部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《蟋蟀的住宅》教學(xué)

部編版.四年級(jí)語文上冊(cè)語文四年級(jí)上冊(cè)蟋蟀的住宅11第一課時(shí)第二課時(shí)人類居住的地方叫“住宅”，動(dòng)物居住的地方叫“洞穴”。這篇課文為什么作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文，看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容。第一課時(shí)

蟋蟀，也叫蛐蛐。身體較小，呈黑褐色，觸角很長(zhǎng)，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦發(fā)聲。生活在土穴、磚瓦碎石的下面或雜草中，主要在夜間活動(dòng)。吃植物的根、莖、葉及種子，對(duì)農(nóng)作物有害。

法布爾（1823—1915），法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。由于《昆蟲記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀zhái宅住yǐn隱蔽毫不可惜háoshèn慎重址住zhǐ良優(yōu)liáng掘挖juésōu搜索傾斜qīng驟雨zhòu置布zhì拋出pāo翹舌音前鼻音后鼻音組詞：傾倒歸類識(shí)記：都有“扌”，表示手部動(dòng)作。

學(xué)認(rèn)字

別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。yǐnháoshènzhǐliángjué生字放在課文中，一起來讀讀。送蟋蟀回家臨時(shí)優(yōu)良專家傾斜挖掘識(shí)字游戲宅zhái臨lín選xuǎn擇zé址zhǐ良liáng慎shèn衛(wèi)wèi較jiào穴xué廳tīng臥wò專zhuān學(xué)寫字拼音開關(guān)lín左部第一豎短，第二豎長(zhǎng)；右部上下大小相等，第三筆為點(diǎn)。shèn“真”中間有三橫，彼此間距相等。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wò左邊第二筆為豎，右邊豎長(zhǎng)于左邊。jiào“車”最后一筆橫變提，右部上邊的點(diǎn)與“父”的撇、捺交叉處在一條豎線上。默讀課文，課文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容？整體感知修建住宅的過程住宅的特點(diǎn)（2-6自然段）（7-9自然段）

哪些自然段講了住宅的特點(diǎn)？哪些自然段講了修建住宅的過程？蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5、6自然段，先勾畫出表現(xiàn)出住宅特點(diǎn)的句子，再找到句子中的關(guān)鍵詞語?；?dòng)課堂在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。選址：向陽傾斜、便于排水樣子：彎彎曲曲大小適宜環(huán)境：洞口隱蔽平臺(tái)平坦外部特點(diǎn)屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。內(nèi)部特點(diǎn)法布爾先生說：蟋蟀的住宅有這么多優(yōu)點(diǎn)，怪不得這座住宅真可以算是偉大的工程了。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。帶著贊嘆之情朗讀指導(dǎo)

出口的地方總有一叢草掩著，就像一座門。

出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。對(duì)比品味，體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確，感受觀察的細(xì)致。比較句子一個(gè)“半”字，寫出了住宅門洞的特點(diǎn)——既隱蔽、安全，又通風(fēng)、便于進(jìn)出。這樣的表達(dá)更準(zhǔn)確，更清楚。

通過這個(gè)“半”字，你還體會(huì)到什么？你能體會(huì)到作者是怎樣觀察的嗎？正是由于作者細(xì)致的觀察，才能把住宅的特點(diǎn)寫得這樣準(zhǔn)確、清楚。

出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。這樣準(zhǔn)確的表達(dá)和作者的觀察有什么關(guān)系？

洞穴極小不易觀察2-3厘米

文中像這樣寫得準(zhǔn)確，又體現(xiàn)出作者觀察細(xì)致的地方還有很多，你能找出來嗎？

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。蟋蟀的住宅原本就小，作者不但發(fā)現(xiàn)了這些洞穴，還觀察到洞穴朝陽，而且是傾斜的。這需要仔細(xì)且反復(fù)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。

隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！白疃唷币辉~十分準(zhǔn)確，從中能夠體會(huì)到作者一定是經(jīng)過反復(fù)的觀察，甚至是測(cè)量才得出這樣的結(jié)論。作者的觀察是耐心而又細(xì)致的。一、看拼音，寫詞語。wājuézhùzháidòngxuéxuǎnzé（）（）（）（）suíyùérānháobùkěxī（）（）挖掘住宅選擇隨遇而安毫不可惜洞穴課堂演練二、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的住宅（）地選擇（）地?cái)[動(dòng)（）的工具（）的本領(lǐng)（）地鋪開慎重舒服傾斜柔弱輕微挖掘通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了課文是按照蟋蟀住宅的特點(diǎn)，更明白作者的細(xì)致的觀察和表達(dá)的準(zhǔn)確性。下節(jié)課，我們將一起去了解蟋蟀住宅建造的過程！課文小結(jié)作者這樣說僅僅是因?yàn)轶白≌倪@些特點(diǎn)嗎？還有什么原因呢？讓我們結(jié)合蟋蟀修建住宅的過程來看一看。這座住宅真可以算是偉大的工程了。第二課時(shí)互動(dòng)課堂默讀課文第7-9自然段，小組合作完成：

1.用“____”畫出蟋蟀修建住宅過程中不同階段表示時(shí)間的語句。

2.結(jié)合這些時(shí)間，說一說蟋蟀修建住宅的過程。小組合作表示時(shí)間的語句大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。

余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。即使在冬天，只要天氣暖和……挖掘住宅的重要部分長(zhǎng)時(shí)間整修展示交流時(shí)間漫長(zhǎng)同學(xué)們，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？足和大顎

蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。工具柔弱文中是如何描寫蟋蟀的工具的呢？

假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。工具簡(jiǎn)單它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力地后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。勞動(dòng)強(qiáng)度大

