《學(xué)前教育史》自考真題及答案

絕密★考試結(jié)束前

全國2013年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育史試題

課程代碼：00402

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的

位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、

多涂或未涂均無分。

1.原始社會兒童教育的手段是（C）上卷1-7

A.生活經(jīng)驗B.專門場所

C.言傳身教D.專門人員

2.據(jù)史籍，有記載的胎教，最早是距今3000多年前的時期。（A）上卷1-39

A.西周B.東周

C.戰(zhàn)國D.春秋

3.下列教育思想家中，有豐富太子教育的實踐經(jīng)驗的是（D）匕卷2-61

A.顏之推B.王守仁

C.朱熹D.賈誼

4.癸卯學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院的師資稱（B）上卷3-87

A.教習(xí)B.保姆

C.乳媼D.節(jié)婦

5.提出創(chuàng)立人本院對孕婦進(jìn)行集體胎教的主張的是（A）上卷3-94

A.康有為B.梁啟超

C.蔡元培D丁軍代英

6.在我國最早介紹蒙臺梭利教育思想的是（C）上卷5-118

A.康有為B.譚嗣同

C.志厚D.輝代英

7.下列幼稚園中，由愛國華僑陳嘉庚創(chuàng)辦的幼稚園是（D）上卷5-130

A.香山慈幼院B.鼓樓幼稚園

C.大同幼稚園D.廈門集美幼稚園

8.蔡元培設(shè)想通過胎教院、育嬰院、____三級機構(gòu)實施學(xué)前兒童美育。（A）上卷7-163

A.幼稚園B.蒙養(yǎng)院

C.養(yǎng)蒙園D.慈幼院

9.提出大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農(nóng)村地區(qū)積極發(fā)展學(xué)前一年教育的文件是（C）上卷11-260

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動計劃》

C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D.《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》

10.我國幼兒園的主要收托形式是（D）上卷11-268

A.寄宿制幼兒園B.幼兒學(xué)前班

C.幼兒混合班D.全日制幼兒園

11.實施“農(nóng)夫一軍人”的家庭教育是古羅馬哪個時期的學(xué)前教育（A）F卷3-315

A.共和前期B.共和后期

C.帝國前期D.帝國后期

12.下列哪一項是古代斯巴達(dá)和雅典學(xué)前教育的共同點（C）下卷3-314

A.培養(yǎng)目標(biāo)都是英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士

B.教育內(nèi)容包括音樂欣賞

C.教育在家庭中進(jìn)行，母親是天然的教師

D.教育方法注重和諧、靈活和溫情

13.在西方教育史上，最早提出學(xué)前教育思想的人是（A）下卷3-320

A.柏拉圖B.亞里士多德

C.昆體良D.蘇格拉底

14.福祿倍爾幼兒園的引進(jìn)，致使法國學(xué)前教育機構(gòu)明顯地形成了雙軌制，普通民眾的兒童所進(jìn)入的是條件差的（B）

下卷5-370

A.編織學(xué)校B.托兒所

C.幼兒園D.免費幼兒園

15.下列哪個理論認(rèn)為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識水平？（C）卜卷6-430

A.道德教育B.自然教育

C.要素教育D.活動教育

16.母育學(xué)校是哪個國家的重要學(xué)前教育機構(gòu)？（B）下卷7-460

A.英國B.法國

C.美國D.德國

17.“教育的民族性原則”是哪位教育家的重要教育思想？（B）下卷5-384

A.別茨考伊B.烏申斯基

C.馬卡連柯D.克魯普斯卡婭

18.皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是（A）下卷8-530

A.發(fā)生認(rèn)識論B.泛智論

C.要素教育論D.感官教育論

19.反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備，而忽視童年期自身價值的觀點見于蘇聯(lián)1989年制定的（D）卜卷7-473

