五年級下冊英語教案-Unit 6 On duty 遼師大版（三起） (八)

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計案例

課題Unit6Onduty課時第一課時

名稱

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《英語課程標準》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)

指導(dǎo)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的

綜合語言運用能力。并強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、

思想與

參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言

理論基礎(chǔ)（課學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主

標闡述）學(xué)習(xí)能力的過程。在本節(jié)課的設(shè)計上，我以對話教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。一

切教學(xué)活動都圍繞這一主線展開。在設(shè)計每一環(huán)節(jié)的活動時，都采用了適時適度的評價方式,

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課是《Onduty》。在教學(xué)過程中，圍繞這一課題，我設(shè)計了以下五個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.熱身運動；2.情景導(dǎo)入；3.對話教學(xué)；4.擴展訓(xùn)練；5.結(jié)合生活實際，鞏固usually的用

法。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時，我把重點放在了頻度副詞usually的用法上，讓學(xué)生通

教學(xué)內(nèi)容

過看、聽、說、寫等練習(xí)，鞏固句型及其用法。在對話教學(xué)中，注重對學(xué)生聽音能力的培養(yǎng)，

并對學(xué)法進行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對對話的理解和運用。此外，在評價方法的選擇上，我采

用了小組評價和個人評價相結(jié)合的評價方法，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

newwords:sweepthefloor,cleantheblackboard,cleanthedesksand

chairs,cleanthewindows,takeoutthetrash

教學(xué)項目

basicsentences:Whatdoyouusuallydo?

Iopenthedoorandsweepthefloor.

教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)

教學(xué)手段及信利用圖片、多媒體課件等輔助資源教學(xué)，充分調(diào)動全體學(xué)生參與課堂活動，從而提高課堂教

息技術(shù)運用分學(xué)效率。

析

教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)頻度副詞usually的用法，達到準確運用；

語言知識2.學(xué)習(xí)對話中的新單詞sweepthefloor,cleantheblackboard,

cleanthedesksandchairs,cleanthewindows,takeoutthe

trash,做到能夠準確理解詞義，讀準字音。

1.能夠準確運用頻度副詞usually進行相關(guān)的能力問答；頻度副詞

usually

能力

2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和自學(xué)水平。

教學(xué)重點1.能聽懂、會說，并運用本課的短語；

2.掌握頻度副詞usually的讀音及用法。

教學(xué)難點1.通過學(xué)習(xí)，感悟頻度副詞usually的用法，并能準確運用，

2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)會及時歸納整理。

教具準備圖片、卡片、錄音機、多媒體課件

二、學(xué)習(xí)者分析

該班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上普遍存在著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進行學(xué)習(xí)，他們在英語的聽、說、

讀、寫方面已經(jīng)奠定了比較堅實的基礎(chǔ)。我把重點放在了新知識的學(xué)習(xí)和鞏固上，為了使學(xué)生牢固掌握以

往所學(xué)知識，在教學(xué)的過程中，教師起到了引領(lǐng)的作用，利用現(xiàn)代化手段采用不同形式和方法，從而提高

教學(xué)效果。

本課是一個對話教學(xué)，其中重點學(xué)習(xí)頻度副詞usually的用法，我把本節(jié)課知識和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起

來，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

為了調(diào)動學(xué)生參與課堂，我設(shè)計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學(xué)生在課堂上的表

現(xiàn)，及時進行表揚，及時給學(xué)生獎勵。

1.如何使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧？

問題框架2.如何運用對話教學(xué)進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練？

3.如何在有限時間里對全體學(xué)生進行評價？

三、FlowChartofTeaching教學(xué)簡案

Step1:Warm-up

Singanddance:HappySheepAndGrayWolf

Step2:Presentation

(teachthenewphrasesanddialogue)

1)Teachthenewphrases.

2)Listenandanswerthequestionsaccordingtothedialogue.

Step3:Extension

(Usethesentencetoaskandanswer.)

Makeadialogueintheclass.Then:

1)Playagame.

2)Readaloudthedialogue.

Step4:Se1f-assignment

(Summarytheactivitiesintheclass.)

Countthehappyfacesthattheyhavegot.Then,givethewinneraward.

Step5:Summary

(Summarytheclassandsetthehomework.)

1)Summarytheclasswiththestudents.

2)Sethomework.

四、Teachingprocess教學(xué)過程

Teacher?sActivity教師活動StudentActivity預(yù)設(shè)學(xué)社活動PurposeofDesign設(shè)計意圖

Step1:Warm-up:播放兒童喜歡的動畫片《喜羊

羊與灰太狼》主題曲，學(xué)生們

1)Greetings

邊唱邊跳，引領(lǐng)學(xué)生進入英語

學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課上的練習(xí)作好

T:Goodmorning,class.S:Goodmorning,MrsZhang.

鋪墊。

Nicetomeetyou,too.

Nicetomeetyou.

利用值日輪流表要，既向?qū)W

2)SingasongSinganddance生滲透了奧運知識，又能充分

調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

HappySheepAndGrayWolf

3)T:Whatdayistoday?S:It's….

