班主任期末個人工作總結(jié)（8篇）

班主任期末個人工作總結(jié)（8篇）班主任期末個人工作總結(jié)篇1

這一學期我臨危受命，正式接管了高一(8)班，中間接班，總是有肯定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習慣了前任班主任的風格。雖然我始終當班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹慎當心，不敢有半點馬虎。因為我不能辜負學校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，困難性及重大意義。詳細做法如下：

一，高度的熱忱投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政?！本蛷娬{(diào)了它的責任性。我始終就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有許多問題值得探討。我經(jīng)常向其他班主任學習，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學生的成長經(jīng)驗和他們的成果。吃住在學校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。

二，主動響應學校的政策，主動協(xié)作級部的各項活動和支配。學校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一支配，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽吩咐的狀況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則勝利。對于學校的各項任務和支配，我都會根據(jù)學校和級部的要求圓滿地完成。

三，酷愛學生。關(guān)愛學生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興盛的大事。學校無小事，教化是大事。學生好一切都好。在工作中，我把學生當作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強，看到天真爛漫的孩子心里便高興，這也是我心態(tài)年輕的緣由?！袄衔崂希约叭酥?幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學生干渴的心靈，讓他們健康強壯地成長，豈不快哉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。

四，統(tǒng)一思想，建設班級文化，樹立新班風。一個能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和主動。思想是行動的指南，有了主動的思想，才會有主動的行動。為此，我在班里實行了“走向勝利”的系列班會，例如：“我自信我能行”“看法確定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學生”“如何合理的安排你的學習時間”“搞好學習的十大方法”“考前動員令”等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教化，漸漸形成了“團結(jié)、和諧、堅韌、奮進”的班風

五，打造團結(jié)向上的班委會。班主任要擅長放手，真正地讓學生自治。學生的能量與潛力都很大，要信任他們，引導他們工作。而班委會就是一個班的運轉(zhuǎn)組織。我在自薦與舉薦的基礎上，嚴格把關(guān)，組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培育，定期指導。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進行總結(jié)，研討解決方法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，須要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。

六，和家長剛好溝通。家長是我們教化孩子的強大后盾，他們是孩子的第一任老師。

比我們更了解孩子，而孩子們每天也更情愿把內(nèi)心的活動告知家長，我的好多信息都是家長剛好反映給我，我才得以剛好地為學生做通工作。所以我會把學生分為幾批，找到共性，剛好溝通，共同解決。

七，與老師剛好聯(lián)系。任課老師作為班級的一員，他們的看法和看法特別的重要。所以我常常和他們溝通，共同探討，同舟共濟。同時，我會特別關(guān)切老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因為我班處在多事之秋，老師多次更換，但我在現(xiàn)實條件的基礎上，主動協(xié)調(diào)，使我們的教學并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老老師，然后又熱忱周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

以上是我這學期的一點體會，立足過去，展望將來，任重而道遠。我會接著深化探討教化精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

班主任期末個人工作總結(jié)篇2

20xx年我接著擔當六(x)班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、開心的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教化等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的老師形象，讓學生從喜愛老師，到喜愛學習到最終喜愛學校，在自覺中培育學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質(zhì)量的同時削減學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要剛好訂正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應當做的，培育學生的推斷實力，也在全班學生中起到警示作用。

2常規(guī)教化常常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教化。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教化。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教化。

4.培育班級骨干，幫助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5.主動協(xié)作學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學習成果，形成了良好的學風。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教化。如品德教化、課堂常規(guī)教化、衛(wèi)生勞動教化等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康動身，全面的、系統(tǒng)的、有安排的對學生進行培育、教化。學生的學習心情高漲，愛好深厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有實力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班主任期末個人工作總結(jié)篇3

擔當班主任距今已經(jīng)有兩年時間了，在這兩年的時間里，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍特別廣，而自己還要擔當授課，所以感慨頗深，下面就是這段時間的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學過程中師生溝通是特別重要的，由極是班主任，更要深化了解學生的動態(tài)，想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕跡，與學生同等對話。建立摯友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向志向之路的引路人。對中專生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的實力，又達到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教化，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育學生自主管理的實力。

再次關(guān)注每一位學生的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下學生總會有差別。這就確定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的敬重、關(guān)切、愛惜、幫助和教化。班主任同等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進生，是班主任狹隘教化觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教化要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進行教化指導，就能促使他們不斷進步。

最終是讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必需講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，很多班主任創(chuàng)建了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確運用表揚和指責這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

作為班主任，特殊是中專生的班主任，他們終歸沒有高校的年齡，但又不是中學生的升學壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。

班主任期末個人工作總結(jié)模板篇4

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必需從頭做起。在擔當高一(1)班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺特別簇新。班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對將來的安排。

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務。它干脆關(guān)系到學生將來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教化。

1、接新班初，我要求學生仔細學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成果好而放棄對其嚴格要求。

2、公允寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，支配他們與好學生一起坐，相互幫助，共同進步。

3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務，培育自管實力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就起先家訪，家訪近10位同學，親密與家長聯(lián)系，共同管理學生，留意其發(fā)展的動向，剛好供應幫助，向良性發(fā)展。

5、常常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,剛好予以調(diào)整.做好學生的思想工作

6、努力培育班干部管理實力,多談心,多探討,放手讓他們?nèi)ス芾?增加個人的獨立實力和管理實力.

