《性質(zhì)活潑的氧氣》第二課時優(yōu)教教學(xué)課件1

第1節(jié)

性質(zhì)活潑的氧氣課時20學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解實驗室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法；2.通過實驗探究，了解催化劑和催化作用；3.知道氧氣的工業(yè)制法。0新知學(xué)習(xí)潛水氧氣瓶醫(yī)用氧氣袋我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀?新知學(xué)習(xí)三、氧氣的制法工業(yè)上一般采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣?？諝庖簯B(tài)空氣氮?dú)猓ǚ悬c(diǎn)較低）（降溫）氧氣（沸點(diǎn)較高）（加壓）蒸發(fā)0工業(yè)制氧氣還可以采用膜分離法空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化新知學(xué)習(xí)0實驗室制取氧氣的常用方法：1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）；2.分解過氧化氫(H2O2)溶液；3.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物。新知學(xué)習(xí)0新知學(xué)習(xí)1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）實驗原理：加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2注：高錳酸鉀是一種暗紫色固體。0新知學(xué)習(xí)說一說實驗裝置中各儀器的名稱收集裝置發(fā)生裝置實驗裝置：0新知學(xué)習(xí)實驗步驟：查：檢查裝置的氣密性；裝：把高錳酸鉀裝入試管，并用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊試管；定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱（記得預(yù)熱）；收：用排水法收集氧氣；移：實驗完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面；熄：熄滅酒精燈，停止加熱。0氧氣的檢驗方法將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則氣體是氧氣。新知學(xué)習(xí)0新知學(xué)習(xí)氧氣的收集與驗滿方法2.向上排空氣法（1）因為氧氣的密度大于空氣的密度；（2）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃已滿。1.排水法（1）因為氧氣不易溶于水；（2）當(dāng)集氣瓶口有大氣泡逸出時，證明已收集滿。0新知學(xué)習(xí)【思考1】為什么高錳酸鉀制氧氣要在試管口放一團(tuán)棉花？答：防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。【思考2】試管口為什么要略向下傾斜？答：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。0【思考3】為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？什么時候開始收集？答：因為開始冒出的氣泡是空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。新知學(xué)習(xí)【思考4】實驗結(jié)束為什么要先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？答：防止水倒吸回?zé)岬脑嚬埽乖嚬苷选?【思考5】收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？答：因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。新知學(xué)習(xí)O2O20新知學(xué)習(xí)2.分解過氧化氫(H2O2)溶液過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2注意：二氧化錳能加速過氧化氫的分解，起催化作用0新知學(xué)習(xí)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。催化劑的特點(diǎn)：1.改變（增大或減小）其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率。2.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。0新知學(xué)習(xí)3.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物二氧化錳做催化劑，起催化作用氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

KClO3KClO2加熱0課堂小結(jié)課堂小結(jié)氧氣的制法分解過氧化氫加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分離液態(tài)空氣膜分離技術(shù)實驗室制法工業(yè)制法催化劑改變反應(yīng)速率質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變0知能訓(xùn)練知能訓(xùn)練1.下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是（）C0知能訓(xùn)練2.實驗室用過氧化氫制取氧氣時，一定不用的儀器是（）A.集氣瓶B.帶導(dǎo)管的橡膠塞C.酒精燈D.水槽3.用氯酸鉀制取氧氣時，忘加二氧化錳的后果是（