安全課心得體會(huì)十二篇

第安全課心得體會(huì)十二篇

安全課心得體會(huì)十二篇

安全課心得體會(huì)篇1

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。

安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以"不許"，"不要"，"不能不準(zhǔn)"等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生"你不讓干的我就要試一試"的逆反心理。

這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

一、首先要轉(zhuǎn)變教育觀念

現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。

我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)："上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?天熱了，我們又要怎么辦呢?雷雨時(shí)，你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?"面對(duì)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

二、安全教育的形式應(yīng)多樣化

在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

如，我在_年級(jí)_班，就開(kāi)展了"班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)"，以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全知識(shí)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！

在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到：

①馬上后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。

②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。

完美！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不小心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)怎么做呢?(可多選)

A.尖叫、呼救、喊你的伙伴；

B.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬；

C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；

D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。

學(xué)生選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選B、C完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮上水面、無(wú)法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒！

這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全知識(shí)水平大大提高了，安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。

而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。

在游戲中，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的，幸福是每個(gè)人人生的追求，安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。有一個(gè)健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說(shuō)的太多，其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會(huì)感覺(jué)到安全對(duì)我們?cè)瓉?lái)如此重要。

安全課心得體會(huì)篇2

在這個(gè)科技不斷發(fā)展的時(shí)代，大部分人對(duì)火還沒(méi)有足夠的認(rèn)知，人們往往知道如何應(yīng)付火災(zāi)，卻在實(shí)際情況中經(jīng)常出錯(cuò)。

其中最典型的就是財(cái)務(wù)問(wèn)題，部分家庭在遭遇火災(zāi)時(shí)會(huì)出現(xiàn)企圖挽救自家財(cái)物的情況，而這樣操作，卻往往會(huì)是付出受傷甚至死亡的沉重代價(jià)。

同時(shí)，大部分人在面對(duì)火災(zāi)時(shí)也會(huì)犯下許多可怕的錯(cuò)誤。例如被關(guān)在房間里，人都會(huì)心慌意亂，不知該如何解決。其實(shí)若發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即冷靜下來(lái)，先想辦法捂住口鼻，再俯下身子向出口前行。在前行時(shí)應(yīng)與火源保持距離。

若是被關(guān)在房間里，應(yīng)立即向窗外大聲呼救，如果正好與樓下距離不遠(yuǎn)，可以考慮將足夠長(zhǎng)的'床單，擰成繩子狀，再將床單系在安全不會(huì)支撐不住的地方，最后將床單另一頭扔向窗戶慢慢往下爬。若是樓下有人可以在爬到最后時(shí)讓人們接住便是最好。

若是樓層過(guò)高，可以在保證自身安全的同時(shí)，靜候消防員的到來(lái)，但切記——絕不能驚慌失措，浪費(fèi)體力。

據(jù)資料顯示，近年來(lái)，火災(zāi)發(fā)生次數(shù)開(kāi)始呈降低趨勢(shì)，這也多虧政府對(duì)民眾多次強(qiáng)調(diào)消防安全。

由于許多學(xué)校都舉辦了對(duì)學(xué)生消防安全意識(shí)的演講，黑板報(bào)等各種活動(dòng)，大幅度提高了人們對(duì)消防安全的意識(shí)。消防這兩個(gè)字，在我看來(lái)，可以拆分成“消除隱患”與“預(yù)防火災(zāi)”這兩大板塊。

關(guān)于近年來(lái)消防員英勇行事的頌贊也有不少，同時(shí)也有大量人民輔助消防員的事也開(kāi)始提高，都說(shuō)——人心齊，泰山移，愿中華民族越來(lái)越齊心協(xié)力，排除安全隱患，愿國(guó)家發(fā)揚(yáng)光大。

最后，向消防員們——致敬!

