2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義設(shè)計(jì)：學(xué)科綜合文字表述專項(xiàng)提升一生物

2020屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義設(shè)計(jì)：學(xué)科綜合文字表述專項(xiàng)提升一生物/文字表述專項(xiàng)提升一生物例1[2019·湖州]生理學(xué)家巴甫洛夫說過：“血液循環(huán)是人體最主要的機(jī)能之一?！痹谌梭w內(nèi)，流淌在血管中的血液猶如河流一樣，滋潤著每一個(gè)細(xì)胞。血液具有運(yùn)輸、免疫保護(hù)、調(diào)節(jié)等作用。(1)小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)可通過“肝門靜脈→…→下腔靜脈→右心房→右心室→…→左心房→左心室→__________→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管”這一途徑，將營養(yǎng)物質(zhì)供給組織細(xì)胞。(2)如果人體的皮膚破損，病原體就會(huì)進(jìn)入體內(nèi)，血液中的吞噬細(xì)胞就能將它們吞噬，血液的這種生理功能稱為______________(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。(3)內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處從而發(fā)揮作用。如垂體分泌的________就能促進(jìn)人體的生長發(fā)育。(4)在寒冷的冬天，皮膚的血液是如何進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的？【命題點(diǎn)】血液循環(huán)、免疫、激素調(diào)節(jié)、體溫的調(diào)節(jié)【解題技巧】基于人是一個(gè)統(tǒng)一的生命體的觀念命題，題目中包含了生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、血液循環(huán)、免疫等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成統(tǒng)一的生命觀。具體敘述體溫的調(diào)節(jié)作用，則是對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的具體理解。【參考答案】(1)主動(dòng)脈(2)非特異性免疫(3)生長激素(4)冬天皮膚血管收縮，血流量減少，皮膚和外界溫差減小，熱量散失減少。例2酶的催化能力受各種因素的影響，如溫度、酸堿度等。為了驗(yàn)證酸堿度對(duì)唾液淀粉酶的影響，小芳進(jìn)行了如下探究：第一步：取5支潔凈的試管，依次編號(hào)為1～5，各加入2mL淀粉漿糊；第二步：向1～5號(hào)試管各加入一定濃度的溶液2mL，使其pH分別為5.6、6.2、6.8、7.4、8.0；第三步：在各試管中加入稍加稀釋了的唾液2mL；第四步：將各試管置于37℃的恒溫水浴鍋中進(jìn)行水??；第五步：間隔一段時(shí)間后，________________________________________。探究結(jié)果如表所示：試管編號(hào)12345pH5.66.26.87.48.0加碘顯色深藍(lán)淺藍(lán)橙黃淺藍(lán)深藍(lán)請根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題：(1)請你幫小芳將第五步探究步驟補(bǔ)充完整。(2)探究過程中所用的水浴鍋，選擇37℃的恒溫的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)3號(hào)試管加碘液出現(xiàn)橙黃色，說明___________________________________________________________________________________________________。(4)根據(jù)上述探究過程及結(jié)果可以得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________________________________。【命題點(diǎn)】探究酸堿性對(duì)酶的催化能力的影響，同時(shí)了解生物酶具有高效的催化能力，且酶的催化能力受到溫度、酸堿度因素的影響較大。【解題技巧】本題能否正確回答，首先要根據(jù)課本所學(xué)及生活經(jīng)驗(yàn)理解下列知識(shí)：唾液淀粉酶在口腔中可將淀粉初步分解為麥芽糖。淀粉遇碘變藍(lán)色，淀粉分解后產(chǎn)生的麥芽糖遇碘不變色。唾液淀粉酶在口腔的中性條件及約37℃體溫的條件下，催化能力最強(qiáng)。再結(jié)合科學(xué)探究方法及過程分析解答?！緟⒖即鸢浮?1)取出1～5號(hào)試管，分別滴加兩滴碘液并搖勻，觀察顏色的變化(2)37℃相當(dāng)于人體的體溫，有利于唾液中的唾液淀粉酶充分把淀粉分解為麥芽糖(3)3號(hào)試管內(nèi)的淀粉被唾液淀粉酶充分分解了(4)唾液淀粉酶在pH＝6.8的時(shí)候，催化能力最強(qiáng)例3取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭(如圖)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長得多，請用所學(xué)知識(shí)加以解釋。圖1【命題點(diǎn)】光合作用和呼吸作用的原理理解，碳循環(huán)與氧循環(huán)的關(guān)系描述?？茖W(xué)原理應(yīng)用于具體現(xiàn)象解釋的能力考查。