期末考試反思和總結(jié)模板（23篇）

期末考試反思和總結(jié)模板（23篇）期末考試反思和總結(jié)模板篇1

一個(gè)學(xué)期匆忙過去，驚慌的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我確定針對本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。

期末考試，是對自我學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不行少的一場考試。如今我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了。

這次期末考，總體來說，我的成果還不錯(cuò)，語文得了101，數(shù)學(xué)滿分，英語101。我對我的成果相對滿足，假如我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)當(dāng)是沒問題的?？墒?，我也發(fā)覺了我的不足。

我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，可是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)缺憾。作文題目是《從到“!”》或《我長大了》，我選擇其次個(gè)。我想是自我寫得過于簡短了，以至于丟分。

而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，事實(shí)上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有仔細(xì)審題、馬虎。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有留意到，丟了分。

說得簡單，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。期望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成果，決戰(zhàn)畢業(yè)考!

期末考試反思和總結(jié)模板篇2

期末考試過去了，我們輕輕松松地等了幾天成果，最終英語101分，數(shù)學(xué)101分，語文打破了我的“最慘記錄”——88.5分。

英語和數(shù)學(xué)還說得過去，一個(gè)是因?yàn)椴粫?，另一個(gè)是因?yàn)檫z忘了換個(gè)角度思索，只單純地看著表面。語文那可就“滿江紅”了，有一道選擇題自認(rèn)為有兩種答案，然后將諺語的意思理解錯(cuò)誤，將我的2分送上了西天，其余大部分都扣在閱讀題上面。

“失敗是人生的冷靜劑”，這句話說得特別好。語文成果引起了我的高度重視。

我發(fā)覺這次主要失誤在閱讀題上面。為什么呢?是我閱讀量不夠嗎?答案是否定的。我平常也讀了不少書呀!后來，我認(rèn)為是我沒有專心讀，專心去體會，用眼睛去發(fā)覺段與段之間的關(guān)系。

今后，我確定加大我的閱讀練習(xí)，爭取在下學(xué)期“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”

期末考試反思和總結(jié)模板篇3

爸爸說我不是一個(gè)笨小孩，但他總是說我是一個(gè)馬虎的小孩，或許爸爸說的是對的吧!因?yàn)檫@次期末考試我又在自己拿手的題目上丟分了……

語文的考試成果，不管是爸爸還是老師，都覺得我該受到夸獎(jiǎng)，不過我的數(shù)學(xué)成果卻拖了后腿。當(dāng)爸爸今日看到數(shù)學(xué)卷紙的時(shí)候，干脆就又給我?guī)狭笋R虎的“帽子”，因?yàn)橛幸坏肋x擇題是說“當(dāng)余數(shù)是五的時(shí)候，這個(gè)數(shù)是多少?”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的數(shù)”，我選擇了A，所以就扣了一分。其實(shí)這類題爸爸在家里也是給我具體講過的，所以爸爸認(rèn)為我不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的。還有另外一道題扣了我三分，我自己都覺得這道題不應(yīng)當(dāng)做錯(cuò)的，這道題是“40-20÷5=”，我明明知道應(yīng)當(dāng)是先算乘除再算加減的，可能是我覺得太簡潔了，就順手先算減法了。

哎~也該我始終將“馬虎”這頂大帽子戴在自己頭上，你們看過《快樂星球》這個(gè)動(dòng)畫片嗎?我覺得自己就是這部動(dòng)畫片的主角，以后你們見了我就稱呼我“馬虎超人”好了。哈哈哈哈……

期末考試反思和總結(jié)模板篇4

高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，今日我回學(xué)校領(lǐng)取了成果單。我看了看各科的成果，發(fā)覺既有進(jìn)步的科目。

期末考試進(jìn)步的科目：

語文:這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯(cuò)。比以前的語文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分，并且在班上處于其次名的位置。我想這是因?yàn)槲以谄匠Ｉ险n仔細(xì)的體現(xiàn)。每一堂課我都把學(xué)問點(diǎn)弄清晰了，不懂的我也向同學(xué)、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有舍命的復(fù)習(xí)語文，考試的時(shí)候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個(gè)緣由是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因?yàn)槠匠Ｎ一撕芏喙Ψ蛟谶@門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都仔細(xì)的聽并且會做，在家中也時(shí)時(shí)常地翻誕生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的學(xué)問遺忘了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時(shí)我特別有信念，所以我成果自然會有所提高。