安全課心得體會(huì)篇3

“火”的使用是偉大祖先智慧的閃光，而當(dāng)它進(jìn)入千家萬(wàn)戶，城市建筑拔地而起，不斷的挑戰(zhàn)著人類的極限?！盎稹笔菬o(wú)私的，又是冷酷的。一著不慎。就置人于危險(xiǎn)邊緣。森林在零星之火下，灰飛煙滅，人們心中覆滿炭黑般的陰影。樓房廟宇在閃閃火花之中，瞬間傾塌，城市的美，失去色彩，黯淡無(wú)光，因此，若想要“駕馭”，便給它戴上“嚼子”，同時(shí)、武裝起自己，以防不測(cè)

在家庭中，電器的使用豐富了人們的生活，可電路的故障，潮濕的環(huán)境，皆可能引發(fā)火災(zāi)。將致人于危險(xiǎn)的.境地之中，若發(fā)生火災(zāi)，我們不可慌張，應(yīng)鎮(zhèn)定自如，迅速分魴問(wèn)疲⒘⒓床Υ頡119’.盡快找到安全的逃生入口，逃離現(xiàn)場(chǎng)

消防安全，這不僅是履行個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，更是在保衛(wèi)他人的生命健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

珍愛(ài)生命，重視安全，遠(yuǎn)離火災(zāi)。生命是寶貴的，我們應(yīng)該多學(xué)關(guān)于消防安全知識(shí)，加強(qiáng)防范意識(shí)，完善逃生技能，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如此，才有機(jī)會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

安全課心得體會(huì)篇4

人與人之間有代謝，往來(lái)成古今，江山留勝跡，我輩復(fù)登。消防安全也是我們一直追求的主題。但我對(duì)此并不認(rèn)同，也不重視消費(fèi)安全。但是那天，我明白了消防安全的重要性。

那一天，我走在燈火闌珊的街道上，天上的烏云遮住了半邊的太陽(yáng)，望著周圍的人群，絡(luò)繹不絕；嗅著街邊的丁香，芬芳四溢；聽(tīng)著樹(shù)上的鳥兒，余音四溢。陶醉于周末的閑暇，一切都是那么美好。但是一聲尖叫，打破了這種寧?kù)o。

一聲尖叫傳來(lái)，街上的行人一聽(tīng)，頓時(shí)驚恐萬(wàn)分，人們抱著頭，跌跌撞撞地向南涌去。

就這樣，一場(chǎng)關(guān)于生死的追逐戰(zhàn)開(kāi)始了。

紅流席卷了大部分街道，像魔鬼一樣吞噬著街道上的一切。

過(guò)了一會(huì)兒，人們?cè)缫焉硇钠v，豆大的汗水從額頭上滾下來(lái)，人們擁擠不堪。突然，一個(gè)女人摔倒了。她坐在地上，睜大眼睛，張開(kāi)嘴，恐懼地盯著惡魔，對(duì)生存沒(méi)有希望。

但是命運(yùn)并沒(méi)有拋棄她——消防員。她們站在火堆前，井然有地指揮著人們，救女人后，準(zhǔn)備開(kāi)始控制火勢(shì)。但是發(fā)現(xiàn)消防栓被無(wú)良檔主封住了，周圍擺滿了花草。突然間，那幾個(gè)消防員也束手無(wú)策，跟著人流繼續(xù)奔跑。

一陣風(fēng)吹過(guò)，紅流開(kāi)始加速追趕，紅流馬上就要追上人流了，人們的心都很緊張，我們大口喘著粗氣，拼命向前跑去。不可思議的事情發(fā)生了——傾盆大雨從天而降！雨水控制住了這股紅流，人們心中的石頭也落下了。

第二天，我又路過(guò)這條被火燒得狼狽不堪的`街道，偶然聽(tīng)到兩個(gè)人的對(duì)話。

怎么了？一個(gè)男人問(wèn)。

被大火燒了，死了十幾個(gè)人，聽(tīng)說(shuō)原因是有一家店的煤氣沒(méi)關(guān)系就爆炸了。

誰(shuí)告訴他們不注意消防安全？

聽(tīng)到這里，我再也忍不住跪在地上哭了。突然，我似乎明白了什么......

