2016暢想文藝句子

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【一】:2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)怎樣做好語(yǔ)句補(bǔ)寫題做題技巧歸納總結(jié)

瞻前顧后細(xì)斟酌，做好語(yǔ)句補(bǔ)寫題學(xué)案略語(yǔ)語(yǔ)句補(bǔ)寫題(也叫語(yǔ)段填句題)是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句(總起句、總結(jié)句、展開句)的補(bǔ)寫訓(xùn)練。

自我診斷，找出答題短板

1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

雖說(shuō)中國(guó)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)，①________________________________________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________________，因此我國(guó)一直就有“無(wú)菜不蒸”的說(shuō)法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來(lái)的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

答案①“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大

2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

植物不同于動(dòng)物的地方就在于每個(gè)植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②______________________________，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活，③__________________________________，但這對(duì)環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。

答案①每個(gè)器官都有嚴(yán)格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個(gè)細(xì)胞就能變成一個(gè)植株

3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

愛(ài)好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們的祖先也曾得到過(guò)科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。同西方人不同，我們發(fā)明火藥，①________________________，而是用它來(lái)制造奇巧美麗的煙火，②_______________________。我們發(fā)明指南針，③____________________，

卻是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。

答案(示例)①不是用它來(lái)侵占別國(guó)領(lǐng)土②使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂(lè)③并不曾向海上獲取霸權(quán)

4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(4分)★

電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”??②______________________，甚至還有不少人在網(wǎng)上號(hào)召大家“千萬(wàn)不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”??謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。

問(wèn)題反思

1．做語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵是什么？

答：

2．語(yǔ)句補(bǔ)寫題常常要補(bǔ)寫的都是哪些類型的句子？如何補(bǔ)寫這些句子？

答：

比對(duì)答案，領(lǐng)悟答案升格之道

參考答案①竟能引發(fā)如此兩極化的評(píng)價(jià)②用各種負(fù)面評(píng)價(jià)宣泄感情③也有人大贊④雙方各執(zhí)己見(jiàn)

評(píng)分建議4分，每空1分，與上下文銜接恰當(dāng)，意思對(duì)即可。

借題發(fā)揮，突破答題核心問(wèn)題

一、答好語(yǔ)句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞

1．閱讀

語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要

閱讀語(yǔ)段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．推導(dǎo)

要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。

3．檢查

檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。

邊練邊悟

1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

孟德斯鳩說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不公，①__________________________，可以用來(lái)對(duì)待所有人，無(wú)人能保證自己幸免。我想補(bǔ)充說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不義，②__________________________。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)，這個(gè)尊嚴(yán)是在所有人身上都存在的。所以，看見(jiàn)不公，③____________________；看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人。_2016暢想文藝句子。

答案①所顯示的是制度的惡劣②就是對(duì)所有人的侮辱③我們要警惕制度

2．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。

地震是人類遭遇的在時(shí)間和空間上交發(fā)性最強(qiáng)，損失最嚴(yán)重的自然災(zāi)害，地震預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)一直備受關(guān)注。地震預(yù)報(bào)是政府以減少公民生命財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，向社會(huì)公眾提供信息的責(zé)任行為。因此，①____________________________________。在各省市，發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限是省政府，在北京，發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限是國(guó)務(wù)院。

如果把地震看成地球上物質(zhì)和能量運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，②，既然有規(guī)律，就應(yīng)該能夠被認(rèn)識(shí)，但是對(duì)這種規(guī)律的認(rèn)識(shí)，要經(jīng)過(guò)若干階段，目前還不能從整體上預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震。

因此，可以這樣問(wèn)答：人類何時(shí)能夠預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震？③___________________________。答案①地震預(yù)報(bào)是有發(fā)布權(quán)限的(或“地震預(yù)報(bào)的主體只能是權(quán)威的政府部門”)②那么地震就應(yīng)該遵循物質(zhì)和能量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律(或“而物質(zhì)和能量運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是有規(guī)律的”)③這一天雖然還遙遠(yuǎn)，但非無(wú)期(或“應(yīng)該是在將來(lái)的某一天，但現(xiàn)在還無(wú)法做到”)

