部編版三年級語文上冊《語文園地四》教學

統(tǒng)編三語上·第四單元學習目標1.學會用預測的方法理解文章意思。2.會用查字典的方式認生字。3.掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，了解引號的用法。4.積累關于合作團結的諺語。交流平臺

在平時的閱讀中，同學們都積累了哪些預測的方法和技巧？和小組同學交流一下。交流平臺

一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。結合某篇文章或某本書來說說自己的做法和收獲吧。

讀《總也倒不了的老屋》一課時，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是它為了幫助小貓躲避暴風雨，又堅持站了一個晚上，它那么善良肯定還會為了幫助其他小動物而繼續(xù)堅持不倒。后文果然如我預測的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋善良、樂于助人的美好品質。交流平臺結合某篇文章或某本書來說說自己都注意到了哪些細節(jié)。

為了預測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。

讀《胡蘿卜先生的長胡子》一課時，我注意到了小男孩扯了扯胡蘿卜先生的長胡子，他確定夠牢固之后，才剪了一段長胡子用來放風箏的細節(jié)，這個細節(jié)說明胡蘿卜先生的胡子又長又牢固，我預測到后文中會針對胡蘿卜先生的胡子的特點出現更多的用途，如可以用來做晾衣繩。交流平臺結合自己到圖書館借書的一次經歷，說說自己的做法和感受。

我在圖書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內容，再決定要不要看這本書。

我去圖書館里找書看時，看到了一本標題為《小故事，大智慧》的書，看標題我猜測這本書是通過一個個小故事講啟迪智慧的道理。我覺得這本書很好，就讀了這本書。

有一次我需要查找有關“月亮”的資料，我預測到“嫦娥奔月”的故事、“月球小知識”等資料都是有用的。

找資料時，也可以用預測的方法判斷資料是否有用。討論交流你是怎么理解預測的？1.預測不是隨意猜測，要有一定的依據。（可以是原文內容、生活經驗或生活常識）2.預測是大膽想象，只要合理并與原文保持一致就可以。3.預測的結果可能與實際結局一樣，也可能與實際結局不一樣。

在閱讀中，除了猜讀法，還有瀏覽法、掃讀法、跳讀法、尋讀法等，同學們在閱讀實踐中要根據自己的閱讀需要采取有效的方法。識字加油站車軸基礎閣樓佳節(jié)盲人唐朝·······zhóujīchǔɡéjiāmánɡtánɡ你認識下面這些加點的字嗎？查字典，認一認。軸基礎閣佳盲唐查字典（音序查字法）音序音節(jié)音序音節(jié)軸佳基盲礎唐閣ZzhouJjiCchuGgeJjiaMmangTtang查字典（部首查字法）部首除部首外有幾畫部首除部首外有幾畫軸佳基盲礎唐閣車5土8石5門6亻6目3廣7在字典中查出詞語的意思【車軸】穿入車輪承受車身重量的圓柱形零件。【基礎】建筑物的地基，事物發(fā)展的根本或起點。【閣樓】在較高的房間上部架起的一層矮小的樓?！炯压?jié)】美好而歡樂的節(jié)日?！久と恕渴ヒ暳Φ娜?。【唐朝】朝代名。音序查字法部首查字法會讀不會寫的字認識的字查詞語認識的字釋義不認識的字不認識的字組詞不認識的字釋義

查字典要分情況，選擇合適的查字法。假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理詞句段運用讀詞語，根據加點字的意思讀準字音?！?/p>

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加點字為多音字，我們可以先查字典理解字的意思，再去讀。假期假扮假裝假日照規(guī)定或經請求批準暫時離開工作或學習場所:病假、暑假。讀成：jià。jià不真實的，不是本來的，與“真”相對：假山、假話。讀成：jiǎ。jiǎjiàjiǎ幾乎幾百茶幾窗明幾凈jījījījǐ將近，差一點兒:幾乎。讀成：jī。小或矮的桌子：茶幾、窗明幾凈。讀成：jī。