說明蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦，從側(cè)面反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。前足:扒大顎:搬后足:踏鋸:推,鋪看圖，結(jié)合課文內(nèi)容連線。用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程吧！整修：即使在冬天選址：不肯隨遇而安，排水優(yōu)良，有溫和的陽光（朝著陽光的堤岸)

動(dòng)工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土塊（大顎）→踏地（后足)→推土、鋪土（后腿上的兩排鋸）

結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，說說為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。蟋蟀，這個(gè)不起眼的小生靈，僅僅靠它簡(jiǎn)單的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序，修建了這樣精致舒適的住宅。對(duì)于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀！將蟋蟀修建住宅的時(shí)間與作者的觀察聯(lián)系起來，你又有什么發(fā)現(xiàn)？恒心耐心細(xì)心蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。作者僅僅是觀察了這樣一個(gè)冬季嗎？讀文字資料，談?wù)勀愕母惺?。法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，從小酷愛昆蟲。56歲時(shí)，法布爾用自己所有的積蓄購買了一片荒地，專門用來放養(yǎng)昆蟲。在這片荒地上，法布爾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，并寫成了卷帙浩繁的《昆蟲記》。這部杰作把科學(xué)知識(shí)和文藝非常巧妙地結(jié)合起來，用一種富有詩意的筆調(diào)，向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界。瞧，清晨太陽剛剛探出頭，法布爾在怎樣觀察昆蟲？

正午太陽高照，炎熱難耐，法布爾在怎樣觀察昆蟲？

夜深人靜，大家都已熟睡，可是法布爾還在怎樣觀察昆蟲？

寒來暑往，瞧啊，即使在寒冷的冬季，法布爾都沒有放棄觀察，他還在……想象：30年來，法布爾在荒石園是怎樣觀察昆蟲的？提示在長(zhǎng)達(dá)30年的觀察中，蟋蟀以及那些生活在荒石園的小昆蟲，在作者眼里已經(jīng)化作了充滿靈性的生靈。我們一起來感受他生動(dòng)的表達(dá)吧。找一找，說一說找出課文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的語句。

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。門平臺(tái)屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。比一比，說一說下面的片段在表達(dá)上與課文有什么不同？（課后第三題）片段中的說明性文字具有簡(jiǎn)潔，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，不帶情感色彩的特點(diǎn)。而文中運(yùn)用擬人的修辭手法，讀來栩栩如生，生動(dòng)形象，富有情趣。比一比，品一品都是寫蟋蟀鳴叫，兩位作者的表達(dá)有什么不一樣？雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。

那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。法布爾運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了蟋蟀講究衛(wèi)生、喜愛音樂、熱愛生活、富有情趣。要想像法布爾這樣寫出生動(dòng)有趣的文章，我們首先要學(xué)會(huì)像他一樣處處留心，耐心細(xì)致地去探尋我們周圍的事物。只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行連續(xù)觀察，一定能收獲到意想不到的觀察結(jié)果。對(duì)比《蟋蟀的住宅》和《燕子窩》，說說它們的異同。閱讀鏈接都對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了連續(xù)細(xì)致的觀察，善用擬人，文章讀起來生動(dòng)有趣。《燕子窩》用日記的形式記錄觀察結(jié)果；《蟋蟀的住宅》是將長(zhǎng)期觀察的結(jié)果整理成一篇文章。不同點(diǎn)相同點(diǎn)《蟋蟀的住宅》和《燕子窩》的異同把《燕子窩》與《爬山虎的腳》課后資料袋做比較，看一看觀察記錄和觀察日記有什么聯(lián)系與不同。觀察記錄和觀察日記的聯(lián)系與不同體裁形式內(nèi)容觀察日記觀察記錄日記圖文結(jié)合、表格等翔實(shí)：觀察對(duì)象的變化、觀察方法、觀察過程、心情、感受等。簡(jiǎn)潔：一兩句話，客觀清晰記錄觀察對(duì)象的變化。蟋蟀的住宅住宅特點(diǎn)修建過程大小適宜簡(jiǎn)樸衛(wèi)生工具柔弱向陽隱蔽便于排水時(shí)間漫長(zhǎng)結(jié)構(gòu)梳理偉大的工程本文介紹了蟋蟀的（）特點(diǎn)和（）的過程，說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)（）的工程，贊美了蟋蟀（）、（）的精神。住宅建造偉大認(rèn)真工作艱苦勞動(dòng)主題概括作者用生動(dòng)形象的語言描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)及挖掘過程，這與作者細(xì)致入微的觀察是分不開的。我們不僅要學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞的精神，還要學(xué)習(xí)法布爾耐心細(xì)致觀察的習(xí)慣和積極探索的科學(xué)態(tài)度。課文小結(jié)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！~紹翁三更窗外芭蕉影，九月床頭蟋蟀聲?！子耋缸蛞购瞬蛔▲Q。驚回千里夢(mèng)，已三更?！里w

讀詩句，感受詩人細(xì)致的觀察。拓展延伸一、判斷下面句子運(yùn)用了哪種修辭手法。1.當(dāng)四周很安靜地時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）2.它有特別好的工具嗎？沒有。（）擬人設(shè)問課堂演練二、按要求改寫句子。1.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。縮寫句子：蟋蟀建筑住宅并沒有特別好的工具。改為陳述句：蟋蟀在彈琴。2.蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學(xué)習(xí)第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田?！拔摇痹诓屎鐦蛏夏苗R子照著媽媽梳頭?！拔摇痹诓屎鐦蛏鲜幥锴ё尭绺绺吲d。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)好自然段的序號(hào)。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會(huì)寫高A.字理識(shí)字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個(gè)方面觀察“高”字。一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關(guān)鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長(zhǎng)句子。在這節(jié)課里，你收獲了