【解題技巧】既要合理正確描述有關(guān)的科學(xué)原理，又要對(duì)兩者之間的因果關(guān)系進(jìn)行合理的闡述，還要結(jié)合現(xiàn)象與原理進(jìn)行具體的描述?！緟⒖即鸢浮靠扇嘉锏娜紵枰渥愕难鯕?，植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，當(dāng)光照充足時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用。鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因。氧氣充足時(shí)蠟燭能繼續(xù)燃燒，氧氣不足蠟燭就會(huì)熄滅。鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒，消耗氧氣釋放了二氧化碳。在A鐘罩內(nèi)隨著氧氣濃度的降低，二氧化碳濃度的升高，蠟燭很快熄滅；在B鐘罩內(nèi)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收，且光照充足時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，能補(bǔ)充氧氣使蠟燭繼續(xù)燃燒，所以B鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間比A長。1．[2019·溫州]萵苣(如圖)含有多種有利人體健康的物質(zhì)，是一種常見的蔬菜。圖2(1)萵苣中某些物質(zhì)能促進(jìn)胰島素發(fā)揮作用，以調(diào)節(jié)人體血液中的__葡萄糖__含量。(2)將新鮮萵苣密封在保鮮袋中，一段時(shí)間后，保鮮袋內(nèi)壁出現(xiàn)大量水珠。這些水分主要來自萵苣的哪項(xiàng)生命活動(dòng)？__蒸騰作用__。(3)萵苣種子萌發(fā)受光照影響。為研究光照情況對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響，小明選用500粒飽滿的萵苣種子，平均分成五組，在黑暗環(huán)境中吸足水后，放置在適合生長的恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖所示。圖3根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，推測要使萵苣種子的萌發(fā)率接近100%，需要的光照情況是__陽光直射一段時(shí)間后立即進(jìn)行黑暗處理__?！窘馕觥?1)胰島素具有降低血糖的作用。(2)植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失。2．[2019·溫州六校二模]如圖所示，表示人在不同狀態(tài)下的呼吸情況。相對(duì)于安靜時(shí)人的呼吸情況，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的呼吸情況會(huì)使人的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化變得更快。分析圖中信息，結(jié)合所學(xué)科學(xué)知識(shí)，解釋其原因。(提示：肺容量是指肺容納的氣體量)圖4【答案】答題要點(diǎn)：①肺容量增大，②呼吸頻率加快，③肺部進(jìn)氣量增多，④肺排出量增多⑤促進(jìn)呼吸作用。滿分示例：相對(duì)于安靜狀態(tài)，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的肺容量增大，呼吸頻率加快，這樣有利于更多的空氣進(jìn)入肺部和更多的廢氣由肺排出。從而促進(jìn)呼吸作用，釋放更多能量。有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行。3．[2019·溫州二模]大多數(shù)的健康組織建議，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，每天的食鹽攝入量應(yīng)該在10g以下。攝入太多的鹽分可能會(huì)引發(fā)諸如高血壓、中風(fēng)等心血管疾病，即使我們不在食物中添加食鹽，但加工食品或飲料中往往已經(jīng)添加了含量較高的食鹽，如餅干，蛋糕等食品中就添加了較多的食鹽。(1)臨床上許多高血壓病人，經(jīng)常伴有糖尿病。糖尿病的治療原則是控制膳食總能量的攝入，合理均衡分配各種營養(yǎng)物質(zhì)，必要時(shí)需要注射__胰島素__。(2)小園想研究不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液是否會(huì)影響淀粉的消化速率。請結(jié)合老師建議，利用以下器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟?！緦?shí)驗(yàn)器材】5%的食鹽溶液、蒸餾水、1%的淀粉溶液、淀粉酶溶液、碘液、若干試管、量筒、膠頭滴管、燒杯、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、酒精燈、秒表、三腳架【老師建議】①實(shí)驗(yàn)用量的搭配比例為淀粉溶液2mL、碘液1滴、淀粉酶溶液2mL；②食鹽溶液濃度不宜超過0.9%?！敬鸢浮看痤}要點(diǎn)：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制；自變量的設(shè)計(jì)(對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，至少3組)；無關(guān)變量的控制；因變量的觀測。滿分實(shí)例：①用食鹽溶液和蒸餾水配制0.2%、0.4%、0.6%、0.8%四種不同濃度的食鹽溶液；