牛津三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)備課

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3AUnit4Myfamily

教學(xué)目標(biāo)：

能嫻熟地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫詞匯family，father,

mother,brother,sister，并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa.grandma能嫻熟地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He’s/She’s…

能嫻熟地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告辭，向他人介紹自己的家庭成員,

4.學(xué)會(huì)用名詞全部格來(lái)把伴侶的家人介紹給別人

5.同學(xué)初步會(huì)唱Familysong

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用名詞全部格來(lái)把伴侶的家人介紹給別人

同學(xué)初步會(huì)唱Familysong

三、教學(xué)預(yù)備

掛圖，卡片，錄音機(jī)，人物頭飾

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

課前預(yù)備：板書Unit2Myfamily

聽(tīng)歌曲Myfamily（2A歌曲）并放本單元歌曲Familysong

Greeting

T:Hello,boysandgirls

Ss:Hello,Mr.Chu

T:Goodmorningeveryone

Ss:Goodmorning

Singsongsandsayrhymes

歌曲：《Goodmorning》和小詩(shī)《Whatisshe》等。通過(guò)歌曲和小詩(shī)，同學(xué)可以復(fù)習(xí)到很多單詞和句型，同學(xué)也樂(lè)于通過(guò)這樣的方式去復(fù)習(xí)，其實(shí)不知不覺(jué)同學(xué)已經(jīng)接觸到本單元的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

ReadStorytime

跟著錄音讀Storytime，然后再全班齊讀

Review——Mike’sfamilytree

老師帶著Mike的頭飾，介紹myfamily

在黑板上示意Mike’sfamilytree

Fathermother

TimMikeHelen

讓同學(xué)帶著Mike的頭飾介紹

完成小短文,并且全班讀：

Hello,I’mMike.Thisisme.Thisismyfather.Andthisismymother.Ilovemyfatherandmymother.ThisisTim.He’smybrother.Look,thisisHelen.She’smysister.She’sastudent.Ilovemybrotherandmysister.

Step2Presentation

教授grandpa,grandma

Playagame——Riddles

Riddle1

Myfather’sfatherismy.

老師出示grandpa，并教授

T：Pleasereadwithme.

同學(xué)拼寫單詞G-R-A-N-D-P-A,grandpa

(這個(gè)單詞中只有p這學(xué)期沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是同學(xué)能夠拼寫的，讓同學(xué)熟識(shí)拼寫單詞的方法)Readonebyone

Readgroupbygroup

Readtogether

T:Myfather’sfatherismygrandpa.

同學(xué)跟讀句子。

Riddle2

Myfather’smotherismy.

老師出示grandma，并教授

T：Pleasereadwithme.

同學(xué)拼寫單詞G-R-A-N-D-M-A,grandma

（這個(gè)單詞里的字母都是同學(xué)之前復(fù)習(xí)過(guò)的，所以在拼讀練習(xí)時(shí)要多強(qiáng)調(diào)）

Readonebyone

Readgroupbygroup

Readtogether

T:Myfather’smotherismygrandma.

老師帶著Mike的頭飾：

T：Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Ilovemygrandpaandmygrandma.

讓同學(xué)試著這樣去說(shuō)。

Step3Consolidation

Playagame——Fingerfamily

在食指畫上媽媽，Thisismymother.中指畫上自己的頭像：Thisisme.無(wú)名指畫上爸爸：Thisismyfather.讓同學(xué)輪番上臺(tái)表演

Checkouttime(P29)

T：Now,let’sopenthebooksanddoittogether.

（在做這一大題的時(shí)候留意讓同學(xué)跟讀句子，不是只是做聽(tīng)力，讓同學(xué)試著在圖片下寫單詞，允許看黑板或是看書，也可以通過(guò)這樣的方法檢查同學(xué)對(duì)單詞的認(rèn)讀狀況。）

Familysong

老師帶著Mike的頭飾

T:Look,thisismygrandpa…(復(fù)習(xí)之前一段話)

Theyaremyfamilymembers.

出示單詞they(他們)

Theyalllivetogether.

Theyall