二、突出三類語(yǔ)句的補(bǔ)寫訓(xùn)練

1．總提(起)句的補(bǔ)寫

語(yǔ)句補(bǔ)寫，命題者一般會(huì)選擇關(guān)鍵部位的語(yǔ)句讓考生補(bǔ)寫。關(guān)鍵部位的語(yǔ)句首先當(dāng)屬總提(起)句，即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。這時(shí)的語(yǔ)句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語(yǔ)段題，只要能概括語(yǔ)段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問(wèn)題。

邊練邊悟

3．在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫一句話，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①______________________________。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②_____________________________________。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。

答案①這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理”等)②同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展

4．(根據(jù)2014年安徽卷第20題改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲______________________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是乙______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。

答案甲：就地取材，講求新鮮

乙：精于燒燉，講究火功

丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生

2．總結(jié)句的補(bǔ)寫

所謂總結(jié)句，就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語(yǔ)句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見(jiàn)”等提示性語(yǔ)言?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，與總提(起)句的補(bǔ)寫一樣，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)

【二】:2016屆高考語(yǔ)句填空題

2016屆高考語(yǔ)句補(bǔ)寫題

1、在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫一句話，使整段文字語(yǔ)意完整連貫、邏輯嚴(yán)密。每句

不超過(guò)20字。

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春

秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各

有發(fā)展。

【答案】①這些劃分并不完全正確（科學(xué)、合理等）②同一家分化出來(lái)的不同流派在

繼承中發(fā)展

2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)3個(gè)字。

在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》之前，①能先閱讀《孔子世家》，便可以對(duì)孔子有一個(gè)整體

的了解和把握，②更好地學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》?！犊鬃邮兰摇纷屛覀兛吹搅艘粋€(gè)有著

極高的政治熱情，即使屢遭打擊、排斥、嘲諷，③被圍困的時(shí)候也仍然壯心

不改的形象。

【答案】①如果（只要是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）②從而（只要是因果關(guān)系的

關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）③甚至（只要是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，通順即可。）（每處2分，注

意整體把握，注意句子間的邏輯關(guān)系。）

3、請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)12字。

中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①。一切美術(shù)

都是“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建

筑藝術(shù)中，③，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子

的框框望去，就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④，于

是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無(wú)限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門

泊東吳萬(wàn)里船”，詩(shī)人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬(wàn)晨之船，以小見(jiàn)大，從而獲

得了⑤。

【答案】①“望”最重要。②即便是“居”，③窗子起著“望”的重要作用。（窗子也很

重要。窗子必不可少）④景色都不（盡）相同。⑤豐富的審美感受。

4、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。

我們?cè)诟愠鞘鞋F(xiàn)代化時(shí)，都認(rèn)為街道寬一些好。隨著城市現(xiàn)代化，我們現(xiàn)在有了體

會(huì)：比較窄的街道保護(hù)著人步行時(shí)的慢節(jié)奏，你可以閑逛，與人交談，①。而過(guò)

于寬的街則是車輛的空間，不是人的空間。你我看著極寬道路上的車流卻到不了對(duì)面，②。如果城市的設(shè)計(jì)者還記得“人”，特別是步行的人，③。

【答案】①那是人的空間，②難免望路興嘆，③就需要保留一些較窄的街道。

5、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)14個(gè)字。

《竹書紀(jì)年》載：“炎帝育于姜水，故以姜為姓。”《史記·補(bǔ)三皇本紀(jì)》亦載：“長(zhǎng)

于姜水，因以為姓。”我們可以理解為距今約5000年前，①。②？古之

姜水，據(jù)《水經(jīng)·渭水注》所載是在姜氏城南，即今岐山縣周原一帶。不過(guò)，據(jù)《大明

一統(tǒng)志》：鳳翔府寶雞縣南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南

即益門堡，堡西有一水名今仍名清姜河。以上兩說(shuō)孰是孰非，不必過(guò)于拘泥。但總是在

鳳翔府地，即今寶雞市區(qū)之內(nèi)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，③，湖南、湖北、山西、河南

等地的炎帝遺跡和炎帝文化，是炎帝或其后裔遷徙的結(jié)果。

【答案】①炎帝族最早活動(dòng)的地方在姜水（或：姜水生息了古老的姜炎族）②姜水在哪

里；③寶雞是第一代炎帝的始生地（或：寶雞是是姜炎文化的發(fā)祥地）

6、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)7個(gè)字。

電商搞促銷的目的無(wú)外乎兩個(gè)，其一，增加銷量；其二，①，進(jìn)而促進(jìn)