火災(zāi)安全伴我行，那次驚心動(dòng)魄的追逐，我徹底。

得了消防安全的重要性。

安全課心得體會(huì)篇5

根據(jù)紅河鎮(zhèn)教管辦轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于印發(fā)全縣消防安全大培訓(xùn)工作方案的通知，根據(jù)通知要求，我園認(rèn)真開(kāi)展以消防知識(shí)教育、觀看火災(zāi)警示教育片、開(kāi)展疏散逃生演練等形式的消防安全培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對(duì)火災(zāi)能力，減少火災(zāi)事故發(fā)生，保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。紅河鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園緊抓師生安全教育不放松。20__年12月30日上午，在幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人的.組織下，全園幼兒觀看了安全教育警示片。

觀看過(guò)程中一幕幕觸目驚心的交通、火災(zāi)事故在引來(lái)了大家聲聲嘆息與驚恐的同時(shí)，也為大家敲響了交通、消防安全的警鐘。觀看完畢，老師和孩子們們圍繞“珍愛(ài)生命、安全第一”進(jìn)行了分享交流。大家紛紛表示，安全要從身邊做起，從自己做起，從每個(gè)小事做起。不僅自己要把學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且還要讓孩子、家長(zhǎng)和自己的家庭成員也充分掌握。真正成為安全人人抓，幸福千萬(wàn)家。

孩子們觀看安全教育警示片

孩子們觀看火災(zāi)警示片

為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能，我園進(jìn)行了疏散逃生演練。演練時(shí)應(yīng)急鈴聲一響，幼兒開(kāi)始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離，撤離過(guò)程中，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過(guò)程中，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，負(fù)責(zé)疏散的教師到位迅速，幼兒演練認(rèn)真。演練結(jié)束后，成園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

緊急疏散演練

防火演練

通過(guò)各種安全培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對(duì)火災(zāi)能力，減少火災(zāi)事故發(fā)生，保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。孩子們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風(fēng)，取得了很好的效果。真正做到與安全同行。

安全課心得體會(huì)篇6

通過(guò)閱讀《聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》這本書使我對(duì)聽(tīng)課評(píng)課有了更深的理解與認(rèn)識(shí)，下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、基本理念要明確

聽(tīng)課、評(píng)課是探究、指導(dǎo)教學(xué)最有效的方式之一，課堂教學(xué)改革對(duì)聽(tīng)課評(píng)課賦予了新要求那就是新理念、新標(biāo)準(zhǔn)。

新理念體現(xiàn)在：要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;要促進(jìn)教師的成長(zhǎng);要以學(xué)論教(相對(duì)與以教論學(xué))以學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為參考來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的高底

新課程體現(xiàn)在：優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程。理想的教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果、交往狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。

以學(xué)論教是現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，要明確學(xué)一是指學(xué)生能否學(xué)得輕松，學(xué)得自主，二是學(xué)生是不是會(huì)學(xué)，有沒(méi)有學(xué)會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果。總之課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：一是看教師是否保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài);二是看學(xué)生的思維狀態(tài)是否被激活，教師有沒(méi)有對(duì)學(xué)生形成積極的認(rèn)知干預(yù);三是看課堂目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)如何。通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生有沒(méi)有不同程度、不同方向的收獲。校本教研對(duì)聽(tīng)課評(píng)課是新途徑，對(duì)新課程在聽(tīng)課評(píng)課也賦予了新要求。所謂新途徑就是：對(duì)于剛剛接觸新課程改革理念、概念、理論的教師來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可能理解了新的教育思想，但不知道實(shí)踐中的具體表現(xiàn)、應(yīng)用方式，也不知道如何把他們聯(lián)系起來(lái)?；蛘哒f(shuō)他們?nèi)鄙儆嘘P(guān)新思想的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)實(shí)踐的智慧。當(dāng)相關(guān)的專家、教研員及資深人員通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課提出問(wèn)題的關(guān)鍵和可供選擇的行動(dòng)方案時(shí)，會(huì)使教師豁然開(kāi)朗茅塞頓開(kāi)他們不僅向教師展示了具體的教育智慧，同時(shí)給教師提供了一種反思的示范。在這一過(guò)程中，教師的收獲是雙重的，一方面知道了如何直接改進(jìn)自己的教育行為。另一方面也學(xué)會(huì)了如何反思自己的教育行為。因此校本教研中的聽(tīng)課評(píng)課對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

