八年級語文人教版知識點

八年級語文人教版知識點八年級語文人教版知識點全文共1頁，當前為第1頁。八年級語文人教版知識點八年級語文人教版知識點全文共1頁，當前為第1頁。

《云南的歌會》是一篇極富情趣的（散文）沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物討論家（文章）描繪了三個場合中（唱歌）的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不一樣第一局部是山野對唱，主要寫唱歌人;其次局部寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境;第三局部寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品嘗與欣賞生活的美妙，人生的美妙在抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出

《端午的鴨蛋》汪曾祺，江蘇高郵人，作家文章在構(gòu)造上根據(jù)“端午風(fēng)俗—家鄉(xiāng)的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色最終涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)覺情趣、發(fā)覺詩意，在小小的鴨蛋里嘗誕生活的味道，在悠閑恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對家鄉(xiāng)的喜愛。

《叫賣》選自《北京城雜憶》，蕭乾，作家、記者、翻譯家文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——叫賣，根據(jù)從早到晚和一年四季的挨次作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體會生活中蘊含的濃郁情趣。

《春酒》琦君，臺灣女作家文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”八年級語文人教版知識點全文共2頁，當前為第2頁。幾件事時，以我的天真得意，母親的和善能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表,現(xiàn)濃濃的人情民風(fēng)之美和思鄉(xiāng)之情構(gòu)思精致，語言生動傳神。

《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)靜自若，喜怒不形于色在斗爭的兩個回合中，他擅長后發(fā)制人，以獨特的方式，一招制敵《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構(gòu)思奇異和手藝精致的楊七能夠隨機應(yīng)變、處亂不驚的楊巴課文的語言本色樸實，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。

初二上冊語文學(xué)問點

湖心亭看雪

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng

2.解釋下面加點的詞語。

(1)更定。定：完了，完畢。

(2)余拿一小船。拿：撐，劃。

(3)霧凇沆碭。霧?。核畾饽傻谋?。

沆碭：白氣充滿的樣子。

(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。

八年級語文人教版知識點全文共3頁，當前為第3頁。(5)是金陵人,客此?？停嚎途印?/p>

(6)及下船。及：等到。

二、重點（句子）背記學(xué)問清單

1.用原文填空。

(1)描寫西湖雪后水天一色的風(fēng)光的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

點撥：第l句是正面描寫，第2句是側(cè)面襯托。

(2)含蓄地表達對故國思念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。

(3)借“舟子”之口，含蓄地表達文章主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者!

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

我劃著一條小船，穿著細毛的皮衣，守在火爐邊，單獨前往湖心亭去看雪。

點撥：重點理解“拿”“毳衣”等詞語。

(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

寒氣充滿，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

點撥：重點理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。

八年級語文人教版知識點全文共4頁，當前為第4頁。(3)湖中焉得更有此人!

想不到湖中還會有這樣的人!

點撥：重點理解“焉得”“更”等詞語。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。

初二語文（復(fù)習(xí)方法）技巧及套路

一、初中語文根底學(xué)問——信語感，多比擬

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的根本原則是信語感，多比擬。其次，肯定要克制還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，由于語文題沒有肯定的正確和錯誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會比照

科技文不是考察我們對這個學(xué)問的把握，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文力量——篩選信息的力量。所以，我們要（快速閱讀）文章，了解文章大義和寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，仔細比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實詞和文言虛詞，肯定是在課本中消失過的，考察的意義和用法也肯定是常用的。因此，尋常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也肯定要聯(lián)系課本做推斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，八年級語文人教版知識點全文共5頁，當前為第5頁。這類文章（故事）性強，我們可以依據(jù)文章的上下文來推想詞語的意義和用法。

四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最根本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句

我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的根本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的根本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)當說現(xiàn)代文閱讀的題目，根本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

七、語言表達題——落實題干要求

第六大題的語言表達題是年年變化的題目，也是比擬能考察學(xué)生語文素養(yǎng)的題，固然也是一道簡單拉分的題。遇到新題，不要驚慌，這類題總是給出了比擬明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美八年級語文人教版知識點全文共6頁，當前為第6頁。一些，符合情理就可以了。

八、（作文）——緊扣話題，拒絕硬傷

無論寫什么文體，肯定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻表達文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外