經(jīng)緯儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

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經(jīng)緯儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇1姓名

專業(yè)輸配電運(yùn)行與檢修班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師日期

＜一＞經(jīng)緯儀知識(shí)

實(shí)習(xí)目的：通過本次實(shí)習(xí)，要求我們嫻熟掌控經(jīng)緯儀的架設(shè)技能，能嫻熟掌控經(jīng)緯儀對(duì)中整平的方法。

實(shí)習(xí)要求：在實(shí)習(xí)過程中，通過老師的講解和示范，以及仔細(xì)操作儀器的規(guī)范運(yùn)用，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一、重點(diǎn)：經(jīng)緯儀的架設(shè)〔對(duì)中與整平〕、對(duì)光、瞄準(zhǔn)、精平及讀數(shù)。其中對(duì)中與整平為教學(xué)的重中之重。

二、難點(diǎn)：經(jīng)緯儀對(duì)中與整平的嫻熟掌控與對(duì)中整平的精度。

三、內(nèi)容：

〔一〕運(yùn)用經(jīng)緯儀的考前須知

1、在儀器出箱前要記清儀器原來是怎樣裝箱的，用后按原樣裝回箱內(nèi)；

2、儀器出箱時(shí)要用手托軸承或度盤，不能用手提望遠(yuǎn)鏡；

3、三腳架支穩(wěn)后，安上儀器，并馬上擰緊三腳架與儀器的連接螺栓；

4、儀器的各個(gè)制動(dòng)螺絲不能擰的太緊或太松，應(yīng)當(dāng)松緊適度；

5、轉(zhuǎn)動(dòng)儀器時(shí)，應(yīng)手扶支架或度盤，平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)，……此處隱蔽3334個(gè)字……一個(gè)預(yù)先清晰了解的過程。經(jīng)常在實(shí)習(xí)要開始的時(shí)候小組組員之間產(chǎn)生看法分歧，亦或是個(gè)別同學(xué)迷惑操作為何要如此進(jìn)行，然后一貫追問，而這一方面是老師在課前已經(jīng)講過了的，也由于這樣糜費(fèi)了很多原來能很好利用起來的時(shí)間。

所以我在想，能否在實(shí)習(xí)課之前，老師講過實(shí)習(xí)步驟要點(diǎn)之后，再爭對(duì)一些特別重要的留意點(diǎn)，向我們提出問題，讓我們大家都能夠

去思索，并且能夠在實(shí)習(xí)課之前清晰明白我們所做的每一步。由于我們很難保證整一個(gè)課堂沒有幾分鐘或是沒有幾個(gè)人走神亦或是不仔細(xì)聽課的。通過這個(gè)方法能夠讓大家實(shí)時(shí)鞏固要點(diǎn)知識(shí)。

在豎直角測(cè)量方面，特別需要留意的是數(shù)據(jù)的處理，這方面很簡單產(chǎn)生誤差。主要有如下幾個(gè)方面的誤差：儀器誤差、視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數(shù)誤差。儀器誤差與幾個(gè)軸誤差主要是在安置儀器時(shí)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們?cè)趯?duì)中和整平的時(shí)候更加有細(xì)心和耐煩。讀數(shù)誤差那么是由于個(gè)人讀數(shù)的主觀意識(shí)造成的，由于不同的人對(duì)于估讀都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

此次的實(shí)習(xí)中，我們大致掌控了儀器的操作，對(duì)儀器有了進(jìn)一步的掌控和了解，也明確了儀器的運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，我們學(xué)到了許多。不光有對(duì)經(jīng)緯儀的運(yùn)用，還有數(shù)據(jù)的處理，對(duì)儀器誤差的檢驗(yàn)與校正，怎樣才能更好的運(yùn)用儀器等等。

此次實(shí)習(xí)也讓我們發(fā)覺了我們的一些缺陷：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，分工不夠合理，操作時(shí)配和不夠好等等。這些還需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)習(xí)課程中逐步加以完善，爭取做到更好。

只有不斷地在實(shí)踐中提高自己，時(shí)時(shí)刻刻思索自己的不足之處，并實(shí)時(shí)的加以解決加以改正，不斷地完善自己，才能夠讓自己