淺談中華傳統(tǒng)美德教育論文

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淺談中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練的內(nèi)容與方法

中同學(xué)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是國家將來的建設(shè)者，中華民族的傳統(tǒng)美德需要他們來相傳承。目前，在同學(xué)中獨(dú)生子女較為普遍，為數(shù)不少的中學(xué)校生，往往具有如下的共同共性特點(diǎn)：驕慣、任性、懶散、依靠性大、怕吃苦、缺乏生活自理力量；他們處事待物往往以自我為中心，經(jīng)不起失敗和挫折。金錢至上、安逸享樂、貪污腐敗、相互攀比、極端個(gè)人主義等社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象已經(jīng)侵蝕和正在影響著年輕而幼小的心靈。一些孩子不知道孝敬父母，更談不上敬重他人，不懂得浪費(fèi)、鋪張是可恥的，更有的孩子不喜愛學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)、老師消極抵觸等等。為此，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行以傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的道德訓(xùn)練，給同學(xué)以正確的引導(dǎo)，是特別必要的。這能讓同學(xué)自覺抵制有害思想道德文化的侵蝕，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。作為培育人才的老師肯定擔(dān)當(dāng)起這個(gè)歷史重任。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面對(duì)同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練：

一、愛國主義訓(xùn)練：

愛國，對(duì)于每個(gè)人來說，是起碼要求和責(zé)任。愛國主義始終貫穿于我國數(shù)千年的文化傳統(tǒng)中，是中華民族美德中最重要最突出的內(nèi)容，它是人類社會(huì)最基本的感情基礎(chǔ)和道德規(guī)范。青少年是祖國的將來，愛國主義訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)貫穿青少年成長(zhǎng)的全過程，從小就訓(xùn)練同學(xué)要喜愛祖國的大好河山、悠久歷史和絢爛文化，喜愛社會(huì)主義

祖國，喜愛勤勞英勇的中國人民，增加民族自尊心和驕傲感

二、仁愛訓(xùn)練

目前有的中同學(xué)驕慣、任性、遇事以自我為中心，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)很不利，這就要求老師訓(xùn)練同學(xué)在處理與他人關(guān)系時(shí)，要把他人利益放在前面。向他們灌輸喜愛人民，為人民服務(wù)的思想。比如學(xué)雷鋒、做好事、為盼望工程捐資捐款、扶助殘疾人等等，這些都是崇高品行的表現(xiàn)，是抵制利已主義的有力思想武器。青少年要懷有仁愛之心，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

三、感恩訓(xùn)練感恩是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最頻繁的情感，每當(dāng)我們從他人的舉動(dòng)或言語中感到欣慰興奮時(shí)，都要心存感謝之情，并樹立滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的思想，力求做一名精神文明社會(huì)的典范人。然而感恩的行為需要培育與熬煉，作為老師，感恩訓(xùn)練是訓(xùn)練者的基本教學(xué)任務(wù)，無論在課堂教學(xué)還是在日常生活中，都要在相宜的時(shí)間通過有效途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，培育同學(xué)的感恩思想，熬煉同學(xué)的感恩態(tài)度，使同學(xué)真正意識(shí)到感恩的意義，從而提升同學(xué)的道德修養(yǎng)。

現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭普遍存在，由于父母及其它長(zhǎng)輩的溺愛、寵愛，缺乏對(duì)孩子“孝敬父母”的訓(xùn)練，養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的惡習(xí)，甚至對(duì)父母的言語置之不理，頂撞父母，對(duì)父母產(chǎn)生抵觸的思想，形成不和諧的家庭關(guān)系。為此，老師要訓(xùn)練同學(xué)樹立感恩圖報(bào)的思想，告知他們這是一個(gè)人最基本的道德。通過孔融讓

梨、黃香溫席等故事來感染他們，讓他們也為父母做一些力所能及的事。假如同學(xué)對(duì)生養(yǎng)自己的父母都不敬重，又怎么能愛他人、愛社會(huì)、愛人民、愛我們可親可敬的祖國呢？

