怎樣概括文章的主要內(nèi)容好

關(guān)于怎樣概括文章的主要內(nèi)容好提高概括能力十分重要第2頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天怎樣概括文章的主要內(nèi)容文章寫了什么？第3頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天知識(shí)歸納敘事為主的文章：敘述事情的經(jīng)過(guò)寫人為主的文章：人物做了什么寫景狀物的文章：從幾個(gè)方面描寫事物的特點(diǎn)第4頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天概括文章主要內(nèi)容的原則1、內(nèi)容完整。2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：用最少的文字表達(dá)最多的意思。3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公或主要人物是誰(shuí)”十分必要。

第5頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天幾種方法一、題目擴(kuò)展法

題目就能高度概括文章的內(nèi)容，只要把題目加以擴(kuò)展就可以了。第6頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天一頓午餐

我收到了嬸嬸的信：“親愛(ài)的孩子，我將于下周四抵達(dá)你那里，如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉?！弊詮奈夷赣H得病以來(lái)，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。

當(dāng)時(shí)我在大學(xué)里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來(lái)信時(shí)，我只剩下20先令了。但是無(wú)論如何我不能拒絕她的要求！

我知道一個(gè)比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個(gè)先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。當(dāng)我?guī)侥羌倚〔宛^門前時(shí)，她指著街對(duì)面的“親屬大廈”說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?？那兒也許更好一些。”

“噢，的確挺好——如果你喜歡的話?！蔽艺f(shuō)。我不能說(shuō)：“親愛(ài)的嬸嬸，我實(shí)在沒(méi)足夠的錢請(qǐng)你去‘親屬大廈’用餐，那兒的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的承受能力！”

第7頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天侍者遞上一份菜單?！班蓿眿饗鹫f(shuō)，“我們可以要一盤這個(gè)?！边@是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜——7先令。我為自己點(diǎn)了一道1先令的小菜，因?yàn)槲蚁Ｍ芰粝曼c(diǎn)兒錢維持生活。現(xiàn)在大約用去了8先令，不！——應(yīng)當(dāng)是9先令，因?yàn)槲疫€將付給侍者1先令的小費(fèi)?！斑@位女士還需要點(diǎn)兒什么嗎？”侍者說(shuō)，“我們有上好的魚子醬。”“魚子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎？”我不能對(duì)她說(shuō)：“不，您不能，因?yàn)槟菚?huì)讓我只剩下5先令維持到這個(gè)月末的?！?/p>

第8頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天我沒(méi)出聲，所以她要了一大碟魚子醬——外加一杯葡萄酒。現(xiàn)在我只剩下5先令了。4先令可以買足夠的的面包和干酪，熬過(guò)這個(gè)禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見(jiàn)侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。

“噢！”她說(shuō)，“這些蛋糕看上去可愛(ài)極了，我只要一小塊?！庇谑牵覂H剩下3個(gè)先令了，然而侍者又報(bào)上了一些水果——她肯定還會(huì)要一些。最后，經(jīng)過(guò)如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無(wú)所有，甚至連付給侍者的小費(fèi)也沒(méi)有了！

侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里，沒(méi)有小費(fèi)付給侍者。

諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又看看我?！斑@是你所有的錢了吧？”她問(wèn)。

“是的，嬸嬸?！?/p>

第9頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天“你將你所有的生活費(fèi)都花在這頓午餐上是嗎？你太善良了——但這實(shí)在很愚蠢。”

“不，嬸嬸?！?/p>

“那么，這么多的語(yǔ)言中哪個(gè)單詞最難講？”

“我不知道，嬸嬸?！?/p>

“‘不’。當(dāng)你長(zhǎng)成了一個(gè)大人，有時(shí)候你不得不對(duì)別人說(shuō)‘不’，甚至對(duì)一個(gè)女士。我早看出來(lái)你沒(méi)有足夠的錢來(lái)應(yīng)付這頓午餐，但是我還是想給你上這生動(dòng)的一課……所以我點(diǎn)了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可憐的孩子！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。

“噢，上帝！”，她說(shuō)，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時(shí)的午餐僅僅是一小杯牛奶而已。"第10頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天主要內(nèi)容：我和嬸嬸共進(jìn)一頓午餐，嬸嬸教會(huì)了我說(shuō)“不”一頓午餐第11頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天夏日原野上的追趕

從上學(xué)開(kāi)始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

第12頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？第13頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天

夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?lái)，他沒(méi)有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。第14頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天我開(kāi)始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的！西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

第15頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天夏日原野上的追趕一個(gè)炎熱的夏日，一個(gè)看瓜老人在原野上永不放棄追趕因饑渴難耐偷拿西瓜的我的故事.一個(gè)炎熱的夏日我因饑渴難耐偷拿人家西瓜，而被一個(gè)看瓜老人追趕，終被追上的故事第16頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、綜合歸納法