表示不定的數目：幾本書、幾百人。讀成：jǐ。中毒中獎中間猜中zhònɡzhōnɡzhònɡzhònɡ

受到，遭受:中毒、中計。讀成：zhònɡ。恰好合上：中獎、中意。讀成：zhònɡ。

和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心、中原。讀成：zhōnɡ。處罰處分到處處理

處置、辦理、處罰：處罰、處分、處理。讀成：chǔ。chǔ地方:到處、住處。讀成：chù。chǔchùchǔ1.暑假()假裝()隨堂演練練一練：給加點字選擇正確的讀音?！?/p>

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A.jiàB.jiǎAB2.幾個()窗明幾凈()A.jīB.jǐBA·

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3.中原()中意（）·

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A.zhònɡ

B.zhōnɡBA4.處置()到處（）A.chǔB.chùAB·

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詞句段運用

下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳百百

四八

七八

這些成語都帶有兩個數字。百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順【百發(fā)百中】形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。【百戰(zhàn)百勝】每戰(zhàn)必勝，形容所向無敵?！景僖腊夙槨渴裁炊家缽?。形容一切都順從別人?！舅拿姘朔健恐父鱾€方面或各個地方?！舅耐ò诉_】形容交通極便利。也形容通向各方?！舅钠桨朔€(wěn)】常形容說話做事穩(wěn)當。也形容做事只求不出差錯，缺乏積極創(chuàng)新精神。四面八方四通八達四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳【七上八下】形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊?！酒咦彀松唷啃稳萑硕嗫陔s?！酒呤职四_】形容人多手雜，動作紛亂。千方百計十全十美三長兩短千瘡百孔一生一世三言兩語千錘百煉一五一十五湖四海千姿百態(tài)千呼萬喚五顏六色

讓我們一起讀一讀，記一記，把這些成語收集起來吧。詞句段運用

讀句子，說說你有什么發(fā)現。照樣子，寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！薄熬让。【让?！”紅頭拼命地叫起來。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就

很不錯了?！?/p>

我發(fā)現這些句子都用了擬人的修辭手法，把動物當成人來寫。我發(fā)現這些句子都是寫的小動物說的話。

我發(fā)現說話的部分都用了雙引號。

螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！?/p>

提示語在前。要說的話在后，只要在“說話人說”的后面加上冒號，然后用引號將他說的話引起來就可以了。

“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來。

提示語在后面。說的話在前面，要說的話用雙引號引起來，“說話人說”的后面直接用句號。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”

提示語在中間。說話人的話仍然是用引號引起來，“說話人說”的后面要用逗號。①螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！雹凇熬让?！救命??！”紅頭拼命地叫起來。③“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！币欢ㄒ⒁饷疤?、逗號、引號、句號在句中的位置和用法。隨堂演練給下列句子填上合適的標點符號。

孩子你在哪兒媽媽呼喚起了自己的孩子好了妹妹說道我的畫終于完成啦小熊問狐貍你要上哪兒去呀“，？”。“，”,“！”:“？”

這個商場里好熱鬧媽媽說真是人山人海媽媽說

這個商場里好熱鬧

真是人山人海這個商場里好熱鬧真是人山人海媽媽說道“，”,“:“！”，！”“，！”。日積月累人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。這幾句都是關于“團結”的諺語。

讀一讀，這幾句諺語與什么相關？人心齊，泰山移。

只要人們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡。二人同心，其利斷金。

兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。比喻集體的智慧大。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。

我知道這些諺語都是告訴我們團結一心的重要性的。

團結友愛，和諧互助很重要，在生活、學習中都應該這樣。

這四句諺語我都會背了，我還另外收集了一些同類諺語。拓展積累人多山倒，力眾海移。柴多火焰高，人多辦法好。星多天空亮，人多智慧廣。眾人一條心，黃土變成金。

把這幾句諺語背給同學聽一聽?？凑l背得又準確又流利。隨堂演練____________，泰山移。________________，其利斷金。________臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，________________。

