高三生物三輪復(fù)習(xí)：新人教版教材知識差異盤點

人教版高中生物新教材新增、改動、強(qiáng)化知識點匯總必修一走近細(xì)胞增：①歸納法；(P5科學(xué)方法)②更加明晰了細(xì)胞學(xué)說的意義。（P4正文部分）細(xì)胞中的無機(jī)物、糖類和脂質(zhì)增：①水的特性（P20-21小字部分）；②幾丁質(zhì)的分布及應(yīng)用（P24-25正文部分）；③脂肪、磷脂的組成（P26-27正文和小字部分）；④糖類和脂肪的轉(zhuǎn)化（P27正文部分）。蛋白質(zhì)和核酸改：氨基酸有21種，13種為非必需氨基酸。增：①氨基酸形成血紅蛋白的過程（P30-31正文部分）；②蛋白質(zhì)變性的概念（P32小字部分）。細(xì)胞膜與細(xì)胞核增：①確定細(xì)胞膜中脂質(zhì)成分實驗（P42思考討論）；②提出細(xì)胞膜成分中還含有少量膽固醇（P43正文部分）；③明確提出磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)的作用（P44-45正文部分）。④糖被：與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)分子結(jié)合的糖類分子叫做糖被（P45小字部分）細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)增：①差速離心法的原理和過程（P47科學(xué)方法）；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)種類（P48圖）③“游離核糖體如何參與反應(yīng)”（P52正文部分）；④同位素標(biāo)記法的定義和應(yīng)用（P51科學(xué)方法）。改：實驗改為用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動（P50探究實踐）。強(qiáng)化：細(xì)胞骨架小字改為宋體（P50正文部分）。細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出增：①滲透作用概念及方向（P62正文部分）；②影響自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素（P67正文部分）；③轉(zhuǎn)運蛋白分為載體蛋白和通道蛋白（P66-67正文部分）④胞吞、胞吐的實例（P70-71正文部分）。改：①被動運輸和協(xié)助擴(kuò)散的概念（P65\P66黑體字）強(qiáng)化：胞吞、胞吐由小字改為宋體（首先大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合）（P71正文部分）。酶和ATP增：①淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用（p81探究實踐）；②ATP供能機(jī)制及實例（P88圖5-7）；③“～”特殊化學(xué)鍵不穩(wěn)定的原因（P86正文部分）；④吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)的實例（P89正文部分）。強(qiáng)化：過酸、過堿或高溫對酶活性影響由小字改為宋體（P84正文部分）細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用增：①細(xì)胞呼吸的作用：為生物體提供能量；是生物體代謝的樞紐（P94小字部分）；②葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀發(fā)生顏色反應(yīng)，應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)時間適當(dāng)延長以耗盡溶液中的葡萄糖（P91探究實踐）；③無氧呼吸的概念（P94黑體字）；④儲存水果、糧食的條件（P95正文部分）。⑤“線粒體的內(nèi)共生起源學(xué)說”（P96思維訓(xùn)練欄目）光合作用與能量轉(zhuǎn)化增：①光譜概念（P98正文部分）；②希爾實驗和阿爾農(nóng)實驗（P102思考討論）；③“C3和C5的化學(xué)本質(zhì)”，影響光合作用的因素（P104相關(guān)信息，正文最后一段，P105正文）改：①水分解為氧和H＋，H＋與NADP＋結(jié)合形成NADPH（P103相關(guān)信息）；②C3還原過程中NADPH既提供能量又作還原劑。（P103正文部分）細(xì)胞的增殖增：①細(xì)胞增殖概念（P110黑體字）；②明確提出細(xì)胞增殖具有周期性（P110正文部分。）改：①有絲分裂只包括分裂期（P111正文部分）細(xì)胞的分化、衰老和死亡增：①年齡因素與細(xì)胞衰老的關(guān)系（P125思考討論）；②細(xì)胞自噬（P126小字部分）。改：①細(xì)胞全能性的概念（P121黑體字）；②細(xì)胞編程性死亡改為細(xì)胞程序性死亡（P126正文部分）。強(qiáng)化：細(xì)胞衰老的原因由小字變?yōu)樗误w（P124正文部分）。必修二基因的分離定律增：①單性花的自交（P2相關(guān)信息）；②分離定律在生物遺傳中的普遍性及實例（P7正文部分）?；虻淖杂山M合定律增：①孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用（P13正文部分）。改：表現(xiàn)型的概念(表現(xiàn)型改為表型)（P13正文部分）。減數(shù)分裂和受精作用增：①果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點（P18問題探討）②“與社會的聯(lián)系”中說明了不良環(huán)境會影響生殖細(xì)胞的形成。（P23小字部分）③模擬減數(shù)分裂中四分體時期非姐妹染色單體間的互換（P26探究實踐；④遺傳的穩(wěn)定性和多樣性綜合概括（P27正文最后一段）。改：①減數(shù)第一(二)次分裂改為減數(shù)分裂Ⅰ(Ⅱ)（P19黑體字）。伴性遺傳及人類遺傳病增：①果蠅白眼基因位于Y染色體上的假說（P31思考討論）；②伴性遺傳在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（P38正文部分）；③基因檢測（P94-95正文部分）。改：①提到了伴X染色體隱性遺傳病的特點（P37正文部分）；②“練習(xí)與應(yīng)用”中換成了“基因定位的推斷題”。DNA是主要的遺傳物質(zhì)增：①莢膜的解釋(P43相關(guān)信息)；②自變量控制中的“加法原理”和“減法原理”（P46科學(xué)實驗）。DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因的本質(zhì)增：①DNA的結(jié)構(gòu)模式圖中標(biāo)明了五碳糖的碳原子位數(shù)及DNA兩條鏈的方向（P50圖3-8）；②DNA全保留復(fù)制的觀點（P53圖3-9）。