所謂新要求就是：即建立說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的相關(guān)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

二、聽(tīng)課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)要知道

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在聽(tīng)課評(píng)課中如何引導(dǎo)課堂教學(xué)有效開(kāi)展探究學(xué)習(xí)、組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)成為及其重要的課題

其標(biāo)準(zhǔn)除去必要的傳統(tǒng)的接受之外，必須盡可能地關(guān)注在班級(jí)授課的條件下，如何有效地組織好引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)使接受與探究相輔相成達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)境界。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

在聽(tīng)課評(píng)課中看群體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。是否積極參與、是否獨(dú)立思考、能否主動(dòng)探究、能否自由表達(dá)、是否善于合作、是否富于想象、是否敢于否定、是否興趣濃厚。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

知識(shí)目標(biāo)&&學(xué)會(huì)了嗎?能力目標(biāo)&&會(huì)學(xué)了嗎?情感目標(biāo)&&有趣嗎?

三、怎樣聽(tīng)課要清楚

聽(tīng)課是教學(xué)的常規(guī)工作之一。也是一種技能和方法，聽(tīng)課不是目的，聽(tīng)課是手段，是途徑。尤其是對(duì)專業(yè)引領(lǐng)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課要達(dá)到甄別判定課堂教學(xué)優(yōu)劣的目的，從而幫助、指導(dǎo)課堂教學(xué)弱的教師提升教學(xué)研究的水平和質(zhì)量。

作為聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，首先要明確聽(tīng)課的目的、計(jì)劃和要求，然后要了解教材、學(xué)校和教師的基本情況。再要處理好聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者的關(guān)系，無(wú)論你是什么身份進(jìn)入課堂就應(yīng)抱著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課，平等賞析的目光關(guān)注教師，親切的問(wèn)候語(yǔ)，目的是轉(zhuǎn)移和減輕教師的緊張或抵觸情緒，盡最大可能地迅速取得被聽(tīng)課者的信任、理解和配合。要不斷地學(xué)習(xí)教育理論。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論是聽(tīng)好課的前提。聽(tīng)課要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，即要從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。隨著課程改革的不斷深入，新的思想、新的方法、新的經(jīng)驗(yàn)、新的問(wèn)題不斷的涌現(xiàn)聽(tīng)課者就應(yīng)該不斷地關(guān)注學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的新的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)等，了解課程改革的新的政策形式、教學(xué)要求等，獲取新的信息、新的知識(shí)，思考新的問(wèn)題，提出新的措施和要求。從而提高了自己聽(tīng)課的品味準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高聽(tīng)課的針對(duì)性和有效性。要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)結(jié)合

1.聽(tīng)什么：聽(tīng)教師的授課是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳細(xì)得當(dāng)。語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的對(duì)方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確。

2.看什么：看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮?？磳W(xué)生主體作用的發(fā)揮。

3.記什么：教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)評(píng)

4.思考什么：教師為什么要這樣處理教材，換個(gè)角度行不行，好不好;對(duì)教師的成功和不足以及出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，要思考原因，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)性影響;如果是自己來(lái)上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進(jìn)行換位思考;如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容;新課程的理念、方法、要求等如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為;這節(jié)課是否反映了教師正常的教學(xué)實(shí)際水平，如果沒(méi)有聽(tīng)課者教師是否也會(huì)怎樣上等等

總之，教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)作課者的長(zhǎng)處，揣摩作課者教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，從作課者的風(fēng)格中有所感悟。其次聽(tīng)課教師要做好翔實(shí)的記錄，也就是教師自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，以被自己研究，而不是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查。要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造新鮮事物，在及時(shí)梳理和吸納新思想、新觀念的同時(shí)，還要進(jìn)行批判性思考和研究，形成個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解。它是加快教師成長(zhǎng)的一條捷徑。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教育新理念的運(yùn)用和推廣，有利于提高教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)踐性、促進(jìn)教師及早形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

