減法（不退位減）（學(xué)案）-二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

/減法（不退位減）學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解減法的概念，掌握不退位減的計算方法。2.能夠正確運用不退位減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.減法的概念2.不退位減的計算方法3.不退位減法的應(yīng)用三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：不退位減的計算方法2.教學(xué)難點：理解減法的概念，熟練運用不退位減法解決實際問題四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用教具或者圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念。-通過實際操作，讓學(xué)生感受減法的意義。2.探究新知-講解不退位減的計算方法，讓學(xué)生明確每一位數(shù)相減的規(guī)則。-通過例題，讓學(xué)生逐步掌握不退位減法的計算步驟。3.鞏固練習(xí)-設(shè)計不同類型的不退位減法題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不退位減法的計算規(guī)律。4.應(yīng)用拓展-利用實際問題，讓學(xué)生運用不退位減法解決問題。-設(shè)計一些有趣的游戲或者活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固不退位減法。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固不退位減法。2.觀察生活中的減法現(xiàn)象，并嘗試用不退位減法解決。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對減法的概念和不退位減法有了初步的理解。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，感受減法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。同時，要注重練習(xí)的設(shè)計，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握不退位減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。在課后作業(yè)中，鼓勵學(xué)生觀察生活中的減法現(xiàn)象，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“不退位減的計算方法”。不退位減法的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否正確理解和掌握這個方法，直接影響到他們對減法的理解和運用。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上多花一些時間，通過詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不退位減法的計算步驟和規(guī)則。不退位減法的計算方法具體如下：1.從個位開始，將被減數(shù)和減數(shù)的相應(yīng)位數(shù)對齊。2.如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向它的前一位借1，并將借位后的數(shù)加上10。3.將借位后的數(shù)和減數(shù)的相應(yīng)位進行相減，得到差值。4.重復(fù)步驟2和步驟3，直到所有位數(shù)都計算完畢。5.將每一位的差值組合起來，得到最終的結(jié)果。為了幫助學(xué)生更好地理解不退位減法的計算方法，教師可以通過以下方式進行詳細(xì)的補充和說明：1.通過教具或者圖片，展示不退位減法的計算過程，讓學(xué)生直觀地看到每一位數(shù)的變化。2.通過例題，逐步講解不退位減法的計算步驟，讓學(xué)生跟隨教師的思路，理解每一步的含義和作用。3.設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生動手操作，親自體驗不退位減法的計算過程，加深對計算方法的理解和記憶。4.在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師可以適時地進行指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固正確的計算方法。5.通過一些有趣的游戲或者活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對不退位減法的理解和運用。通過以上的補充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握不退位減法的計算方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教師也要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能掌握這個重要的計算方法。在詳細(xì)補充和說明不退位減法的計算方法時，我們可以進一步細(xì)化每個步驟，并提供一些教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地理解和應(yīng)用這個概念。不退位減法的計算方法詳解1.對齊減數(shù)和被減數(shù)-教學(xué)策略：使用實物、計數(shù)棒或者數(shù)字卡片來幫助學(xué)生直觀地理解對齊的概念。例如，可以使用小棒或者玩具汽車等物品，讓學(xué)生將它們排成兩列，代表減數(shù)和被減數(shù)的各個位數(shù)。2.判斷是否需要借位-教學(xué)策略：通過彩色粉筆或者標(biāo)記來突出顯示需要借位的位數(shù)?？梢宰寣W(xué)生用不同顏色的卡片或者貼紙來標(biāo)記借位的數(shù)字，以便于視覺上的區(qū)分。3.借位和調(diào)整-教學(xué)策略：使用十進制塊或者數(shù)線來幫助學(xué)生理解借位的概念。例如，如果個位上的數(shù)字小于減數(shù)的個位，就可以從十位借一個十，使得個位上的數(shù)字變成10加上原來的個位數(shù)字。4.相減計算-教學(xué)策略：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉每一位的減法計算?？梢允褂糜螒蚧慕虒W(xué)方法，比如減法比賽，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。5.組合差值-教學(xué)策略：讓學(xué)生用自己的語言解釋如何將每一位的差值組合起來得到最終結(jié)果?？梢宰寣W(xué)生在黑板上展示自己的解題過程，增強他們的表達(dá)能力和自信心。實例演示假設(shè)我們要計算83-47。步驟1：對齊減數(shù)和被減數(shù)```83-47```步驟2：判斷是否需要借位由于個位上的3小于減數(shù)的個位7，所以需要從十位借位。步驟3：借位和調(diào)整從十位的8借出1個十，使得個位變成13（原來的3加上借出的10）。步驟4：相減計算-個位：13-7=6-十位：7（借位后的十位）-4=3步驟5：組合差值最終結(jié)果是36。教學(xué)注意事項-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多動手操作，通過實際計算來加深對不退位減法的理解。-對于理解有困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進度。-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互檢查和討論解題過程，可以提高他們的溝通能力和團隊合作能力。-定期進行復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和