(xiàn)象和“霜滿地”等自然景物描寫，可知是秋季。2.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的感情？【答案】飲一杯濁酒遙寄萬里思鄉(xiāng)之情，功名未立，沒有理由盤算還鄉(xiāng)日期。此句用典，表達(dá)詞人的思鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)不甘還鄉(xiāng)的矛盾之情。【解析】本題考查分析作者思想情感的能力?！把嗳晃蠢铡笔褂昧说涔省|漢和帝永元元年，車騎將軍竇吳憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德。詩人借用這個(gè)典故，委婉地表出了將士們的心理：一杯獨(dú)酒難解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。這種心理是矛盾且復(fù)雜的。據(jù)此總結(jié)概括即可?！緟⒖甲g文】邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號(hào)角響起，在重重疊疊的山峰里。暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿大地。夜深了，將士們都不能安睡,無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。例【五】（2020·廣西北部灣）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.開頭兩句精用“接”“連”“轉(zhuǎn)”“舞”四個(gè)動(dòng)詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強(qiáng)，意象鮮明，意蘊(yùn)朦朧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實(shí)則意脈承接連貫。C.“九萬里風(fēng)鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁?jiǎn)⒊u(píng)論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。【答案】C【解析】本題考查賞析詩歌內(nèi)容和寫法的能力。其中選項(xiàng)C表述有誤。詞人化用《莊子·逍遙游》中的句子，說“九萬里風(fēng)鵬正舉”，要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并不是詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。故選C?！緟⒖甲g文】水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。夢(mèng)魂仿佛回天庭，聽見天帝在對(duì)我說話。他熱情而又有誠(chéng)意的問我要到哪里去。我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。例【六】（2020·廣西貴港）閱讀下面兩首詩，回答1—2題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩?！敬鸢浮吭姷那皟删涫闱閿⑹?，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。【解析】本題考查賞析詩句的能力。賞析詩句可以從寫法、修辭、內(nèi)容等方面賞析。詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是優(yōu)傷的，畢競(jìng)自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢競(jìng)自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。2.兩詩畫線句都流露出忠貞報(bào)國(guó)的意愿，詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？【答案】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，是借景（物）抒情。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志，因此成為千古流傳的名句。【解析】本題考查分析思想感情及抒情方式的能力。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里運(yùn)用比喻修辭，作者以落紅自比，落花飄落了，還要化為春泥滋養(yǎng)下一代。作者雖然辭官，但是仍然要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這是借物抒情、移情于物的抒情方式。表達(dá)了作者雖然辭官回鄉(xiāng)但是仍關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的感情，表現(xiàn)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的翻譯：人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死?我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。這里作者直接的表達(dá)了自己的感情，屬于直抒胸臆的抒情方式。面對(duì)生死，文天祥做出了選擇，寧愿死也要用自己的愛國(guó)之心照耀史冊(cè)，這里表現(xiàn)了一種視死如歸的愛國(guó)精神，表現(xiàn)了舍生取義的決心?！緟⒖甲g文】【己亥雜詩（其五）】浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。【過零丁洋】回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)年頭。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。例【七】（2020·廣西桂林）閱讀下面這首元曲，完成1—2題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。1.這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？【答案】表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。【解析】本題考查分析作者思想感情的能力。此曲借助景物抒發(fā)詩人思想感情。在曲中，作者以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，令天涯騎一匹瘦馬的游子面對(duì)一派凄涼的景象上，自然產(chǎn)生哀愁的情調(diào)。它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。2.仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注?！敬鸢浮渴莸牟恢皇邱R，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的能力。題干要求從煉字角度賞析?！笆荨笔怯脕硇稳蓠R的，結(jié)合寫作的背景可知詩人此時(shí)正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，是經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉的記過。人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，寫馬瘦，實(shí)際上是寫人的旅途跋涉之難，寫出了路途跋涉之艱辛。從中流露出主人公悲苦、凄涼的心境?！緟⒖甲g文】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。例【八】（2020·廣西賀州）按要求回答問題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來?！敬鸢浮肯﹃枬u漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦?！窘馕觥勘绢}考查描繪詩句展現(xiàn)的畫面的能力。應(yīng)抓住“夕陽”“天涯”描繪，并結(jié)合“斷腸”這一意象，展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言描繪。同時(shí)也應(yīng)點(diǎn)明詩人的內(nèi)心情感及原因。2.“一切景語皆情語?！闭?qǐng)你結(jié)合小令內(nèi)容說說詩人運(yùn)用了哪些“景語”，表達(dá)了怎樣的“情語”?！敬鸢浮烤罢Z有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘馕觥勘绢}考查理解分析借景抒情及其作用的能力?！熬罢Z”即描繪的景物或景色。本詩中描繪的景物有：藤、樹、鴉、橋、水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽等自然景物。從詩中看，每一種景物都一個(gè)修飾性詞語進(jìn)行修飾，所以分析情感的時(shí)候就從這些修飾語入手。這些修飾語都體現(xiàn)了秋季蕭條、破敗的景象，再結(jié)合詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的背景分析總結(jié)概括所滲透的情感即可?！緟⒖甲g文】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。例【九】（2020·廣西柳州）閱讀下面的詩歌，完成1—2小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。1.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是①

