高考一輪復(fù)習(xí)化學(xué)課件鈉及其重要化合物堿金屬

高考一輪復(fù)習(xí)化學(xué)課件鈉及其重要化合物堿金屬匯報(bào)人：XX20XX-02-03CATALOGUE目錄鈉元素基本性質(zhì)與存在鈉與水反應(yīng)及氧化還原反應(yīng)鈉重要化合物種類與性質(zhì)堿金屬元素通性及遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)探究：鈉及其化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)高考真題回顧與備考策略鈉元素基本性質(zhì)與存在01鈉元素符號(hào)為Na，原子序數(shù)為11，屬于堿金屬元素。鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖為2K/2L/8M/1，最外層只有一個(gè)電子，易于失去形成正離子。鈉在自然界中分布廣泛，是許多重要化合物的組成元素。鈉元素簡介及原子結(jié)構(gòu)銀白色金屬，質(zhì)軟，密度小，熔點(diǎn)低，具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。物理性質(zhì)活潑金屬，易與氧氣、水等反應(yīng)。與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，與鹽溶液反應(yīng)可置換出金屬?；瘜W(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)

自然界中鈉元素存在形式鈉在自然界中以化合物的形式存在，主要存在于海水中，以氯化鈉的形式存在。鈉也存在于許多礦物中，如巖鹽、芒硝、天然堿等。生物體內(nèi)也含有微量的鈉，對(duì)維持生物體的正常生理功能有重要作用。制備過程中需要注意安全，因?yàn)殁c的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，易于與空氣中的氧氣和水反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室保存鈉需要隔絕空氣和水，通常保存在煤油或液體石蠟中。實(shí)驗(yàn)室制備鈉通常采用電解熔融氯化鈉的方法。實(shí)驗(yàn)室制備與保存方法鈉與水反應(yīng)及氧化還原反應(yīng)02鈉塊浮在水面上，熔成小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶響聲，滴有酚酞的水溶液變紅。鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，反應(yīng)放出大量熱，使鈉塊熔化成小球，由于受力不均導(dǎo)致四處游動(dòng)，同時(shí)發(fā)出嘶嘶響聲。鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在氧化還原反應(yīng)中，得到電子（或電子對(duì)偏向）的物質(zhì)被還原，是氧化劑；失去電子（或電子對(duì)偏離）的物質(zhì)被氧化，是還原劑。氧化劑與還原劑氧化劑具有氧化性，還原劑具有還原性。氧化性與還原性元素化合價(jià)發(fā)生變化。氧化還原反應(yīng)特征氧化還原反應(yīng)概念回顧鈉作為還原劑在與其他物質(zhì)反應(yīng)時(shí)，鈉原子最外層的一個(gè)電子容易失去，因此鈉在氧化還原反應(yīng)中通常作為還原劑。常見的氧化劑與鈉反應(yīng)的氧化劑包括水、氧氣、氯氣等。鈉在氧化還原反應(yīng)中角色在氧化還原反應(yīng)中，得失電子總數(shù)相等。根據(jù)這一原理可以列出等式進(jìn)行計(jì)算。電子守恒法關(guān)系式法極端假設(shè)法根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式中物質(zhì)之間的定量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。假設(shè)某種物質(zhì)完全反應(yīng)或完全不反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，從而得出正確答案。030201相關(guān)計(jì)算題解題技巧鈉重要化合物種類與性質(zhì)03白色固體，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，也能與酸反應(yīng)生成鹽和水。氧化鈉（Na2O）淡黃色固體，具有強(qiáng)氧化性，能與水或二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，常用作供氧劑。過氧化鈉（Na2O2）氧化物：氧化鈉和過氧化鈉氯化鈉（NaCl）食鹽的主要成分，易溶于水，水溶液呈中性。可用于調(diào)味、腌制食品、制備生理鹽水等。碳酸鈉（Na2CO3）俗稱純堿或蘇打，白色粉末狀固體，易溶于水。具有堿性，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，也可用于去除油污。鹽類：氯化鈉、碳酸鈉等氫氧化鈉（NaOH）：俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，白色固體，易溶于水且放熱。具有強(qiáng)腐蝕性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，也可用于制備肥皂、造紙等工業(yè)。氫氧化物：氫氧化鈉性質(zhì)比較氧化鈉、過氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉在化學(xué)性質(zhì)上有所不同，主要表現(xiàn)在與酸、堿、水等物質(zhì)的反應(yīng)上。轉(zhuǎn)化關(guān)系鈉及其化合物之間可以通過一定的化學(xué)反應(yīng)相互轉(zhuǎn)化。例如，鈉在空氣中燃燒可以生成過氧化鈉；過氧化鈉與水反應(yīng)可以生成氫氧化鈉和氧氣；氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)可以生成碳酸鈉和水等。