A.《幼兒園規(guī)程》B.《托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》

C.《關(guān)于學(xué)前教育的宣告》D.《學(xué)前教育構(gòu)想》

20.1907年，在羅馬貧民區(qū)開辦“兒童之家”的教育家是（B）下卷8-515

A.愛倫?凱B.蒙臺梭利

C.福祿倍爾D.伊麗莎白?皮博迪

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分）

21.除“三母”外，宮廷中還為幼小的太子設(shè)—乳母一，以其乳汁喂太子。上卷1-38

22.朱熹提出，15歲以前的兒童，主要就兒童日常生活接觸到的“一眼前事一”去教他們。上卷2-73

23.外國教會在我國最早設(shè)立的幼兒教育機構(gòu)是一幼稚園___。上卷4-99

24.毛澤東稱譽為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂且徊淘鄌上卷7-158

25.陶行知指出幼稚園的新大陸在工廠和—農(nóng)村―。上卷7-185

26.1989年，國家教委頒發(fā)《一幼兒園工作規(guī)程—》，廣泛調(diào)動地方政府和社會力量辦園的積極性，形成了國家、單

位、集體、個人辦園的新格局。上卷11-258

27.古羅馬教育家一昆體良—竭力反對兒童教育中的體罰現(xiàn)象，并為之列舉了五大罪狀。下卷3-331

28.西歐中世紀(jì)基督教會的兒童觀包括J生惡論與預(yù)成論。下卷3-333

29.為了發(fā)展兒童的認(rèn)識能力，福祿倍爾為幼兒設(shè)計了被稱為、恩物”的一系列玩具。下卷6-449

30.盧梭認(rèn)為，人的教育來自于三個方面：一自然一的教育、事物的教育和人的教育。下卷6-414

31.蒙臺梭利認(rèn)為，教育的任務(wù)就是“使每一個兒童的潛能在一個—有準(zhǔn)備—的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”。

下卷8-518

32.第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教界受到西方新教育運動影響，出現(xiàn)—自由主義—保育思想。下卷7-486

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

33.《童蒙須知》上卷2-74

答：

朱熹編訂的《童蒙須知》是他為兒童制定的習(xí)學(xué)“眼前事”的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。

在行為習(xí)慣方面，要求兒童“大抵為人，先要身體端整。要嚴(yán)格地、不間斷地對兒童進(jìn)行各種行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使

之“積久成熟”。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要求“凡讀書，整頓幾案，令潔凈端正”。

在道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，《童蒙須知》上規(guī)定了詳盡的行為準(zhǔn)則，稱為“應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)”。

34.藝友制上卷7-189

答：

藝友制便是學(xué)生（稱藝友）與有經(jīng)驗的教師（稱導(dǎo)師）交朋友，在實踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，方法是邊干邊學(xué)。

35.“白板說”下卷6-401

答：

在人的意識中沒有先天的思想觀念，人的心靈原來就像一塊白板，人生下來時是一片空白，一切思想觀念都是后天

獲得的，都是從后天經(jīng)驗中獲得的。

36.日本《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》卜卷5-396

答：

這是日本政府制定的第一個幼兒園教育法令，它對日本幼兒園的設(shè)施、設(shè)備、保育內(nèi)容及保育時間等方面都作出了

明確的規(guī)定，從而奠定了日本學(xué)前教育體制的基礎(chǔ)。

四、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

37.簡述清末日本學(xué)前教育與西方學(xué)前教育對中國學(xué)前教育的不同影響。上卷5-114

答：

（1）引進(jìn)日本的學(xué)前教育。

中國的學(xué)前社會教育機構(gòu)，產(chǎn)生于清末，實為舶來品，主要來自H本。20世紀(jì)初，清政府實行“新政”，確定了教

育要向日本學(xué)習(xí)的政策。20世紀(jì)初便掀起了一個留學(xué)日本和官員對日本考察的高潮。

（2）傳教士輸入西方學(xué)前教育思想。

在中國蒙養(yǎng)院建立以前，西方傳教士早已在中國首創(chuàng)了幼稚園，并且把西方學(xué)前教育思想介紹到中國。

38.簡述陳鶴琴課程思想的主要內(nèi)容。上卷7-195

答：

（1）課程應(yīng)為目標(biāo)服務(wù)

（2）課程應(yīng)以自然和社會為中心

（3）課程應(yīng)實驗“整個教學(xué)法”

（4）課程應(yīng)當(dāng)采用游戲式、小團(tuán)體式等的教學(xué)方法

（5）課程應(yīng)當(dāng)有考查兒童成績的標(biāo)準(zhǔn)