，“學(xué)詩謾有驚人句”傳達(dá)處作者②

的苦悶心情?！敬鸢浮竣賴@息（或感嘆，哀嘆，慨嘆等）；②才華無用（或空有才華，才華無法施展等）【解析】本題考查理解重點(diǎn)詞語的含義和分析思想感情的能力?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮”的意思是：我回報(bào)天帝說:“路途漫長(zhǎng)又嘆日暮時(shí)不早”?！班怠?，嘆息的意思?！皩W(xué)詩謾有驚人句”，意思是學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。因此“謾”字流露出心中的哀怨惆悵。其一是詩人空有詩情詩才，卻因知音(丈夫)早逝，而無知己會(huì)意；一是抒發(fā)自己身逢亂世，懷才不遇的憤懣。2.“九萬里風(fēng)鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會(huì)在什么樣的情況下引用它？請(qǐng)結(jié)合此句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析？【答案】示例：我會(huì)在遇到困難（或希望自己有所作為，遭遇變故，孤獨(dú)無依，奮力掙扎，感覺前路迷茫等意對(duì)即可）的時(shí)候引用這句話。我要想大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被現(xiàn)實(shí)打到，要執(zhí)著于對(duì)美好境界的追求。【解析】本題考查理解與賞析句意的能力?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”是詩人想象的情景。作者把生活不幸遭遇和悲涼的感受融入夢(mèng)境中。作者借向天地訴說，進(jìn)而以展露理想與抱負(fù)。使這首詩具有浪漫情調(diào)，流露出作者宏偉的氣魄和豪放之美。這句話適合在困境中激勵(lì)自己，因此“我”會(huì)在遇到困難的時(shí)候引用這句話。我要想大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛，鼓勵(lì)自己不被現(xiàn)實(shí)打到，要執(zhí)著于對(duì)美好境界的追求?！緟⒖甲g文】天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢(mèng)魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處。我回報(bào)天帝說：路途漫長(zhǎng)又嘆日暮時(shí)不早，學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！請(qǐng)千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島！例【十】（2020·貴州黔東南）閱讀下面這首詩，完成文后1—3題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.詩題“次北固山下”中的“次”的意思是

【答案】停宿【解析】本題考查對(duì)詞語意思的理解能力。理解詞語要結(jié)合整個(gè)句子或者整首詩歌的意思來理解?！按伪惫躺较隆边@是詩人在一年春初由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的。次：停宿的意思。2.請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮渴纠捍撼鄙蠞q，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂。船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。（考生能根據(jù)詩句大意描繪出基本最象即可視其作答情況分層次酌情給分）【解析】本題考查描述詩歌畫面的能力。應(yīng)在翻譯基礎(chǔ)上用優(yōu)美的言辭對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工。語言不僅要生動(dòng)，還要要進(jìn)行合理的想象，描繪出動(dòng)人的意境。避免以翻譯句子的形式替代答案。為了做到生動(dòng)形象，作答時(shí)可以使用修飾性詞語或修辭。3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩意簡(jiǎn)要賞析其妙處？【答案】“生"和“入”都采用了擬人手法（1分），將“日”和“春"人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述自然的時(shí)序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量。（意思表述相近即可給分）【解析】本題考查賞析詩句的能力。要求從詞語角度賞析。從煉意角度，作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字描述，使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。即海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！緟⒖甲g文】郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！例【十一】（2020·貴州遵義）古詩閱讀使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.請(qǐng)從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處?！敬鸢浮俊爸薄弊謱懗隽斯聼熤睕_云霄的勁拔，“圓”字寫出了落日在地平線的襯托下又大又圓的視覺感受，直的是煙，圓的是落日，和地平線一起構(gòu)成了一-幅完美的幾何圖案；一“直”一“圓”描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外壯麗獨(dú)特的景象?！窘馕觥勘绢}考查賞析語言的能力。從詩歌內(nèi)容分析，句中的“直”字既形象地描繪了茫茫大漠中烽煙孤單直立景象，又突顯了大漠既孤寂荒涼又壯觀、剛勁、堅(jiān)毅的奇異特點(diǎn)。“圓”字形象地描寫了蜿蜒黃河之上圓日獨(dú)掛的景象，又突顯了大漠給人的既蒼茫孤寂又親切溫暖柔和的奇特感受。2.下列對(duì)本詩的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。B．頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實(shí)寫所見景物，更是即景生情，以景物自比。C．整首詩采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；領(lǐng)聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。D．“候騎”是等候在此的土兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩人的歡迎，讓人倍感溫暖?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解辨析詩歌內(nèi)容的能力。其中D項(xiàng)有誤。候騎：騎馬的偵察兵?！笆掙P(guān)逄候騎，都護(hù)在燕然”，到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣，將領(lǐng)正在燕然前線指揮作戰(zhàn)。尾聯(lián)兩句虛寫前線有戰(zhàn)事，流露出對(duì)戍邊將士們的贊美之情?！緟⒖甲g文】輕車簡(jiǎn)從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。例【十二】（2020·海南）古詩詞閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.詩的前兩句中“