試著把諺語補充完整！

這節(jié)課你學到了什么呢？有沒有學會預測的閱讀方法？有沒有掌握引號的使用方法？有沒有積累帶有數字的成語？有沒有背誦與團結有關的諺語？

贈送以下課件

自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。

——魯迅評價《紅樓夢》

開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書是枉然。

——清·《竹枝詞》

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認為為高鶚所續(xù)。今天我們要學的這篇課文選自《紅樓夢》第七十回。8紅樓春趣

曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現實主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生，飽嘗世態(tài)炎涼。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎?！都t樓夢》第1—5回的情節(jié)梗概《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。

走進背景林第1回

甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀第1回是開篇。先用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第2回賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。第3回賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都第3回是介紹小說的典型環(huán)境——通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。第4回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第4回是展現小說更廣闊的社會背景。通過《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由薛蟠的案件自然帶出寶釵進賈府的情節(jié)。第5回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢

第5回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來。1.初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《紅樓夢》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。2.了解課文內容，初步了解賈寶玉與林黛玉以及其他部分人物特點。3.學習生字詞，能流利、有感情地朗讀課文。學習目標tìyānhuìhuì朗讀課文掃清障礙窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地我會認qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇識字游戲放風箏忌諱襲擊恰似晦氣抽屜寬敞金釵默讀課文，大致說說本課主要寫了一件什么事？整體感知

《紅樓夢》中本回講了春暖花開的時節(jié)，賈寶玉帶領著林黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴等和一群花團錦簇似的美人在大觀園中賦詩連句，嘯詠唱和，忽然窗外飄來一只大蝴蝶風箏，于是大家也紛紛加入有趣的放風箏的隊伍。

你們看過《紅樓夢》這部小說嗎？其中給你留下印象最深的是哪個人物？互動課堂

賈寶玉與林黛玉主要人物介紹

賈寶玉：號怡紅公子,出生時口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。

林黛玉：《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。

請熟讀課文，畫出重要詞句，了解有哪些人物，并翻譯成白話文說一說。

（李紈）的話還沒說完，就聽窗外一聲響，好像窗扇掉下來一樣，大家都被嚇了一跳。簾子外的丫環(huán)們喊道：“一個大蝴蝶風箏掛在竹梢上了，好漂亮的風箏啊，不知是誰家放斷了繩，快拿下來吧?！薄胺棚L箏”故事開頭

寶玉也出來看，笑著說：“我認識這風箏，這是大老爺那邊院子里嫣紅姑娘的，拿下來給她送去吧?！弊嚣N笑著說：“難道天下的風箏都不同，單單她有這個嗎？我不管，先拿起來再說?！碧酱?/p>

說：“紫鵑怎么也學會這么小氣了，你們不是也有嗎，撿別人也不怕犯忌諱?！摈煊裾f：“可不是嗎，你知道是誰放晦氣的，快扔出去吧，把咱們的拿出來也放放晦氣吧?！弊嚣N聽了，忙命小丫環(huán)們把這風箏送給園子門口值班的老婆子去，如有人來找好交還給人家。

小丫環(huán)們一聽到放風箏，立刻七手八腳去拿美人風箏來。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰（yuè）子的。（剪子股、籰子都是放風箏的工具。）寶釵等人站在院門前，讓丫環(huán)們在院外寬敞的地方放去。寶琴笑著說：“這個不大好看，不如三姐姐的那一個軟翅大鳳凰好?！睂氣O說：“可不是嗎?！庇谑牵仡^對翠墨說：“把你們的也拿來放?！贝淠ツ?。寶玉也來了興趣，也派一個小丫環(huán)回家，說：“把昨天賴大娘送我的那個大魚取來?！薄胺棚L箏”故事發(fā)展

小丫環(huán)去了半天，卻空手回來，笑著說：“給晴姑娘昨天放走了?！睂氂裰钡卣f：“我還一次沒放過呢?！碧酱赫f：“這東西反正都是給你放晦氣的?！睂氂顸c頭說：“也是，那就再去把那個大螃蟹拿來吧?！毙⊙经h(huán)去了。