良性循環(huán)。陳靜表示，從一些官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，很少有能做到第二點(diǎn)，即通過(guò)促銷帶

來(lái)更多新增顧客的。有的商家因?yàn)闆](méi)有做好促銷規(guī)劃預(yù)案，往往是過(guò)了促銷期之后，產(chǎn)

生高庫(kù)存，②，不得已而延長(zhǎng)促銷期。這樣一來(lái)，就③，對(duì)于整

個(gè)店鋪的長(zhǎng)期發(fā)展而言，負(fù)面影響是很大的。

【答案】①吸引更多新顧客②為了消化庫(kù)存③形成了惡性循環(huán)

7、下面是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”的一段文字，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求語(yǔ)意

連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。

隨著國(guó)內(nèi)居民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，①，電子商務(wù)也隨之不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作

為一種新興的購(gòu)物方式，②。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物價(jià)格低廉、方便快捷，正好符合年輕人

觀念新潮、追求高效的特征。網(wǎng)購(gòu)的特點(diǎn)之一是效用遞增規(guī)律。大家都會(huì)有這樣一種體

驗(yàn)：當(dāng)你吃第一顆糖時(shí)感覺(jué)最甜，吃第二顆糖感覺(jué)甜度稍遜，以后逐顆下降，這是傳統(tǒng)

經(jīng)濟(jì)學(xué)的效用遞減規(guī)律。而在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中則不然：當(dāng)你嘗第一口新餐時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)香，嘗

第二口時(shí)覺(jué)得更加香甜，③，這就是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的效用遞增特點(diǎn)。

【答案】①互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速普及②被越來(lái)越多的青少年所喜愛(ài)（歡迎）③以后越吃越

香

8、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①，他將“游客”引

入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥獸

草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游

客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到“③（詩(shī)句）”的奇效。

【答案】①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游②而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō)③柳暗花明又一村

9、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的

時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩(shī)文。

如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓，②，如同

夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但為他的政敵所

始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲

學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③，特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。

【答案】①而且詩(shī)人自己也有不幸；②那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色；③他卻是可以高視闊

步的王者

10、請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，

每處不超過(guò)12字。

語(yǔ)文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，不是像交付一件東西那么便當(dāng)，①，你收

到了，東西就在你手里了，這就觸及教育學(xué)上的根本問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中，②？

葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非是教師學(xué)生學(xué)習(xí)串過(guò)程”。換句話

說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，③。

【答案】①我把東西交付出去了②教師究竟起什么樣的作用(學(xué)生到底要學(xué)些什么)

③就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)

11、請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字中的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)明

確，每處不超過(guò)15字。

我堅(jiān)信讀書界常說(shuō)的一句話：閱讀養(yǎng)氣?！梆B(yǎng)氣”之“氣”，是一種精神狀態(tài)，一種

作風(fēng)習(xí)氣。養(yǎng)氣的過(guò)程，____①____?！梆B(yǎng)氣”當(dāng)然貴在于“養(yǎng)”，而____②____。唯有

學(xué)習(xí)，才會(huì)讓我們不斷地得到和提升“氣”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立德修身的目標(biāo)。古人云：“氣者，

人之根本也?！边@說(shuō)明____③____。

【答案】①實(shí)際上是一個(gè)立德修身的過(guò)程②“養(yǎng)”的根本途徑就是“學(xué)習(xí)”③“氣”對(duì)

人體具有非常重要的作用

12、下面是關(guān)于“因材施教”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的

內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。

注重因材施教，就是要在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的_________①，發(fā)展每

一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。教育的悲劇往往緣于_________②，而只有針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)

際實(shí)施教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷提高，才是真正以人為本的教育。

為此，要探索分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等多種教學(xué)形式，形成_________③的教學(xué)組

織形式和管理制度。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)上的_________④兩類學(xué)生。對(duì)優(yōu)異學(xué)生，要改進(jìn)

培養(yǎng)方式，在跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學(xué)段課程方面給予支持和指導(dǎo)，對(duì)具

有特殊稟賦和潛能的學(xué)生要實(shí)施個(gè)性化的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，則要建立相應(yīng)的幫助