”和“

”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感?！敬鸢浮織罨?/p>

子規(guī)【解析】本題考查分析景物特點(diǎn)的能力。首句描繪“楊花落盡”“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，表明的時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，給人以畫面感。2．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味?！窘馕觥勘绢}考查分析作者思想感情的能力?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我”把憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。作者通過豐富的想象，希望它能一直陪著好友到夜郎以西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡的同情和慰藉?！緟⒖甲g文】在楊花落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。例【十三】（2020·河北）閱讀下面兩首詩，回答1—2題。赤壁

幽州臺(tái)歌杜牧

陳子昂折戟沉沙鐵未銷，

前不見古人，自將磨洗認(rèn)前朝。

后不見來者。東風(fēng)不與周郎便，

念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。

獨(dú)愴然而涕下！1．請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。【答案】折斷的戟沉埋在泥沙中未被銷蝕，自己拿來磨洗后辨認(rèn)出是前朝的遺物?！窘馕觥勘绢}考查理解詩句的能力?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”，意思是折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認(rèn)出是前朝遺物。2．閱讀《登幽州臺(tái)歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境?！敬鸢浮渴纠涸娙霜?dú)自站在高高的幽州臺(tái)上，面對(duì)廣闊的原野和遼遠(yuǎn)的天空，思緒萬千，不禁落淚?！窘馕觥勘绢}考查分析詩歌情境的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面特點(diǎn)、抓住意象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這種題型主要考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力、想象能力、描述能力、審美能力。能用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面或情感即可?！緟⒖甲g文】【赤壁】一支折斷了的鐵戟（古代兵器）沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！【幽州臺(tái)歌】往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。例【十四】（2020·河南）閱讀下面一首詩，完成1—2題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1.詩歌講述了賣炭翁

的悲慘故事。【答案】以燒炭賣炭為生卻橫遭掠行（意想對(duì)即可）【解析】本題考查分析概括詩歌主要內(nèi)容的能力。這個(gè)故事講的主人公是一個(gè)以燒炭為生的老翁，本來他想趁著天冷的時(shí)候燒一車炭好換取衣食物，但結(jié)果卻被宮廷里的使者變相掠奪。據(jù)此答題即可。語言應(yīng)簡(jiǎn)潔概括。2.請(qǐng)分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用?！敬鸢浮竣偕鷦?dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)歟人、粗暴蠻橫。②間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無奈、無助。③表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治畍級(jí)罪惡的控訴?；颍簩?duì)底層勞動(dòng)人民的同情意思對(duì)即可）【解析】本題考查理解分析詩句作用的能力。從內(nèi)容上，宮使手里高舉皇帝頒布的文告，口稱皇帝的命令，不由分說，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)車頭，驅(qū)趕著老牛向皇宮方向走去。句中動(dòng)作描寫反映了宮使仗勢(shì)欺人、蠻橫無理的態(tài)度。情感上，從側(cè)面反映了賣炭翁的無奈的心理。從主題上，作者借助這一事件，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的封建社會(huì)的控訴，對(duì)勞動(dòng)人民的深刻同情，體現(xiàn)了一種憂國(guó)憂民的情懷。【參考譯文】有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。賣炭得到的錢用來干什么？換取身上的衣服和填肚的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂曉他急忙駕著炭車軋著冰路往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手里拿著文書嘴里稱是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的錢了。例【十五】（2020·黑龍江綏化）賞析蘇軾的《江城子·密州出獵》和文天祥的《過零丁洋》江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千