政治、歷史、地理：這幾門考試成果都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步，但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象，因?yàn)槲移匠]有把它們?nèi)?，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)問要點(diǎn)背登記來的。所以這并不能算是我的真實(shí)成果，假如我把它們沒搞懂，而靠這種短期強(qiáng)化記憶，我很快就會再次遺忘的。所以在這個(gè)假期里我會將前面的學(xué)問鞏固好，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期末考試反思和總結(jié)模板篇5

在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有仔細(xì)努力，這次成果不好，辜負(fù)了老師和家長對我的期望，今日，我懷著愧疚和后悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。

老師把試卷發(fā)了下來之后，我細(xì)致地閱讀了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、馬虎。犯了錯(cuò)誤就要改正。通過這次考試，我想以后端正我的學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我肯定要加倍努力，吸取教訓(xùn)，為考試做好打算，打好基礎(chǔ)，我信任有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過多數(shù)付出的老師和父母。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于語文、數(shù)學(xué)和英語這種須要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。其次，我還須要加強(qiáng)的是物理、化學(xué)、政治和歷史副科的學(xué)習(xí)。我不能再犯懶散的錯(cuò)誤了。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，會特別的嚴(yán)格要求自己。通過這次的考試，讓我意識到了腳踏實(shí)地，仔細(xì)做題的重要性。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的相識到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的相識到自己的錯(cuò)誤。

總之，我真誠地接受指責(zé)，懇請老師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得不志向，但是我信任自己。我要通過自己的奮勉努力，肯定不使老師悲觀。

期末考試反思和總結(jié)模板篇6

考試后，我最關(guān)切的事莫過于各科的成果了。成果很不志向。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對學(xué)問駕馭了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，剛好彌補(bǔ)。我們必需總結(jié)失分的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不志向的緣由如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛所說，不打無打算之戰(zhàn)。言外之意是沒有打算過得事很難做好，而我卻沒有好好打算，導(dǎo)致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細(xì)檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實(shí)行正確的方法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅(jiān)持，我的成果肯定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

期末考試反思和總結(jié)模板篇7

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，大家好上午好!

我是三班的揚(yáng)子，今日我很榮幸代表我們班在這里演講，期末考試就要來了，在迎戰(zhàn)期末考試的日子里，我在這里給各位同學(xué)送上美妙的祝愿，這也是我今日演講的主題：備戰(zhàn)期末考試。

光陰如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間六年的時(shí)間過去了，在這里灑下了我們的汗水與歡樂，最終，我們迎來了最終一次，也是最重要的期末考試，因?yàn)榱甑某蓴⒃诖硕ㄏ螺斱A，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗(yàn)。所以，這一場考試對大家的影響是很大的，也是很重要的。

有時(shí)感到無奈，因?yàn)椴还芤郧笆嵌嗝磁蚴嵌嗝瓷⒙?，在這最終的發(fā)揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。

或許會有少部分同學(xué)平常上課不仔細(xì)聽講，現(xiàn)在不要為過去感到嘆息，而現(xiàn)在我們要做的是：仔細(xì)聽課，仔細(xì)復(fù)習(xí)，仔細(xì)寫好作業(yè)，仔細(xì)考試!把六年來學(xué)過的學(xué)問整理清晰，并且做到一絲不茍!當(dāng)然，面對如此重要的考試，大家難免會有驚慌的心理，但驚慌沒有好處，反而帶來了：思緒混亂，心情激烈，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學(xué)們要充分的做好考試前的打算，給心墊墊底，讓考試正常發(fā)揮!同學(xué)們，讓我們一起好好打算，迎接期末考試。

最終祝同學(xué)們都能考試順當(dāng)，每天快樂。

感謝大家，我的演講完畢!