機(jī)制，_________⑤。

【答案】①不同特點(diǎn)和個(gè)性差異;②用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有的學(xué)生;③適應(yīng)不同學(xué)生特點(diǎn)、

靈活多樣;④“優(yōu)異生”和“后進(jìn)生”;⑤努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

13、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，

語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)20字。

材料：根據(jù)氣象學(xué)上的定義，“霾”是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水

平能見(jiàn)度小于10公里的空氣普遍混濁的現(xiàn)象。而“霧”，則是水汽比較重時(shí)，“干塵粒”

吸水，最終結(jié)成云霧滴，使能見(jiàn)度進(jìn)一步降低；低于1公里時(shí)被定義為霧，而能見(jiàn)度在

1-1O公里時(shí)則被定義為輕霧。

在沒(méi)有太多人為污染時(shí)，①也被稱為“干塵?！?。當(dāng)空氣中水汽較多時(shí)，某

些吸水性強(qiáng)的“干氣溶膠粒子”會(huì)吸水、長(zhǎng)大，并最終活化成云霧的凝結(jié)核等，產(chǎn)生云

霧滴。由于干氣溶膠粒子和云霧滴都能影響能見(jiàn)度，所以，能見(jiàn)度低于10公里時(shí)，可

能既有干氣溶膠的影響（即導(dǎo)致霾的產(chǎn)生），也可能有②（即導(dǎo)致輕霧）。一般情

況下，當(dāng)霧和霾同時(shí)存在時(shí)，我國(guó)區(qū)域性③，會(huì)被稱為“霧霾”現(xiàn)象。

【答案】①干氣溶膠粒子;②霧滴的影響(云霧滴的影響);③能見(jiàn)度低于10公里的空氣

普渾濁現(xiàn)象

(試題分析：此題可結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境來(lái)作答。由第一段可知，“干塵粒”是“極細(xì)

微”的粒子。第二段第一句為概括性語(yǔ)句，故①可從后面語(yǔ)句的具體說(shuō)明中找出符合這

一特點(diǎn)的“干氣溶膠粒子”即可。根據(jù)“由于干氣溶膠粒子和云霧滴都能影響能見(jiàn)度，”

可得出②為云霧滴的影響；由第一段“霾”的定義可得出③應(yīng)為“能見(jiàn)度小于10公里

的空氣普遍混濁的現(xiàn)象”。)

14、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，

邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。

材料：《詩(shī)·大雅》所言：“如賈三倍，君子是識(shí)?！彼抉R遷《史記·貨殖列傳》中記載：

《周書》曰：“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財(cái)匱少?！?/p>

這些史料說(shuō)明我國(guó)古代對(duì)在重農(nóng)思想形成和發(fā)展的同時(shí)，重視商業(yè)或者說(shuō)不輕視商品經(jīng)

濟(jì)的思想也得以逐步產(chǎn)生和發(fā)展。

“商”的利源意義已為西周圣賢所認(rèn)識(shí)，因而①，一致主張士、農(nóng)、工、商

各列門類，并駕齊驅(qū)，各司其職，各致其用，②。這些重商傾向也可以說(shuō)農(nóng)商

并重的意識(shí)，在春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的浪潮中取得了進(jìn)一步的發(fā)展，

從而演化成了初具系統(tǒng)的“農(nóng)商俱利”觀念。由此可以看出，西周在意識(shí)形態(tài)上固然重

農(nóng)，但③。

【答案】①?gòu)纳鐣?huì)分工上分別論述了商業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性②霧共同發(fā)展以促成國(guó)富民安③

并不輕商甚至從某些方面看還是重商的

15、下面是關(guān)于“名人故里之爭(zhēng)”評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處

的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。

在文化遺產(chǎn)開發(fā)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號(hào)爭(zhēng)奪

名人故里，表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是①，名人故里之爭(zhēng)對(duì)于中華遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行不

恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利用和運(yùn)營(yíng)，過(guò)度的商業(yè)炒作和破壞性開發(fā)，②；盲目舉辦祭拜活動(dòng)，

缺乏嚴(yán)肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴(yán)重扭曲。一些地方肆意炒作負(fù)面文化現(xiàn)象、歷史人

物和文藝形象，產(chǎn)生了③，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【答案】①競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益。②使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。③不良的社會(huì)影響。