（要素串連法）記敘文四要素：時(shí)間地點(diǎn)人物事件人在什么情況下做了什么事結(jié)果怎樣把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容第17頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天舊篇重溫《“諾曼底”號(hào)遇難記》主要人物：哈爾威船長(zhǎng)時(shí)間：1870年3月17日夜晚地點(diǎn)：“諾曼底”號(hào)船上事件：“諾曼底”遇難，哈爾威船長(zhǎng)沉著指揮營(yíng)救全船人主要內(nèi)容：1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號(hào)哈爾威船長(zhǎng)在一次猝不及防的海難面前沉著指揮，營(yíng)救了全船的人，自己卻隨船沉入大海的故事。第18頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天“信任”試驗(yàn)

在大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是心理專業(yè)，教我們課的是學(xué)校最有名的周嚴(yán)教授。一次上課時(shí)，周教授來(lái)到教室，他對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不上課了，來(lái)做一個(gè)‘信任’試驗(yàn)?！彼屛覀兠娉懦蓛膳?，然后前排的同學(xué)不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學(xué)接住。聽(tīng)了周教授的話，前后兩排的同學(xué)互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來(lái)。這樣的游戲，我們同學(xué)之間，私下曾經(jīng)玩過(guò)多次，每次都是在前排的同學(xué)向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學(xué)便快速抽出身來(lái)，這樣，前面的同學(xué)由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來(lái)再有同學(xué)說(shuō)玩這樣的游戲，前面的同學(xué)再也不肯真的向后倒去了。

第19頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天

周教授見(jiàn)我們都準(zhǔn)備好了，他說(shuō)了一聲“開(kāi)始”。聽(tīng)了周教授的指令后，站在前面的許多同學(xué)，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向后傾斜，但每個(gè)人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學(xué)見(jiàn)了，知道前面的同學(xué)并不真倒，所以只是伸出手來(lái)，象征性地在前面同學(xué)的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)我們沒(méi)想到的情景出現(xiàn)了，平時(shí)上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見(jiàn)男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。第20頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天

試驗(yàn)結(jié)束后，周教授走上講臺(tái)，他指著那位男生和女生說(shuō)：“今天的‘信任’試驗(yàn)，他們兩人做得是最成功的。同學(xué)們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學(xué)一樣，心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學(xué)，則向我們展示出了最好的‘值得信任’的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場(chǎng)試驗(yàn)做成功，就是因?yàn)樗麄儼严嗷バ湃窝堇[到最為完美。”“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時(shí)候，最好先問(wèn)一下自己。”說(shuō)到這里，教授一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的樣子，“一個(gè)人值得別人信任是幸福的，而一個(gè)人信任他人則是高尚的。同學(xué)們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個(gè)幸福的人吧……”

教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……

第21頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天“信任”試驗(yàn)主要內(nèi)容：

在一節(jié)心理課上，周嚴(yán)教授讓學(xué)生做了一個(gè)“信任”試驗(yàn)，教育學(xué)生應(yīng)作一個(gè)信任別人和值得別人信任的人。第22頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、抓重點(diǎn)詞句中心句、中心段或過(guò)渡段有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容，閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。第23頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天舊課重溫

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。往事依依第24頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、段落大意串連法

（適用于說(shuō)明文、議論文）

把各段的段落大意串連起來(lái)，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)脑黾雍蛣h減，組成幾句連貫、通順的話，這幾句連貫通順的話便是課文的主要內(nèi)容。這種方法也叫“段落大意合并法”，這是概括課文內(nèi)容最基本、最常用也是最管用的方法。因?yàn)橐黄恼率且粋€(gè)整體，它是由一個(gè)個(gè)段落組成的。抓住了每個(gè)段落的主要意思，也就等于抓住了整篇文章的整體意思了，所以只要把各個(gè)段落的大致意思串連在一起，課文的主要內(nèi)容也就概括出來(lái)了。第25頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天水葫蘆之災(zāi)（1）水葫蘆學(xué)名鳳眼蓮，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉，后傳播到世界上60多個(gè)國(guó)家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見(jiàn)黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。