期末考試反思和總結(jié)模板篇8

本次考試完全采納中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農(nóng)村班級差4.6分，城區(qū)班級差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報(bào)表，著重考查學(xué)生的雙基與實(shí)力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目干脆來源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。

下面就試卷內(nèi)容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當(dāng)數(shù)第5題文學(xué)常識。其實(shí)這一題不難，只是選項(xiàng)D內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生早已漸忘。正如我問一個(gè)學(xué)生，選項(xiàng)C明顯錯(cuò)誤，你為何還選擇D?他的回答是：C是錯(cuò)誤，但我覺得D也錯(cuò)，我認(rèn)為《家鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎(chǔ)學(xué)問還不夠堅(jiān)固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識。

非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”說明與其它不同的句子，假如這一題表述再明確些，學(xué)生也不會出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認(rèn)為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。

現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時(shí)代的到來》錯(cuò)誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就特別嚴(yán)峻。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學(xué)生駕馭扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準(zhǔn)，作者創(chuàng)建意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞實(shí)力，語言感悟?qū)嵙Α?/p>

作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其緣由，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們供應(yīng)了三個(gè)詞“華蜜、財(cái)寶、才智”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“歡樂、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有歡樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有華蜜，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?其次，書寫比較潦草，錯(cuò)別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平常作文很不錯(cuò)，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細(xì)細(xì)品讀，很不錯(cuò)，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個(gè)錯(cuò)別字不無關(guān)系。第三，事例不夠詳細(xì)，語言不夠美麗，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字?jǐn)?shù)。

期末考試反思和總結(jié)模板篇9

期中考試后，通過對所教班級成果的分析及對試卷的分析，對自己的教學(xué)工作反思如下：

一、對學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分，漏填一個(gè)空，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，看法端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個(gè)明白。而1班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯(cuò)了，上課時(shí)聽課不夠仔細(xì)，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計(jì)，對其煩的錯(cuò)誤沒有剛好訂正，對于一些看法比較浮躁的同學(xué)也沒有剛好了解狀況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要擅長發(fā)覺學(xué)生的問題，多深化學(xué)生中了解思想的改變，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)看法確定一切。

二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題，培育良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式，有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分；19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯改變，結(jié)論"CaCI2溶液不能使酚酞變色"，這樣說不錯(cuò)，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅?；卮鸩环项}意而失分。其實(shí)，平常的考試中這樣的狀況也時(shí)而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是依據(jù)自己所學(xué)的理論學(xué)問、分析問題的方法等，根據(jù)出題人的要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)試卷時(shí)，看到錯(cuò)了，或依據(jù)老師的提示才茅塞頓開，為之失分而嘆息，而懊悔?，F(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、敏捷程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體，敏捷思維訓(xùn)練，培育良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。

三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個(gè)特別重要的化學(xué)用語，依據(jù)一個(gè)化學(xué)方程式可以獲得好多信息?；瘜W(xué)方程式的書寫也是中招考試常?？疾榈膬?nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的，但是，因?yàn)榧敝鴱?fù)習(xí)趕課，沒有堅(jiān)持，只是學(xué)生對20小題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維實(shí)力，答案不，這也是中招試題考查的一個(gè)趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維實(shí)力培育的一個(gè)重中之重。我們常說，堅(jiān)持就是成功，亡羊補(bǔ)牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將接著堅(jiān)持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。初三化學(xué)考試反思500字

四、有肯定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

在評講試卷的過程中，對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的改變體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學(xué)要求講，其實(shí)這些?？疾榈慕?jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯(cuò)，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，究竟采納什么樣的教學(xué)方法才最有效呢？才能面對一切學(xué)生呢？我努力在教學(xué)中探究。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)當(dāng)好一些吧。初三化學(xué)考試反思500字

五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位初三化學(xué)考試反思500字

通過我校成果與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成果的對比發(fā)覺1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成果也是如此。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成果與一中學(xué)生相比就有肯定差距了。中等生的潛力是不行忽視的，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。試驗(yàn)操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時(shí)間去了解這些學(xué)生，關(guān)切這些學(xué)生，督促、激勵(lì)這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

期中考試反映出來的問題，或許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)覺的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)當(dāng)有所進(jìn)步。