【三】:2016文藝句子

一朵花開的聲音，是寧?kù)o。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的2016文藝句子以供大家欣賞。

2016文藝句子：

1.我站的太久說(shuō)的太久我自己都累了，你怎么還是聽(tīng)不懂?我寫的太多了寫得太久了我自己都累了，你怎么還是看不懂。

2.葉的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留?；蛟S，樹永遠(yuǎn)都讀不懂葉的落寞。落葉的宿命，注定孤獨(dú)。

3.這個(gè)秋，終歸卷著一些離愁別緒走到深處，戚戚然，卻有著難以擺脫的宿命，任由黑暗爭(zhēng)奪廝殺。

4.人生如夢(mèng)，歲月無(wú)情，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著其實(shí)只是一種心情!

5.終于懂得，與其匆匆奔走于紛世，不如停下腳步，擁抱所有，真誠(chéng)對(duì)待。正如赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地走，揮一揮衣袖，不帶走任何一片云彩。

6.曾記否，亂石穿空，驚濤拍岸，飛浪如雪，你，似一位豪情滿懷的壯士，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的鋒利的寶劍，持銅板鐵琶，臨風(fēng)而立，慷慨高歌，激昂了多少志士的情懷。

7.在每一個(gè)黎明時(shí)分，把你叫醒去采摘晨光：在每一個(gè)黑夜，為你攬下一夜的星光。我把摘下的朵朵芬芳，安放我們的春暖花開里。

8.為了比別人多做一道題，我們寧愿熬夜不睡覺(jué)。第二天看著對(duì)方的黑眼圈說(shuō)到昨晚的球賽真好看，大家笑笑彼此心照不宣。

9.如果你的征途上有暴風(fēng)雨，我愿把思念化作細(xì)絲，織成一把密密的友誼傘，讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨中走向勝境!

10.只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎郏刮彝涣四闳蓊?，你可知弦斷的哀鳴?為你種情盅愛(ài)毒，受盡輾轉(zhuǎn)輪回。你若如知弦鳴的悲涼，那手指余溫可否換一世相守，且不問(wèn)前世轉(zhuǎn)身，且不訴前世別離，任它人間花如雨，平生至愛(ài)你一人。默然，相愛(ài)。寂靜，歡喜。

11.就讓我們一直走下去，直到世界一片純白。

12.飛機(jī)場(chǎng)的騷亂一會(huì)兒就停止了，這里的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。

13.我希望過(guò)得幸福，又害怕過(guò)得不幸福，愛(ài)上了你，卻怕你接受不了我，不愛(ài)我，即使最終得到了，卻也在害怕著失去，貪婪地渴望得到一切，因?yàn)楹ε履愕南?，但是，這就是我所居住的紅塵道場(chǎng)，得到與失去在不斷的平衡中，從一個(gè)人到另一個(gè)人，從一個(gè)空間到另一個(gè)空間。

14.纖指紅塵，一世輪回已成殤，輕輕地彈開身上的煙塵，誰(shuí)傾盡了天涯的思念，那些繁華哀傷成了過(guò)往，獨(dú)留我原地尋找，輕輕找尋昔日的痕跡。一卷西風(fēng)過(guò)吹亂我的思緒，此生，誰(shuí)許我半城煙沙;一樹花開刺痛我的眼眸，今生，誰(shuí)護(hù)我不再凋零。無(wú)人解花語(yǔ)，誰(shuí)與花共纏綿。

15.我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。

16.晚秋緩緩走，晚了我的輪回，疏雨一刻半疏，籠起我深深的夢(mèng)。馀昨日遺憾，寸寸疏雨挑涸淚燭，落筆無(wú)處颯晚秋，彼晚秋未晚，懶我疏雨疏風(fēng)去，歸我初心，還我清夢(mèng)。惟我在晚秋未晚里，守望那疏雨半疏的麥田。待下一片梧桐葉復(fù)舞，我亦拾起我的舊夢(mèng)。舊夢(mèng)清寒，一枕亂我眸中晚秋，蹀躞的雨，疏疏拍窗，我的晚秋疏雨，半疏梳開昨日我的夢(mèng)。