不一會兒，小丫環(huán)就和幾個人扛了一個美人風箏和籰子來，說：“襲姑娘說，昨天螃蟹給三爺了，這一個是林大娘才送來的，就放這一個吧?！睂氂褡屑毧戳丝矗娒廊孙L箏做得倒是十分精致，也就樂呵呵叫人放起來?！胺棚L箏”故事經過

探春的風箏也拿來了，翠墨帶著幾個小丫環(huán)在那邊山坡上放了起來。寶琴讓人把自己的一個大紅蝙蝠也拿來。寶釵也讓人拿來七個大雁連成一串放起來。唯獨寶玉的美人風箏放不起來，寶玉怪丫環(huán)們不會放，自己放了半天，只飛起房子那么高就落下來了。寶玉急得直冒汗，弄得大家咯咯大笑，寶玉惱火地把風箏扔到地下，指著就喊：“如果不看你是個美人，我早就把你踩個稀巴爛了?！?/p>

黛玉笑著說：“那是頂線不好，拿出去另外打個頂線就好了?！睂氂衤犃?，忙讓人打頂線，另外拿了一個來放，大家都仰頭往天上看，見幾個風箏都飛到半空中去了。一會兒，丫環(huán)們又拿來各式各樣“送飯的”來，大家痛快地玩了一回。（“送飯的”是放風箏時附加的東西，把它掛在線上，就隨風鼓起來，沿著線往上去，有的上面系著鞭炮，有的系著各種彩帶等。）

紫鵑笑著說：“這會勁感到很大了，姑娘來放吧?！敝灰婘煊衲檬峙翂|著手，頓了一頓，果然風緊力大。接過籰子來，隨著風箏把籰子一松，只聽一陣嘩啦啦作響，籰子上的線到了頭，黛玉叫人來把風箏放跑。大家笑著說：“各人都有，你先請吧?！摈煊裾f：“這一放雖然有趣，只是不大忍心啊?！崩罴w說：“放風箏圖的是一樂放晦氣，你更該多放些了，把你的病根兒都帶走就好了。”

紫鵑說：“我們姑娘越來越小氣了，哪一年不放幾個啊，現在怎么又心疼了，姑娘不放，我來放?！闭f著，她就從雪雁手里接過一把西洋小銀剪來，從線的最頭上“咯登”一聲鉸斷，笑著說：“這一下把病根兒可都帶走了?！蹦秋L箏飄飄搖搖，快速地向遠方退去，一會兒就只有雞蛋大小了，轉眼間只剩了一個黑點了，接著就不見了。大家仰著頭，邊看邊說：“有趣，太有趣了?！?/p>

寶玉感慨地說：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地方被小孩子撿到還好，如果落到荒郊野外那就太寂寞了。還是把我這個也放去讓它們兩個作個伴兒吧?！庇谑?，也用剪子剪斷，放走了風箏。探春正要剪自己的鳳凰，見天上也有一個鳳凰，就說：“這是誰家的?！?/p>

大家笑著說：“先別剪你的，看他的倒像是要來纏上你了?！闭f著，就見那只鳳凰漸漸靠近，和這只鳳凰纏在了一起。大家正要往下收線，那一家也要收線，正不可開交，又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭的風箏，在半空中噼里啪啦地響著也靠了過來。大家說：“這一個也要來纏上了，先別收線，讓它們三個纏在一起才有趣呢?！闭f著，那個喜字風箏果然和這兩個鳳凰纏在了一起。三處都在收線，三拽兩拽，都斷了線，三個風箏飄飄搖搖飛走了。

大家高興地直拍手，笑著說：“太有趣了，不知道那個喜字是誰家的，太會捉弄人了?！摈煊裾f：“我的風箏放走了，我也累了，我要回去休息了?！睂氣O說：“等我們也放走了，大家一起回去?！辈灰粫海忝脗兌挤湃ゲ派⒘?，黛玉回到房間也歪著休息了?！胺棚L箏”故事結局

再讀課文，抓住人物外貌性格特點在書中批注，然后分組討論交流：文中哪個人物給你的印象深？他/她有怎樣的特點？

看看下面的外貌描寫，表現了每個人怎樣的特點？猜猜分別寫的是誰？②淚光點點，嬌喘微微。