二、學習方面

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠相互探討、相互幫助。

1、激勵學生主動參與特長生的培訓，有10個同學參與了美術(shù)特長生，兩個同學參與了體育特長生。

2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間相互競爭，共同進步。

3、學生的基礎較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想方法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍舊存在很多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

班主任期末個人工作總結(jié)模板篇5

驚慌繁忙的一學期行將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會遺忘反思自己的工作。學期剛起先一個多月的時間，自己沒有當班主任，每天上好課、備好課，放工的時間就回家，那段時間我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長，其次個月就接到校領(lǐng)導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了許多成果，同時也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)以下：

一、班級管理中的成果

1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。

班干部學生選，班級大多事務學生干部督促、檢查、落實。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養(yǎng)成了良好的自主參加管理的習慣，班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組，共同進步，排位已實行“好、中差”十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生。”

4、班級學生的整體成果較之前有所進步，班內(nèi)出現(xiàn)了許多進步特殊快的學生。

5、班級凝合力，較之前明顯增加，如今每位同學都能熟識到個人與班級的關(guān)系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié)，如：“歌詠合唱競賽”初中部第一位，”“詩歌朗誦競賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河競賽”七年級組“第一位”等。

6、學生思想較之前有較大進步，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增加。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對學生進行了良好的教化，學生的行為習慣得到培育。

二、班級管理中的不足

1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

2、班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步，但仍沒有到達我的愿望、目標。

3、學生學習成果有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶散

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參加學生活動，帶領(lǐng)學生活動的次數(shù)較以往明顯削減，以導致部分學生感到不歡樂

5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不行分的。

班主任期末個人工作總結(jié)模板篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先，接著抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。

作為初三下學期，很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，異樣是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自我已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，的投身于班級的各種活動中。

其次，培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的本領(lǐng)。

第三，會同各學科老師備好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學生，的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。

異樣是在新學期起先，班級中出現(xiàn)了許多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大探討，使學生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生情景，共同管理教化學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式同家長聯(lián)系，剛好反映學生情景，并剛好的了解、駕馭學生情景，到達共同管理教化學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立本領(lǐng)。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，提高學生的本領(lǐng)。

第五，至于成果方面，一是班級構(gòu)成較強的凝合力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

班主任期末個人工作總結(jié)模板篇7

一學期工作即將結(jié)束，在這學期中，無論是學校管理還是教化教學，我都是不遺余力地去做，為了使我的工作做的更好，我做出以下總結(jié)：

一、政治業(yè)務學習方面：

首先我收看電視新聞、網(wǎng)絡新聞，其次更要堅持學習新課程標準、新的理念，以及新的教學方法和手段來充溢自己的頭腦。

二、工作看法：

仔細對待各項工作，完全根據(jù)領(lǐng)導的要求去做，每天提前到等候?qū)W生的到來。仔細對學生進行思想教化。如：平安教化，衛(wèi)生教化，紀律教化等，仔細對待每一節(jié)課的教學，使學生在輕松開心的氛圍中主動獲得學問。

三、工作作風：

在本學期不管是校領(lǐng)導安排的任務，還是主任安排的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時任務許多就抽時間，擠時間完成。該給學生講的都是利用第一時間去講，讓學生盡快去接受。

四、平安工作教化：

平安是教化教學工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊日和課前一分鐘講平安小常識，如：樓道平安，校內(nèi)平安，交通平安和水火電的平安以及自身愛護平安。并且把學生分成小組相互監(jiān)督，相互制約。如有問題剛好向老師匯報，老師在第一時間內(nèi)處理清晰，同時，把學生監(jiān)督檢查的擔心全記錄匯總起來，形成文字給學生公布并上報給學校。

五、家訪狀況：

孩子的成長和進步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的狀況，還能增進家長和老師的感情，因此我依據(jù)班內(nèi)學生的詳細狀況如有的不帶作業(yè)，有的學生常常到小賣部買零食，有的學生課間總是打打鬧鬧，還有的學生衛(wèi)生狀況等。我通過和家長分析孩子這樣做的緣由，溝通溝通和家長一起想方法讓孩子如何改正不良習慣，家長表示肯定要與老師親密協(xié)作，共同改掉孩子的這些缺點。

六、教化教學工作狀況：

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著教書育人的重擔，學生是祖國的花朵，是我們的將來，只有把他們教化好，培育好，祖國才能旺盛昌盛。所以，我常常利用周會，隊日和課前一分鐘，進行平安教化，衛(wèi)生教化，道德品質(zhì)教化，人生形成教化以及法制教化等。使學生駕馭了很多學問，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了平安法律意識，本學期學生秩序良好。

時代在前進形式在發(fā)展，我也在提高。首先我細心備課，備教材，備教法，備學生。想方設法把課備透備活，為課堂教學奠定良好的基礎，其次，在課堂傳授學問過程中個，依據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學理念，給學生營造一個輕松開心的學習環(huán)境。我常常采納故事教學法，嬉戲傳授法以及小表演的形式，讓學生主動的去獲得學問，并能運用所駕馭的學問解決一些實際生活問題。

總之，我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

班主任期末個人工作總結(jié)模板篇8

一個學期過去了，對于這個班，我感覺們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)切孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請他教教老師這件新玩具怎