各類化合物性質(zhì)比較和轉(zhuǎn)化關(guān)系堿金屬元素通性及遞變規(guī)律04堿金屬元素是指周期表中第IA族的金屬元素，包括鋰（Li）、鈉（Na）、鉀（K）、銣（Rb）、銫（Cs）、鈁（Fr）。堿金屬元素都具有銀白色的金屬光澤，質(zhì)軟，熔沸點(diǎn)低，密度小，導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能強(qiáng)等通性。堿金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的一個(gè)電子，表現(xiàn)出強(qiáng)還原性。堿金屬元素概述和通性隨著原子序數(shù)的遞增，堿金屬元素的原子半徑逐漸增大，金屬性逐漸增強(qiáng)。堿金屬元素的單質(zhì)與水或酸反應(yīng)越來越劇烈，生成的氫氧化物堿性越來越強(qiáng)。堿金屬元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物都是強(qiáng)堿，且堿性依次增強(qiáng)。堿金屬元素遞變規(guī)律堿金屬元素之間可以通過氧化還原反應(yīng)實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化。例如，鈉可以與鉀的化合物反應(yīng)置換出鉀單質(zhì)，體現(xiàn)了鈉的還原性比鉀弱。堿金屬元素間的相互轉(zhuǎn)化在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要意義，也是研究堿金屬性質(zhì)的重要手段。堿金屬元素間相互轉(zhuǎn)化堿金屬元素在周期表中的位置反映了它們的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的相似性和遞變性。堿金屬元素位于周期表的第一主族，即第IA族。在周期表中，堿金屬元素自上而下排列，原子序數(shù)依次增加。堿金屬元素在周期表中位置實(shí)驗(yàn)探究：鈉及其化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)05鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干其表面的煤油，放入盛有水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。注意事項(xiàng)金屬鈉的取用要少量，且剩余鈉要放回原試劑瓶；實(shí)驗(yàn)在燒杯中進(jìn)行，不能用手直接接觸金屬鈉；注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并及時(shí)記錄。鈉在空氣中燃燒，火焰呈黃色，生成淡黃色固體（過氧化鈉）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象火焰顏色、生成物的顏色和狀態(tài)。觀察要點(diǎn)鈉在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)觀察VS分別取少量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體于試管中，加熱并觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性較差。實(shí)驗(yàn)操作碳酸鈉和碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性比較氫氧化鈉溶液制備和性質(zhì)檢驗(yàn)通過電解食鹽水或化學(xué)方法（如鈉與水反應(yīng)）制備氫氧化鈉溶液。制備方法利用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液的堿性；通過與酸、鹽等反應(yīng)檢驗(yàn)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。例如，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉等。性質(zhì)檢驗(yàn)高考真題回顧與備考策略06123涉及鈉與水反應(yīng)、鈉的化合物性質(zhì)及轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn)。2022年高考真題考查了鈉在空氣中的變化、鈉與鹽溶液的反應(yīng)等。2021年高考真題重點(diǎn)考查了鈉的保存、鈉與酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律等。2020年高考真題歷年高考真題回顧03結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際的考查將鈉及其化合物的知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。01著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查高考對(duì)鈉及其化合物的考查往往圍繞基礎(chǔ)知識(shí)展開，如鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及與其他物質(zhì)的反應(yīng)等。02注重實(shí)驗(yàn)探究能力的考查通過實(shí)驗(yàn)探究題的形式，考查學(xué)生對(duì)鈉及其化合物性質(zhì)的理解和掌握程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和解釋能力。命題趨勢分析認(rèn)真梳理鈉及其化合物的知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)鈉及其化合物性質(zhì)的理解和記憶。重視實(shí)驗(yàn)探究了解與鈉及其化合物相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如金屬鈉的工業(yè)制備、鈉離子電池等，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題通過做歷年高考真題，熟悉考試形式和難度，