安全課心得體會(huì)篇7

今天是5月12日，我校舉行了消防安全教育演習(xí)，提起消防，確實(shí)應(yīng)該引起我們的的重視。

當(dāng)你在商場(chǎng)、超市購(gòu)物，當(dāng)你影院欣賞電影，當(dāng)你在車站、碼頭匆匆行進(jìn)時(shí)，你也許沒(méi)留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里，默默無(wú)聞。它們就是火災(zāi)的克星—滅火器。

別看它們平時(shí)不起眼，或許已被人們遺忘，但一旦真的.有火災(zāi)發(fā)生，就能顯示出強(qiáng)大的力量。由于一些公共場(chǎng)所對(duì)消防沒(méi)有足夠的重視，一發(fā)生火災(zāi)，連滅火器都沒(méi)有，以至于人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失巨大。每當(dāng)我在電視、報(bào)紙看到類似的報(bào)道，總覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。要是大人們都按消防規(guī)定來(lái)做事，那這人間悲劇不知要少演多少場(chǎng)！

安全課心得體會(huì)篇8

今天，老師讓我們看消防安全得新聞和錄像，看這個(gè)節(jié)目后，我才明白，火得殺傷力很強(qiáng)，每天都有地方著火，也有人被火殺死。因此，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)尤其重要。

下面我來(lái)給大家講幾個(gè)消防安全要注意得幾點(diǎn)，你們可要認(rèn)真聽(tīng)哦！

1、平時(shí)不能在家玩火，不能在陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)上玩火炮，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能心慌，一定要冷靜，不可以跳樓，要趕快用濕毛巾捂住嘴巴，再用濕棉被披在身上，然后鼓足勇氣沖出火場(chǎng)。

2、及時(shí)報(bào)警，尋求消防警察得幫助，報(bào)警時(shí)要講清楚著火得具體地點(diǎn)，火勢(shì)情況，并有人在路口接應(yīng)。

3、平時(shí)在家中最好配備一個(gè)滅火器。

現(xiàn)在大家知道關(guān)于火災(zāi)得知識(shí)嗎？如果你們以后碰到火災(zāi)，會(huì)使用這些方法嗎？生命是最重要的。

安全課心得體會(huì)篇9

交通安全以前只是知道一些知識(shí)，但是對(duì)于交通安全沒(méi)有什么深刻的認(rèn)知，從這次的秋季開(kāi)學(xué)交通安全親子課中，看到那一個(gè)個(gè)觸目驚心的例子，才知道了交通安全的重要性。

平時(shí)，大家總說(shuō)要注意安全，珍惜聲明，但是卻總是忽視安全交通，總是覺(jué)得自己沒(méi)那么倒霉，過(guò)馬路的時(shí)候也不注意，心存僥幸。但是車禍的發(fā)生永遠(yuǎn)是那么隨機(jī)，卻是生命不能承受之重，一次的小小疏忽都是很很重的后果。我們的'生命只有一次，所以對(duì)待交通安全要嚴(yán)謹(jǐn)。

交通安全多么重要啊，我們就應(yīng)該從小自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。應(yīng)該牢記“紅燈停，綠燈行”、“橫穿馬路時(shí)一站二看三通過(guò)”等等交通安全，努力做交通安全宣傳的小主人。

這次的交通我學(xué)到了很多，也了解了很多，對(duì)于交通安全的認(rèn)識(shí)也更加深刻了。多些遵守交通規(guī)則，多些禮讓，多些安全意識(shí)……會(huì)減少很多事故。我們應(yīng)該珍惜生命，尊重交通規(guī)則，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，讓交通安全伴我們左右，讓青春與安全伴我們成長(zhǎng)。

安全課心得體會(huì)篇10

9月1號(hào)，是一個(gè)重要的日子，意味著新的學(xué)期的開(kāi)始，而每年開(kāi)學(xué)第一天，都會(huì)在電視上有一堂重要的課程“開(kāi)學(xué)第一課”。

今年的主題與以往略有不同，是專門關(guān)于“安全”的主題。這個(gè)主題與我們的生活息息相關(guān)，讓我們要樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