17.時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。

18.一段感情，隨歲月風(fēng)干，一簾心事，隨落花凋零。誰(shuí)解落花語(yǔ)?誰(shuí)為落花賦?憶往昔，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)回眸，你我便沾惹一身紅塵。如今，沒(méi)有別離，你我便了卻一生情緣，染指蒼蒼，歲月蹉跎多少記憶終成灰;多少思念化云煙;多少青絲變白發(fā)。

19.我醒了，想看看天上飄著的是，云做的雨還是雪做的云。

20.和善良對(duì)峙的，不一定只是邪惡?？赡芤彩菤埧?。和理想對(duì)峙的，不一定只是世俗?？赡芤彩翘煺妗?/p>

21.窗外，一片塵埃。秋風(fēng)，吹落梧桐。黃葉，疊成一片純真，若干年后的你，是否會(huì)拾起遺落的戀意。心，如秋雨，飄成長(zhǎng)長(zhǎng)的愁絲。流浪，不知?dú)w期。一場(chǎng)雨，下了二十年，淋濕了春天，也淋濕了秋天。

22.當(dāng)靈魂從我的軀體逝去，我心依舊。

文藝的句子：

1.全世界的人都離開你了，我也會(huì)在你身邊，有地獄我們一起猖獗。

2.明亮如深灘里的光，晃蕩成年華的傷

3.我不得不承認(rèn)，流逝的不只是時(shí)光，還有我們;我們所記取的一切，也都是走不到的昨天，所以如果有一天，我忘了愛(ài)，忘了痛，就像忘記一些事一般那么簡(jiǎn)單，或許只是當(dāng)初我暫時(shí)擱淺遺忘了本能。

4.為你唱一首歌，歌中有你，亦有我。我的淚。我的魅，將都融入到我的歌聲里，飄向孤獨(dú)的你，你是否聽(tīng)到了我的歌曲，是否也在黯然落淚?歲月匆匆，蹉跎了青春，人生漫漫，漠視了真情。誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)，已經(jīng)變得不重要，至少曾經(jīng)已經(jīng)擁有。

5.曾經(jīng)想一人擺渡于桃花源，不想驚起一灘鷗鷺，卻無(wú)奈于最后的爭(zhēng)渡;曾經(jīng)想捧一杯梅花酒，舉杯邀月，卻落幕于觥籌交錯(cuò)的宴會(huì)中;曾經(jīng)想泡浸于一墨紙香，掬一坯凈土小棲，卻流連于繁世的喧囂。

6.是誰(shuí)，卷起秋風(fēng)那無(wú)奈的蕭瑟?是誰(shuí)，在落花的泥土里浸染了無(wú)限的深情?是誰(shuí)，點(diǎn)亮秋雨如針如絲的光芒?在秋雨深處，嗅到了寒涼的味道，讓感覺(jué)纏繞絲絲縷縷秋的絮語(yǔ)。

7.曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無(wú)法講述的悲傷和蒼涼?？墒牵乙绾卧跍\薄的紙上為你畫出我所有的命輪?我要如何讓你明白。

8.陽(yáng)光透過(guò)重疊的云層，撲面而來(lái)，那也帶著冷冷的溫度。思念如同藤蔓滋生，開始瘋狂的生長(zhǎng)。然后泛濫成災(zāi)，緊緊地纏繞住我的心，令人窒息。

9.我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂傷。

10.文字的花朵，輕輕跌落在清澈無(wú)暇的小溪的懷抱中，第一次的親吻，甜甜蜜蜜，純純香香，冰冰涼涼中卻激蕩了花朵的心靈，一陣幸福幽香纏纏綿綿索繞心頭。

11.紅蓮即將綻放，雙星終會(huì)匯聚，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪已經(jīng)開始，請(qǐng)您耐心地等待。

12.有時(shí)，我常常揣摩詞人執(zhí)筆的神色和衣著，是捻須而吟，還是仰天長(zhǎng)嘯?是低眉淺吟，還是黯然沉思?是角巾素服，還是逢衣淺帶?是素衣長(zhǎng)裙，還是環(huán)佩叮咚?

