部編版六年級語文上冊【習作例文與習作】

部編版.六年級語文上冊語文六年級上冊習作例文《爸爸的計劃》《小站》我們在讀書的時候，是不是發(fā)現(xiàn)有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動？本單元我們學習的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術(shù)的計劃，外婆有學習烹調(diào)的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務(wù)計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執(zhí)行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯他愛訂計劃的特點。媽媽外婆我他自己爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計劃規(guī)定，每天定時開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”選取早晚開關(guān)氣窗和按時作息兩個小事例，進一步寫出他“執(zhí)行計劃一絲不茍”的特點。爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像又被猛抽了一下的陀螺，暈頭轉(zhuǎn)向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學習任務(wù)沒有娛樂時間現(xiàn)在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫?！缎≌尽芬黄饋砜纯础缎≌尽愤@則習作，作者從哪些方面描寫了小站吧！這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個很小的火車站（1～2）

b.這個小站布置得精巧（3～5）

c.小站設(shè)備很簡單（6）課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個人影，也許，或者，立即消失工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

（）：開展安全競賽，樹立安全意識，表揚安全先進，并已取得成績，注意交通安全，表明這個小站是個安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責任感。

（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。（）：注意小站衛(wèi)生，愛護環(huán)境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛(wèi)生宣傳畫

最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計、獨具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機，有花有香，有聲有色，靜中有動。小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感?，F(xiàn)在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體描寫的了嗎？先寫“只有”慢車?？?，快車轉(zhuǎn)瞬間只能看到車站的簡單樣子。接著近距離描寫小站設(shè)施與所見景象，從多個方面具體描寫小站的“小”。最后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過與周圍景色的對比，點出小站雖小，設(shè)計精心，帶給旅客溫暖的春意。

贈送以下課件歌曲欣賞《猴哥》這首歌唱的是誰？孫悟空他是四大名著中《西游記》的主人公之一。這本書你們看過嗎？你最喜歡誰？能用幾句簡單的話語來說一說你喜歡這個人物的理由嗎？7*

猴王出世課文預(yù)習圈畫生字詞，讀熟課文。結(jié)合注釋讀通課文。根據(jù)閱讀提示的要求來學習。靈芝迸裂山澗獐鹿獼猿

拖男挈女瞑目石竅

楷書鐫刻抓耳撓腮頑劣

呵呵字詞學習閱讀要求默讀課文，遇到不明白的語句，可以猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。默讀課文，找找閱讀提示里那兩個問題的答案。初讀課文石猴是從哪兒來的？那座山正當頂上，有一塊仙石……內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。是從仙石里蹦出來的。石猴是怎樣成為猴王的？用自己的話概括一下。它為大家找到了水源和安身之處，簡單地說它是憑自己的本事成為猴王的。根據(jù)這兩個問題，可以把課文分為兩個部分。出世成王石猴給你留下了怎樣的印象？神奇、活潑、勇敢、無畏、自信……品味語言讀課文第一自然段，畫出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡。猴王出世那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。你仿佛看到了石猴在干什么？這句話有哪些特點？關(guān)注語言形式——對聯(lián)、排比、精練。關(guān)注語言內(nèi)容——飲食、交友、起居。關(guān)注語言節(jié)奏——三個字（動詞＋名詞），短促有力。你感受到這是一只怎樣的石猴？一只活潑可愛、頑皮的石猴。石猴成王快速瀏覽“石猴成王”這部分的內(nèi)容，找出自己喜歡的句子，在旁邊寫上批注。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。石猴是怎樣跳進水簾洞的？從這句話中，你能體會到什么？石猴很勇敢。文中還有一處體現(xiàn)了石猴的勇敢，請找出來。連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去！我進去！”眾猴連呼了三聲，只有石猴回應(yīng)并要求進去，對比之下更體現(xiàn)出他的勇敢。眾猴看到石猴進洞后都有哪些表現(xiàn)？圈出相關(guān)動詞。那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。伸頭縮頸抓耳撓腮石猴其他猴子瞑目蹲身將身一縱伸頭縮頸抓耳撓腮對比石猴跳水尋源，敢作敢為。拓展延伸課文記敘的是孫悟空的出世，選自古典神話小說《西游記》的第一回，你還知道《西游記》中有哪些精彩的故事嗎？大鬧天宮、三打白骨精、女兒國……閱讀《西游記》原著，召開一個故事會，每人準備好一個故