③“基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”增加了“通?！倍?，解釋“通?！倍质且驗槟承┎《镜幕蚴怯羞z傳效應(yīng)的RNA片段。（P59）基因的表達(dá)增：①mRNA和tRNA的3′端和5′端(P66圖4-5\P67圖4-6)；②基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化（P72正文）；③表觀遺傳（P73-74）。④生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體（P69黑體字）改：①密碼子表（注釋了終止密碼子及原核生物的起始密碼子）（P67表）基因突變和基因重組改：①基因突變的概念（P81黑體字）。增：①“分析相關(guān)性”（P84思維訓(xùn)練）；②金魚的養(yǎng)殖和培育（P84與社會的聯(lián)系）。③誘變育種(P83相關(guān)信息)④增加了結(jié)腸癌發(fā)生的原因和大致流程,原癌基因、抑癌基因功能（P82）強(qiáng)調(diào)：基因突變的中性突變（P83正文部分）染色體變異與育種增：染色體變異的概念（P87黑體字）。改：①二倍體的概念（P87正文部分）生物的進(jìn)化增：①生物有共同祖先的證據(jù)（P100-104正文部分）；②抗生素對細(xì)菌的選擇作用的探究實踐活動（強(qiáng)化了收割理論P115探究實踐）；③適應(yīng)的普遍性和相對性、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果（P106-108正文）。強(qiáng)凋：收割理論（P119小字部分）選擇性必修一人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)增：①緩沖對、尿毒癥；②穩(wěn)態(tài)概念的發(fā)展（P11小字部分）。神經(jīng)調(diào)節(jié)增：①神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)(腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、自主神經(jīng)系統(tǒng)、交感及副交感神經(jīng)、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞等)；②條件反射與非條件反射。③大腦皮層與軀體運動的關(guān)系；④人腦功能增加了情緒并對其他內(nèi)容進(jìn)行充實。（P16-25，P33-34）改：神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動和內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)(如排尿)更為詳細(xì)具體（P35正文）。體液調(diào)節(jié)增：①外分泌腺的概念（P44正文）；②研究激素的方法（P46-47思考討論）；③激素種類功能更豐富（P48圖3-1）；④性激素對生殖系統(tǒng)發(fā)育的作用實驗（P49思維訓(xùn)練）；⑤參與血糖調(diào)節(jié)的激素種類（P51相關(guān)信息）。免疫調(diào)節(jié)增：①免疫器官和免疫細(xì)胞的分布及作用（P67-68）；②抗原呈遞細(xì)胞（P68正文）；③過敏反應(yīng)抗體的分布、原理（P77-78正文）。改：①免疫系統(tǒng)的三大功能（P69正文）；②體液免疫和細(xì)胞免疫的過程（P72-73圖示）。植物生命活動的調(diào)節(jié)增：①不同植物激素作用的相關(guān)性（P98正文）；②環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動（P105-108整節(jié)內(nèi)容）；③乙烯利催熟水果實驗（P104）。改：①擴(kuò)充植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用（P100-103）。選擇性必修二種群及其動態(tài)增：①種群密度與其他數(shù)量特征的關(guān)系（P4最后一段）；②調(diào)查種群數(shù)量的其他方法（P6生物科技進(jìn)展）；③影響種群數(shù)量變化的因素（P13-16）；④種群研究的應(yīng)用（P16正文）。改：①K值的概念（P9黑體字）；群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替增：①種間關(guān)系新增了原始合作（P24）；②種間關(guān)系對群落的影響（P25思考討論）；③群落的季節(jié)性、生態(tài)位（P27正文）；④群落的主要類型（P33-37）；⑤初生演替和次生演替的對比及影響因素（P41正文第二段、第三段）；⑥人類活動影響群落演替的實例（P42思考討論）。改：①不同群落的垂直結(jié)構(gòu)及影響植物分層的因素（P26正文）。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動增：生態(tài)金字塔（P57正文）。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性增：①物質(zhì)循環(huán)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示（P63與社會的聯(lián)系）；②生物富集（P64正文）；③信息傳遞中信息源、信道、信息受體等概念（P69正文）；④生物可通過一種或多種信息類型進(jìn)行交流（P69正文）；⑤生態(tài)平衡（P73黑體字）。改：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念（P74黑體字）。人與環(huán)境增：①生態(tài)足跡（P82-83正文）；②生物多樣性喪失的原因（P93正文）。選擇性必修三微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用

改：①酵母菌的純培養(yǎng)（P12-13）；②分解纖維素微生物的分離改為課后習(xí)題呈現(xiàn)（P20拓展應(yīng)用2）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)酵工程增：①發(fā)酵工程及其應(yīng)用（P22-27正文）。植物細(xì)胞工程增：①外植體（P35正文）；②玉米單倍體育種流程圖（P40正文）；③初、次生代謝概念（P41相關(guān)信息）。動物細(xì)胞工程改：①干細(xì)胞的培養(yǎng)及其應(yīng)用（P46-47正文）