13.如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因?yàn)槟愕难劬?，是我生命里最亮的光芒?/p>

14.我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑，沉沒(méi)，得意，失落，于是我跟著你開心也跟著你難過(guò)，只是我一直站在現(xiàn)在而你卻永遠(yuǎn)停留過(guò)去。

15.我們抬頭仰望，時(shí)間向外流淌，我們象那朵云一樣，來(lái)不及回頭望。

16.當(dāng)風(fēng)停住腳步時(shí)候，已經(jīng)輪回了幾個(gè)春秋。

17.我沉睡著，呼吸隱沒(méi)在無(wú)際無(wú)邊。

18.有時(shí)想好好地醉一場(chǎng)，管他一年三百六十日，春盡紅顏老;有時(shí)想好好地瘋一場(chǎng)，管他冷雨敲窗被未溫;有時(shí)想好好地活出自我，管他異樣的眼神與嘲笑。

19.在黑色風(fēng)吹起的日子，在霰雪鳥破空悲鳴的日子，在那紅蓮綻放櫻花傷勢(shì)的日子里，在千年萬(wàn)年時(shí)間的時(shí)光裂縫和罅隙中，在你低頭抬頭的笑容里，我總是淚流滿面，因?yàn)槲铱偸且猹q未盡的想起你，這是最殘酷也是最溫柔的囚禁嗎?

20.獨(dú)特的味道，恬美的微笑，一切都明了。

21.我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落拓。

22.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開，不帶任何聲響，我錯(cuò)過(guò)了很多，我總是一個(gè)人難過(guò)。

23.是的，海是柔軟的，它平淡，與世無(wú)爭(zhēng);海又是堅(jiān)硬的，它堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。面對(duì)大海，讓自己的情懷舒展，思想飛躍、靈魂凈化、心境豁達(dá)，前行處，做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、平和、快樂(lè)的人。

24.就在我以為一切都沒(méi)有改變只要我高興就可以重新扎入你的懷抱一輩子不出來(lái)的時(shí)候，其實(shí)一切都已經(jīng)滄海桑田了，我像是躲在一殼里長(zhǎng)眠的鸚鵡螺，等我探出頭打量這個(gè)世界的時(shí)候，我原先居住的大海已經(jīng)成為高不可攀的山脈。而我。是一塊僵死在山崖上的化石。

25.一朵花開的聲音，是寧?kù)o。

【四】:2016唯美的文藝句子

要相信你今天流過(guò)的眼淚，被辜負(fù)的心意，總有天會(huì)以另一種方式得到償還。下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來(lái)的2016唯美的文藝句子內(nèi)容，希望大家喜歡。

2016唯美的文藝句子十句1)每天醒來(lái)告訴自己要努力，即使看不到希望，也依然相信自己。每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，連自己都被感動(dòng)的日子。人生晚吃苦不如早吃苦。

2)無(wú)論下多大雨，最后都會(huì)有彩虹，無(wú)論你有多悲傷，要相信幸福在前面等候。

3)當(dāng)你想找個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有些事情是不能告訴別人的，有些事情是不必告訴別人的，有些事情是根本沒(méi)有辦法告訴別人的，而有些事情即使告訴了別人，你也會(huì)馬上后悔。那么最好的辦法就是靜下來(lái)，真正能平靜自己的只有自己。

4)都說(shuō)女孩子不要太堅(jiān)強(qiáng)，否則會(huì)沒(méi)有人疼。可是誰(shuí)有知道，我不自立不自強(qiáng)不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)有在我需要肩膀的時(shí)候給我溫暖?很多時(shí)候，我不是真的要堅(jiān)強(qiáng)，我是被迫在堅(jiān)強(qiáng)。誰(shuí)不知道，再堅(jiān)強(qiáng)的女生心里總有塊傷?不痛不代表沒(méi)有被傷過(guò)。如果你懂，請(qǐng)不要只看到她的笑，你要看到她心底的淚。

5)我們執(zhí)著什么，往往就會(huì)被什么所騙;我們執(zhí)著誰(shuí)，常常就會(huì)被誰(shuí)所傷害。所以，我們要學(xué)會(huì)放下。凡事看淡一些，看開一些，看透一些，不牽掛，不計(jì)較，是是非非無(wú)所謂。無(wú)論失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，讓心境清凈，潔白，安靜。放下不等于放棄，執(zhí)著不等于堅(jiān)持。

6)不要等到想要優(yōu)雅時(shí)，才露出微笑;不要等到孤單時(shí)，才想起朋友;不要等到有了好的職位，才去努力工作;不要等到失敗時(shí)，才記起他人的忠告;不要等到生病時(shí)