四、誠懇守信訓(xùn)練

誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代文明的重要基石和顯著標(biāo)志。隨著社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，其地位和作用更加顯得突出和重要。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，誠信在貶值，道德在失范，社會(huì)上不良現(xiàn)象無時(shí)不在侵蝕著中學(xué)校生“性本善”的心靈。面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，老師要實(shí)行各種方法訓(xùn)練同學(xué)，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，持之以恒地強(qiáng)化誠懇守信訓(xùn)練。要教育他們言之必行，答應(yīng)別人的事情就要努力去做好。

五、勤奮刻苦訓(xùn)練

現(xiàn)在的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，但要取得好的成果離不開勤奮刻苦的中華美德。因此，要訓(xùn)練同學(xué)克服僥幸心理，養(yǎng)成勤奮刻苦的作風(fēng)，將令他們一生受用無窮

六、勤儉節(jié)省的訓(xùn)練

勤儉節(jié)省不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。它關(guān)系到我們生活中的每一件小事。老師要訓(xùn)練孩子節(jié)省一度電、一滴水、一張紙、一分錢、一粒糧食。訓(xùn)練同學(xué)都應(yīng)當(dāng)增加節(jié)省意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，培育勤儉節(jié)省的好習(xí)慣

進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，必需講求方法，給予豐富的信息，去充實(shí)、吸引、訓(xùn)練同學(xué)，我認(rèn)為進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練有以下幾個(gè)

途徑：

一、要廣泛開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)做好中學(xué)校生的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，設(shè)置書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程。通過專題講座、學(xué)問競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、文藝演出成立古詩文學(xué)習(xí)愛好小組、開拓古詩文學(xué)習(xí)專欄等等，利用校內(nèi)廣播、電視、校內(nèi)網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等宣揚(yáng)陣地，廣泛進(jìn)行傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，引導(dǎo)廣闊青少年在誦讀中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)。通過以儒學(xué)為主的精品講座，傳播國學(xué)精粹和當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)進(jìn)展新思想、新觀念，有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值。潛移默化地提高校內(nèi)文化品位，提升審美格調(diào)和情感，營(yíng)造深厚校內(nèi)文化氛圍。凈化校內(nèi)及周邊育人環(huán)境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抵制低級(jí)文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校內(nèi)文化的健康進(jìn)展。二、開展讀書活動(dòng)，鼓舞學(xué)校加強(qiáng)閱讀課外書籍：

建設(shè)班級(jí)圖書角。為了營(yíng)造較好的讀書氛圍，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)在課間可以隨時(shí)隨便地看書，每周至少支配一節(jié)閱讀課

在開展讀書活動(dòng)過程中，我們堅(jiān)持“五個(gè)一”：

1、每天誦讀一句有關(guān)求索攻堅(jiān)的名言警句。

2、每周讀一篇或一首詩詞、短文。

3、每月讀一本書或刊物、名著。

4、每季舉辦一次讀書閱歷溝通活動(dòng)。

5、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書總結(jié)表彰會(huì)、評(píng)比優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。

三、畢業(yè)班同學(xué)開展各種主題班會(huì)活動(dòng)初三班級(jí)的同學(xué)理智感不斷增加，熟悉水平和熟悉力量快速提高，社會(huì)意識(shí)和參加意識(shí)也快速提高，作為畢業(yè)班他們高度關(guān)注自己畢業(yè)出路和高度注意學(xué)習(xí)。他們面臨中考，這是人生的第一次拼搏，有不少同學(xué)產(chǎn)生心理焦慮心情，看不到盼望，不少同學(xué)選擇放棄。這時(shí)老師要擅長(zhǎng)引領(lǐng)同學(xué)走出中考的心靈誤區(qū)，增加自信念，英勇挑戰(zhàn)自我，充分挖掘自我潛能，不斷超越自我?？梢远ㄆ谝愿鞣N名人警句、格言、成語、中外名人志士成長(zhǎng)故事，以及古人“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”為主要內(nèi)容進(jìn)行“面帶微笑迎中考”，三年磨一劍，今朝鑄輝煌等中華道德主題班會(huì)課活動(dòng)。

四、建立品德量化打分制度來約束同學(xué)

對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德量化打分，每周一公布成果，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)與鼓舞，表現(xiàn)不好的同學(xué)自己找差距，讓同學(xué)在寬松的氛圍和正確的輿論中自我反思、自我訂正，從而不斷提高自身的美德修養(yǎng)