Who'sondutytoday?

SI:Iam.

S2:Iam.

S3:---

S4:

Step2:Presentation:利用師大版教材相關(guān)內(nèi)容，

既做到教材的整合，動畫的播

T:TodayIwilllearnanewlessonUint

放，再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6Onduty

趣，加深對本課詞組應(yīng)用和理

Readaftertheteacher:

解。

Lookandreadthephrases.

T:Showthepicture

(onebyone)

PPT1.Sweepthefloor.

Showyourfingers,let'sspellthe

Usethesamewaystolearn:phrases.

通過師生肢體語言的互動，讓

Writedownthephrasesinthe

學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓

exercisebook.

教于樂。

cleantheblackboard,

cleanthedesksandchairs,

cleanthewindows,

Usedifferentwaystoread.

takeoutthetrash

Writethesentences.

Next,havethemreadthebooksingroups.在課文的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生帶著

Then,havesomegroupsactout.問題去思考，由初讀課文到利

用音頻每句跟讀課文到分角

Givethemsomehappyfaces.ListentoAanswer

色表演對話，最后加深對課文

Third,learntothekeysentences:理解，解決問題，既提高了朗

讀能力也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀

Whatdoyouusuallydo?水平。

Iopenthedoorandsweepthefloor.

Fourth,let'slearnthetext.運用各種各樣的游戲，加深對

本課知識的進一步鞏固，增強

l)Herearetwoquestions:Thinkcarefully.

了學(xué)生的競爭意識，通過小組

1.WhatdoesHelenusuallydoonduty?合作，選出優(yōu)秀學(xué)生進行PK.

利用計時器選出優(yōu)勝者并給

2.WhohelpsHelen?于獎勵。

2)Listentothetape.Listentothetape.

3)Listenagain.Listenagain.

4)Readthetextbyyourself.

Letstudentsfindoutthedifficult

points.

Read.

5)Readthetext(usethedifferentways

Findoutthedifferentpoints.學(xué)生依據(jù)本課學(xué)到的知識，進

toread)

行真實編寫對話，既檢驗了學(xué)

Readthetext(usethedifferent

6)Answerthequestions.生對本課知識的理解，又提高

waystoread)

了學(xué)生寫作能力，請一、兩名

Step3:Extension:

學(xué)生作匯報，為寫作打下了堅

Answers.

實的基礎(chǔ)。

Let'splaygames.

1、Theteacherdoaction對所學(xué)知識及時總結(jié)，總結(jié)

句型的同時，使用了新詞匯，

andyousaythephrases.加深學(xué)生對詞匯的理解和運

用。

2.What'sthemissing?

Saythephrases.

集體觀看評價結(jié)果，表

3.Lookatthephrasesandguessing.

Sayquickly.彰獲勝組，對其他組也是一個

4.Lookandmatch.激勵。師生互動，總結(jié)本節(jié)課

Guess.所學(xué)知識。

5.Lookandsay.

布置歸納作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對

6.Makeadialogue單詞的歸納能力培養(yǎng)學(xué)生熱

Match.

愛勞動的良好品格。。

Sayingroups.

Makeadialogue

Step4:Self-assignment:

Collectthehappyfaces.Putthemonthe

blackboard.Askboysandgirls:

Givethehappyfacestothe

Howmanyhappyfacescanyouget?

students.Countthehappyfaces.

Then,givethewinnertheaward.

Lookattheblackboardandread

aloud.

step5:Summingup:

whathaveyoulearntinthis

class?

Step6:Sethomework:

1)Dosomehouseworkforyourfamily.Sayout.

2)Practiceinpairs.Lookandreadphrases

andsentences.

Rememberthehomework.

BlackboardDesigning(板書)

Unitsix:Onduty

sweepthefloor

cleantheblackboard

cleanthedesksandchairs

Whatdoyouusuallydo?

cleanthewindows

I_____and_____.

takethetrash

評價方式本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。

1.口頭表揚。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Verygood!Excellent!Well

done!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。

2.物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進行評價，有效

地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了六組，每組評選出一名組

長，把事先準備好的評比表交給組長，告訴他、她表格的使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全

面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，激勵全班同學(xué)。

Howmanyhappyfacescanyouget?

五、教學(xué)設(shè)計說明

在設(shè)計本課教案時，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

一、結(jié)合本冊課本的特點，在課堂上以學(xué)習(xí)為重點。

課堂上雖然要教學(xué)一個新對話，但我把新對話的功能句的復(fù)習(xí)作為了一個重點，在課堂上始終圍繞這一重點句

型開展教學(xué)活動。如：福娃和教材的使用，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行學(xué)習(xí)；結(jié)合新對話內(nèi)容，設(shè)計了幾個相

關(guān)問題進行聽力訓(xùn)練；布置調(diào)查表進行反饋、練習(xí)等，都安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)過

程中，不斷鞏固所學(xué)知識，從而達到牢固掌握。

二、安排設(shè)計任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。

在課堂活動中，我還