39.簡述歐文幼兒學(xué)校產(chǎn)生的原因及其意義。下卷5-355

答：

原因：

（1）由于工人階級居住條件惡劣，狹小的空間和簡陋的家庭設(shè)備不利于孩子的成長；

（2）孩子的父母們?yōu)樯钏?，忙于賺錢養(yǎng)家，很少有時間、精力考慮子女的教養(yǎng)和教育；（3）由于父母的無知,

完全不懂如何對待孩子，在養(yǎng)護(hù)和教育孩子方面沒有正確的方法，不利于孩子性格的形成，也不利于孩子身體的發(fā)

育。

意義：

（1）基于以上三方面原因，歐文提出建立幼兒學(xué)校的必要性，主張通過幼兒學(xué)校的教育，給幼兒打下合理的性格

基礎(chǔ)。

（2）歐文認(rèn)為，孩子的性格在入小學(xué)前基本成型，所以學(xué)齡前教育重要的一點就是促進(jìn)兒童健康性格的形成。

（3）他明確地指出，幼兒學(xué)校的教育目的就是為形成兒童合理的性格奠定基礎(chǔ)。

40.簡述杜威活動教學(xué)的主要特點。下卷8-510

答：

（1）以表現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的個性為主，即教學(xué)中注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維能力；

（2）以兒童自由活動的形式進(jìn)行；

（3）兒童從自己的活動、自身經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；

（4）教學(xué)從兒童當(dāng)前的實際需要出發(fā)，也就是說兒童需要學(xué)習(xí)什么，教學(xué)就要適時地提供給他這方面的知識，一

切都要從兒童的需要出發(fā)。

五、論述題（本大題12分）

41.試論述二戰(zhàn)后日本學(xué)前教育立法的進(jìn)程、主要內(nèi)容及其對學(xué)前教育發(fā)展的促進(jìn)作用。

下卷7-489

答：

一、1947年3月，日本國會通過戰(zhàn)后最重要的教育立法《教育基本法》和《學(xué)校教育法》。

1、《教育基本法》確定教育要采取尊重學(xué)術(shù)自由、機會均等的方針。

2、實行男女同校和九年制義務(wù)教育。

3、規(guī)定了教師必須履行的職責(zé)、應(yīng)該享受的權(quán)利和待遇。

4、也有鼓勵發(fā)展幼兒教育、家庭教育、社會教育等條款。

二、根據(jù)《學(xué)校教育法》等文件的精神，文部省于1948年3月頒布《保育大綱》。1956年，對《保育大綱》進(jìn)行修

訂，在此基礎(chǔ)上推出《幼兒園教育大綱》。1964年，為配合“人才開發(fā)”政策，文部省再次修訂并頒布了《幼兒園

教育大綱》。

三、1989年3月15日，根據(jù)60年代以來社會生活的變化、科技的進(jìn)展及幼兒教育的發(fā)展，日本頒布了一個新的《幼

兒園教育大綱》。

1、該大綱依據(jù)“幼兒園教育是通過環(huán)境進(jìn)行的”的道理，規(guī)定幼兒園教育的基本原則是：努力促進(jìn)幼兒的主體性

活動；以指導(dǎo)游戲為中心；指導(dǎo)方法須結(jié)合每個幼兒的特點。

2、還將幼兒園教學(xué)內(nèi)容由原來的六個方面改為：健康、人際、關(guān)系、環(huán)境、語言、表現(xiàn)。

總的來看，新大綱將幼兒園方針、任務(wù)的規(guī)定比以前較為簡明，力圖更符合當(dāng)代社會對幼兒培養(yǎng)規(guī)格的需要。

六、材料分析題（本大題12分）

42.根據(jù)下列材料，分析外國教會在華興辦幼稚園的實質(zhì)及其對中國學(xué)前教育的影響。

上卷4-99

［材料］

“幼稚之年，正就我范圍之時”，“上帝之寶座，可藉教師之講臺而至者，藉兒童之游戲而亦至”。

“欲定民主國民之根基，除幼稚園外，無他術(shù)也；欲使街巷頑童、家中劣子，成為安分之小國民，除幼