期末考試反思和總結(jié)模板篇10

自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次的考試，他們?nèi)缤^眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒?，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿意。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也怀３？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)切國家大事！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)當(dāng)?shù)?5分，我應(yīng)當(dāng)?shù)脻M分。有一道確定題老師已經(jīng)講過多數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)確定題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞觯g詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。

科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有意識到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個(gè)更好的成果！

經(jīng)過這次考試，我發(fā)覺自我的優(yōu)點(diǎn)是能剛好的發(fā)覺自我的不足，總結(jié)閱歷，為以后的考試供應(yīng)借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我確定，從今以后，我再也不和“小馬虎”做摯友了。我要總結(jié)閱歷，爭取在以后的考試中取得更好的成果！！

期末考試反思和總結(jié)模板篇11

細(xì)致一數(shù)，這次考試是初中三年中考前的最終一次期末考試了。這次考試有很多可贊之處，但也有著不少的缺憾。

這次考試，基本沒有什么因?yàn)轳R虎而錯(cuò)的題，但是，在心理上，我暴露出了大問題。在考前，我始終在告誡自己，這是初中最終一次期末考試了，要仔細(xì)、細(xì)致，的確，我在考場上特別仔細(xì)與細(xì)致，把做卷子的速度卡得特別慢，語文卷子做完還剩10分鐘，物理還剩15分鐘，英語還剩7分鐘，歷史還剩2分鐘，數(shù)學(xué)還沒做完，政治還剩15分鐘，化學(xué)還剩半個(gè)小時(shí)。相對于我以前的粗枝爛葉，往往考試時(shí)間還沒過半就已經(jīng)等收卷老師來說，是特別專心的。這次數(shù)學(xué)，犯了一個(gè)錯(cuò)誤，前面的題我做得很快、很順當(dāng)，但倒數(shù)其次題把我難住了，偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜，但還是不行避開的著急起來，事實(shí)如此，越著急越是完成不了。最終，在東拼西湊下，證出了與正確證法相差甚遠(yuǎn)麻煩異樣的方法，還不知道對與錯(cuò)，到最終一題時(shí)，草草了事，感覺很悲傷，為了一道題而放棄了另一道題，如此簡潔的方法，一時(shí)半會兒間未能想到，所謂棄車保帥，也不過如此。

還有比較懊悔的的就是語文沒有復(fù)習(xí)到課本上的內(nèi)容，對于后來補(bǔ)充的古文，我抱著輕視的看法，怎能想到怕什么來什么，考的就是補(bǔ)充的古文，幸好，平常積累正好用上，也寫對幾個(gè)，才沒導(dǎo)致大面積丟分。閱讀自我感覺答得還不錯(cuò)，作文是臨時(shí)寫的，用的是以前寫過的題材，為了突出“意外”，更改了兩段，情節(jié)還可以，但是語言雕琢與扣題上，不甚滿足，臨場作文，有很多可以加入點(diǎn)題的地方，沒有想到，“作文是要有備而來的”我又一次地體會到了這句話的真諦。

期末考試反思和總結(jié)模板篇12

新的學(xué)期起先了，在校職代會上，校長簡潔通報(bào)了一下上學(xué)期初中期末考試的總體成果。

看著試卷，看著分?jǐn)?shù)，這次考試，給了我許多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面有哪些不足，下學(xué)期該如何改正。

1.自己平常上課比較拖沓，不夠緊湊;因此在課堂里奢侈了不少時(shí)間，最終導(dǎo)致了末復(fù)習(xí)階段時(shí)間不夠。下學(xué)期，我要吸取閱歷教訓(xùn)，在課堂上應(yīng)當(dāng)充分利用好短暫的40分鐘時(shí)間，把握好每個(gè)課時(shí)的速度和效果。

2、狠抓基礎(chǔ)，培育實(shí)力。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。上學(xué)期后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，只是一味的讓他們背單詞、默寫句子了事。本學(xué)期要留意為他們打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特殊是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對單詞，句型的檢查力度。在班內(nèi)張貼單詞，句型過關(guān)表，不遺漏每一個(gè)學(xué)生。