（2）它生命力旺盛，在15℃～40℃的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開(kāi)來(lái)。每株分出多支匍匐莖，莖端再長(zhǎng)新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬(wàn)棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長(zhǎng)膘。水葫蘆的名稱、產(chǎn)地、外表水葫蘆生命力旺盛第26頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天（3）自上世紀(jì)60年代，水葫蘆在國(guó)外已經(jīng)聲名狼藉，到處遭到斬殺。孟加拉人將引自德國(guó)的水葫蘆稱“德國(guó)惡草”。南非的引自美國(guó)佛羅里達(dá)，人稱“佛羅里達(dá)惡魔”。斯里蘭卡的引自日本，被罵作“日本煩惱”。印度則稱它為“紫色惡魔”。（4）水葫蘆在各地?fù)屨妓?，影響航運(yùn)，窒息魚類，危害健康。泰國(guó)湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯(cuò)節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞，直接威脅首都曼谷的安全。維多利亞湖是非洲第一大湖，20世紀(jì)80年代水葫蘆泛濫成災(zāi)，覆滿灣口。一些船只夜泊開(kāi)闊水面，夜間起風(fēng)，一早起來(lái)就開(kāi)不動(dòng)了，四周被幾萬(wàn)平方米的水葫蘆團(tuán)團(tuán)包圍，許多航線癱瘓。未經(jīng)處理的各種廢水排入湖中，湖水富營(yíng)養(yǎng)化，水葫蘆瘋長(zhǎng)成半人高的“森林”，致使魚類死亡，湖水發(fā)臭。當(dāng)?shù)厮a(chǎn)銳減，漁民失業(yè)。人們生活用水也發(fā)生困難，用湖水洗澡還會(huì)導(dǎo)致皮膚瘙癢。名聲狼藉水葫蘆的危害嚴(yán)重第27頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天（5）深受水葫蘆之害的各地都已向它宣戰(zhàn)。南亞各國(guó)采用人工撈取、火焰噴射、藥劑噴殺、炸藥爆破等手段加以銷毀，可是過(guò)了三個(gè)月它依舊欣欣向榮。維多利亞湖畔人們采用生物防治法，在湖區(qū)放養(yǎng)吃水葫蘆的象鼻蟲，但以繁衍100億只象鼻蟲計(jì)算，起碼也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫蘆。象鼻蟲吃水葫蘆還可能釀成更嚴(yán)重的蟲災(zāi)。（6）上世紀(jì)60年代，我國(guó)曾將水葫蘆當(dāng)作度荒青飼料引入，后泛濫成災(zāi)，以閩臺(tái)粵為甚。福建的水葫蘆覆蓋面積達(dá)300平方千米，盤踞了全省四分之一的湖塘庫(kù)溝水域。目前，福建已打響了專項(xiàng)整治水葫蘆的戰(zhàn)役。（7）漂洋過(guò)海遠(yuǎn)道而來(lái)的水葫蘆，竟然釀成了當(dāng)今最大的綠色污染，這可是人們始料未及的啊!水葫蘆難以鏟除在我國(guó)福建泛濫成災(zāi)水葫蘆成為綠色污染人們始料不及第28頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天水葫蘆生命力旺盛名聲狼藉水葫蘆的名稱、產(chǎn)地、外表水葫蘆的危害嚴(yán)重水葫蘆難以鏟除在我國(guó)福建泛濫成災(zāi)水葫蘆稱為綠色污染人們始料不及第29頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天水葫蘆之災(zāi)水葫蘆已成災(zāi)，危害很嚴(yán)重。主要內(nèi)容第30頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天從麥莎到臺(tái)風(fēng)①說(shuō)起臺(tái)風(fēng)，人們就會(huì)感到恐懼。因?yàn)樗粌H能掀翻房屋、車輛、公共設(shè)施，而且暴風(fēng)雨還可以造成泥石流，淹沒(méi)人員、牲畜、莊稼等，對(duì)人們的生命，對(duì)社會(huì)財(cái)富造成極大的毀壞。2005年8月10日的臺(tái)風(fēng)“麥莎”，雖然比預(yù)報(bào)晚到十幾個(gè)小時(shí)且并沒(méi)有那么強(qiáng)的風(fēng)暴和雨量，對(duì)江蘇造成的直接經(jīng)濟(jì)損失也達(dá)12億元，而2004年臺(tái)風(fēng)“云娜”在浙江造成的直接經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)181.28億元。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的危害第31頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天②臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的呢？氣象學(xué)界普遍認(rèn)為首先在熱帶海面上，太陽(yáng)直射，海水溫度升高，于是就蒸發(fā)成水汽懸浮于空中，這就形成了熱帶海面上空的氣流特點(diǎn)：溫度高，濕度大。③其次，這種空氣由于溫度高發(fā)生膨脹變輕而迅速上升，而熱帶海面就產(chǎn)生了空氣的對(duì)流。在對(duì)流中，周圍的較冷空氣可以隨時(shí)流入加以補(bǔ)充，然后在上升，到最后，形成溫度高、重量較輕密度較小的空氣旋渦或氣柱。④第三，尤其是在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，旋渦四周的空氣加快向旋渦中心流入，其速度達(dá)到或超過(guò)17.2米/秒的時(shí)候，就稱為臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)形成的原因第32頁(yè),共37頁(yè)，2024年2月25日，星期天⑤臺(tái)風(fēng)有如下特點(diǎn)，臺(tái)風(fēng)的危害也由此產(chǎn)生：一是大風(fēng)。臺(tái)風(fēng)中心附近最大風(fēng)力一般為8級(jí)以上。二是暴雨。臺(tái)風(fēng)是最強(qiáng)的暴雨天氣系統(tǒng)之一，在臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū)，一般能產(chǎn)生150mm—300mm降雨，少數(shù)臺(tái)風(fēng)能產(chǎn)生1000mm以上的特大暴雨。比如1975年第3號(hào)臺(tái)風(fēng)在淮河上游產(chǎn)生的特大暴雨，創(chuàng)造了中國(guó)大陸地區(qū)暴雨極值，形成了河南的特大洪水。三是風(fēng)暴潮。一般臺(tái)風(fēng)能使沿岸海水產(chǎn)生增水，江蘇省沿海最大增水可達(dá)3m。臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)第33頁(yè),