課程內(nèi)容豐富形式新穎，同學(xué)們用小品、歌曲等多種表演形式展現(xiàn)了四個(gè)方面的內(nèi)容，而每個(gè)內(nèi)容表演之后是警察叔叔阿姨的再次“提示”，這堂課非常吸引人。

首先是關(guān)于交通安全，幾位小孩在停車場(chǎng)附近逗留玩耍，周圍時(shí)有車輛來(lái)往，告訴我們不要停留馬路旁，停車場(chǎng)等有車輛交通工具旁，可能會(huì)因自己或司機(jī)的不注意造成交通事故，危害到生命。同時(shí)過(guò)馬路要走人行通道，不要橫穿馬路。

其次是關(guān)于消防安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們首先應(yīng)該撥打119，在等待救援過(guò)程中，要把門關(guān)好，不留縫隙，防止大火進(jìn)入屋子，用濕毛巾捂住口鼻。如果要逃生，切勿乘坐電梯，走樓梯。

第三是交友須慎重，如果網(wǎng)友有要的錢行為需謹(jǐn)慎，防止財(cái)產(chǎn)損失。不要隨意去見(jiàn)網(wǎng)友，如果去一定要告訴父母老師。最后是關(guān)于公共安全，不要隨意搭訕陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物，不要獨(dú)自幫助陌生人。

不要認(rèn)為世界很安全，其實(shí)危險(xiǎn)處處不在，通過(guò)這堂課，讓我增強(qiáng)了安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全課心得體會(huì)4

在那車輛來(lái)來(lái)往往的`公路上，存在著許許多多的安全隱患，但是交通事故是傷亡數(shù)很高的，有一些人為了趕時(shí)間而闖紅燈，輕輕一闖，就造成了不可想象的后果。兒童傷亡竟然要超過(guò)成人，這一切有兩個(gè)原因，第一是自己不自覺(jué)，第二是父母沒(méi)有管好。所以我們要有安全意識(shí)。

“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟?！?/p>

又是一陣震撼人心的救護(hù)車聲，馬路上又出現(xiàn)了一片血跡：一個(gè)中年人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著無(wú)限的悔恨，所有人都無(wú)奈地望著流血不止的當(dāng)事人，深深地嘆著一口口粗氣。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。以上的事例告訴我們，我們不能不尊守交通，自己的安全由自己掌握，有可能就在一秒鐘內(nèi)就從這個(gè)世界上消失，難道你就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而浪費(fèi)生命嗎？

交通安全就如一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻地敲著，注意！生命就掌握在自己的手里！

安全課心得體會(huì)篇11

現(xiàn)代社會(huì)中，一條條寬闊的馬路像一條條巨龍盤旋在祖國(guó)的大地上，隨著科技的發(fā)展，路上的車輛越來(lái)越多，車水馬龍，川流不息，一個(gè)個(gè)“黑色幽靈”似的車禍也在馬路上到處亂躥，到處騷擾。

許多人因?yàn)椤昂谏撵`”而失去了父母，失去了孩子，失去了親人。這些都是不該發(fā)生的，如果大家都遵守交通規(guī)則，那這一切不就不會(huì)發(fā)生了嗎?有一次，我就差點(diǎn)撞上了“黑色幽靈”。

那是個(gè)明媚的早晨，我高高興興地去上學(xué)，快到學(xué)校時(shí)，一看表，才七點(diǎn)半，于是便鉆進(jìn)旁邊的書店看書去了?！栋餐缴挕穾易哌M(jìn)童話世界，時(shí)而與賣火柴的小女孩一起跳舞，時(shí)而與丑小鴨一起經(jīng)歷考驗(yàn)，一起展翅飛翔。正在我看得津津有味的時(shí)候，耳邊覺(jué)得冷清起來(lái)，再一看表，哎呀！八點(diǎn)了！我趕忙扔下書本，撒腿就跑，快到十字路口了，眼看綠燈旁的數(shù)字進(jìn)入倒計(jì)時(shí)：5，4，3……一定要在紅燈之前沖過(guò)去！我以百米沖