幼兒園大班教案活動設(shè)計

幼兒園大班教案活動設(shè)計《幼兒園大班教案活動設(shè)計》篇一幼兒園大班教案活動設(shè)計活動名稱：《神奇的影子》活動目標：1.通過探索影子的形成，了解光的直線傳播特性。2.觀察不同形狀物體的影子，發(fā)現(xiàn)影子的形狀與物體形狀之間的關(guān)系。3.激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維?；顒訙蕚洌骸魍该魉芰虾谢蚣埾洌ㄗ鳛橥队跋洌魇蛛娡不蛐∨_燈△各種形狀的物品（如積木、玩具動物、書籍等）△白紙或投影屏幕△尺子△鉛筆△剪刀△膠帶活動過程：1.導(dǎo)入活動：△通過手影游戲吸引幼兒的注意力，如做出各種動物的手影。△提問：“你們知道這些影子是怎么形成的嗎？”引出主題。2.探索影子的形成：△演示如何用透明塑料盒和手電筒制作一個簡單的投影箱。△讓幼兒觀察當手電筒照亮物體時，物體的影子是如何在盒子的另一側(cè)形成的?！鹘忉層白拥男纬墒怯捎诠庠趥鞑ミ^程中遇到不透明的物體，無法穿過，因此在物體的后面形成了陰影。3.觀察影子的形狀：△提供各種形狀的物品，讓幼兒分別放在投影箱中，觀察影子的形狀?！饕龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的形狀與物體形狀的一致性?！髯層變簢L試用鉛筆通過影子來猜測物體的形狀。4.影子的變化：△讓幼兒觀察，當改變物體與投影屏幕之間的距離時，影子的大小是如何變化的?！饕龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體離屏幕越近，影子越大，反之亦然。5.影子的方向：△讓幼兒觀察，當改變手電筒的角度時，影子在屏幕上的方向是如何變化的?！鹘忉層白拥姆较蚺c光源的角度有關(guān)。6.影子的測量：△教幼兒如何使用尺子測量影子的長度，并記錄下來。△讓幼兒嘗試預(yù)測并驗證不同物體在同一距離下影子的長度。7.創(chuàng)造影子：△提供紙、剪刀和膠帶，讓幼兒自己制作不同形狀的物體，觀察它們的影子?！鞴膭钣變簞?chuàng)造出有趣的影子圖案。8.分享與總結(jié)：△讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的影子?！骺偨Y(jié)影子的形成原理和影子的特性?！鞴膭钣變涸谏钪欣^續(xù)觀察和探索影子。活動延伸：△家庭作業(yè)：讓幼兒回家后繼續(xù)觀察不同物體在室內(nèi)的影子，并與家人分享。△區(qū)角活動：在科學(xué)角設(shè)置一個影子觀察區(qū)，提供不同形狀的物體和光源，讓幼兒繼續(xù)探索影子的變化。注意事項：△確保手電筒或臺燈的使用安全，不要讓幼兒直接盯著光源?！鞴膭钣變汉献鳎餐剿?，但要注意保持社交距離?！鲗τ诩粲盎顒?，要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，確保安全。通過這個活動，幼兒不僅能夠了解影子的形成和特性，還能在探索過程中發(fā)展觀察力、想象力和科學(xué)思維能力?！队變簣@大班教案活動設(shè)計》篇二幼兒園大班教案活動設(shè)計活動名稱：《神奇的影子》活動目標：1.通過觀察和探索，了解影子的形成原理。2.學(xué)會用簡單的工具和方法制作自己的影子玩具。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌骸髅總€幼兒一個手電筒。△各種形狀的紙板（如三角形、圓形、正方形等）?！靼准?、鉛筆?！骷舻?、膠水?！骰顒訄龅夭贾?，如墻壁涂白或掛白布。活動過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過故事或謎語引入主題，激發(fā)幼兒興趣?！魈岢鰡栴}：“小朋友們，你們知道為什么會有影子嗎？影子是怎么形成的呢？”2.探索部分（15分鐘）△讓幼兒在布置好的場地中自由走動，觀察自己的影子，思考影子的形狀和大小與什么有關(guān)。△引導(dǎo)幼兒嘗試用手電筒照射不同的物體，觀察影子的變化?！鹘處熤v解影子的形成原理，即光沿直線傳播，遇到不透明的物體時，物體背后的光被阻擋，形成了影子。3.操作部分（20分鐘）△分發(fā)給每個幼兒一張白紙和一支鉛筆，讓他們畫出自己的影子。△提供各種形狀的紙板，讓幼兒選擇自己喜歡的形狀，用它來制作一個影子玩具?！髦笇?dǎo)幼兒將紙板剪出形狀，然后通過調(diào)整手電筒的角度和距離，觀察影子的變化。4.分享部分（10分鐘）△讓幼兒展示自己的影子玩具，并描述自己的制作過程和觀察到的現(xiàn)象?！鹘處熆偨Y(jié)影子的形成和變化的原理。5.結(jié)束部分（5分鐘）△教師總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)觀察和探索的重要性?！鞴膭钣變夯丶液罄^續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的影子現(xiàn)象?；顒友由欤骸骷彝プ鳂I(yè)：讓幼兒回家后和父母一起尋找家中的影子，并嘗試用不同的物品制作影子玩具?！鲄^(qū)角活動：在教室的科學(xué)角放置有關(guān)光影的書籍和實驗材料，讓幼兒繼續(xù)探索。