3、講求方法，豐富課堂。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，讓好學(xué)生充分發(fā)揮示范作用，“優(yōu)差搭配”，給每一個(gè)后進(jìn)生配一名小老師，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這次考試讓我看到了自己的不足，也著實(shí)讓我收獲了許多。希望自己在反思和摸索中不斷完善，不斷進(jìn)步。

期末考試反思和總結(jié)模板篇13

期中考試在學(xué)生驚慌勞碌的身影中靜靜消逝，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而傲慢，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參與新考試等等。簡而言之，每次考試后，有些人很歡樂，有些人苦痛，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結(jié)果搞糊涂了。老人的話：當(dāng)心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對考試的勝利抱盲目的樂觀看法。你不行能是完備的。你可能有不同的地方，或許有馬虎的地方，即使你沒有這些并得到滿分，你也會有不好的方式。假如你走自己的路，在晚上變得高傲，失敗遲早會到來。因此，每次考試后，我們都要擅長分析和總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)覺問題，主動(dòng)改進(jìn)。在順當(dāng)著陸到志向的另一邊之前，請不要輕易談?wù)搫倮?/p>

俗話說：輸贏是士兵的例行公事，更不用說我們從童年到成年都要經(jīng)驗(yàn)多數(shù)次的考試了。在考試前保持精力，做好打算;在考場英勇地向前邁進(jìn)，全力以赴;成功的結(jié)果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是勝利之母。失敗的苦痛是成長的動(dòng)力，即使下降一百零一倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)分，我們還須要攀登人類志向的頂峰。

老師還告知我們?nèi)绾卧诓唤?jīng)驗(yàn)暴風(fēng)雨的狀況下看到彩虹。只有經(jīng)過多數(shù)風(fēng)暴的洗禮，我們才能取得真正的勝利。我們應(yīng)當(dāng)感謝考試為我們的人生勝利建立了跳板;感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經(jīng)驗(yàn)過失敗、苦痛、勝利，也有機(jī)會熬煉、反省和升華自己。

期末考試反思和總結(jié)模板篇14

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的學(xué)問非常重要，假如你上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)實(shí)力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時(shí)，采納邊閱邊思索的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最終確定聽課時(shí)要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。

二、上課時(shí)仔細(xì)聽

聽課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決問題外，還要集中留意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思索或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思索，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下，以備復(fù)習(xí)用。

三、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密連接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂，理解和駕馭，假如有問題經(jīng)過長時(shí)間思索，還得不到解決，就請教老師或同學(xué)。

四、課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對學(xué)問的鞏固，加深理解和學(xué)會運(yùn)用，開發(fā)智力與提高實(shí)力。例如，數(shù)學(xué)，物理這兩科，課后練習(xí)是非常重要的。

五、勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)還須要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲憊，以便上課時(shí)更有精神，更能集中留意力聽課。

期末考試反思和總結(jié)模板篇15

____年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，____年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊老師的努力下，這次考試順當(dāng)完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計(jì)：

從成果統(tǒng)計(jì)看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不志向，特性是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不志向，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太志向，特性是英語學(xué)科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學(xué)期須要學(xué)校加強(qiáng)管理，須要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

二、改善方法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)覺問題，剛好整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)安排落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類安排的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、安排性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)安排時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前打算、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方應(yīng)對老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科老師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教化教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“駕馭課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處接著組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙找尋不足，幫忙改善，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到剛好，仔細(xì)，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有安排、有目標(biāo)、有支配、有考勤、有記載。接著抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求老師每學(xué)期看一本好書、老師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深化教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)覺問題，剛好加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學(xué)設(shè)想、看老師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生駕馭狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、仔細(xì)組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組細(xì)心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體老師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過群眾研討，提高老師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將接著摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成果。

期末考試反思和總結(jié)模板篇16

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校老師所面對的各種詳細(xì)問題為探討目標(biāo)，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式，通過一學(xué)期的努力，在期末調(diào)研考試中，我校1——6年級共9個(gè)班取得了以下成果，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷狀況，現(xiàn)將我校9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析：一、期末成果基本狀況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60