課設(shè)任務(wù)書-設(shè)計說明書格式(一)

課程設(shè)計任務(wù)書（一）課程設(shè)計名稱基礎(chǔ)工程（2010年秋季學(xué)期）學(xué)院土木學(xué)院指導(dǎo)教師解磊2010年12基礎(chǔ)工程課程設(shè)計任務(wù)書設(shè)計時間2010年12月13日設(shè)計題目××小橋樁基設(shè)計設(shè)計條件工程地質(zhì)資料、樁基設(shè)計資料見附頁一、二設(shè)計任務(wù)見附頁三設(shè)計要求見附頁四進度計劃時間（日期）設(shè)計內(nèi)容12月13設(shè)計任務(wù)交底、熟悉設(shè)計資料12月14方案選擇、尺寸擬定及計算12月15計算及繪圖12月16計算及繪圖12月17完成并上交課設(shè)說明書和有關(guān)圖紙，答辨成績評定辦法（評定考核項目、考核標準、所占比重）評定考核項目為設(shè)計說明書（70%）和答辯（30%）兩部分。考核根據(jù)設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等?？己藰藴剩簝?yōu)：按時、獨立完成任務(wù)，計算正確、步驟清晰完整，文理通順，字跡工整；施工圖布置合理、表達清晰，比例合理，字體端正，線條清晰，符合制圖標準。能熟練正確回答問題。良：按時、獨立完成任務(wù)，計算正確、步驟清晰完整較好，文理較通順，字跡較工整；施工圖布置合理、表達較清晰，比例較合理，字體較端正，符合制圖標準。正確回答問題。中：按時、獨立完成任務(wù)，計算基本正確、步驟較清晰完整，文理一般，字跡較潦草；施工圖布置基本合理、表達一般，字體一般，線條基本清晰，符合制圖標準?；灸苷_回答問題。及格：基本能按時完成任務(wù)，計算基本正確但個別有誤、步驟基本清晰完整，文理基本通順，字跡潦草；施工圖布置基本合理、基本符合制圖標準。經(jīng)提示能正確回答問題。不及格：不能按時、獨立完成任務(wù)，計算錯誤、步驟不清晰完整，文理不通順，字跡不清；施工圖布置不合理、表達不清晰，線條不清晰，不符合制圖標準。不能正確回答問題。 樁身和承臺材料都用C30鋼筋混凝土?；炷梁弯摻畹脑O(shè)計參數(shù)按有關(guān)規(guī)范執(zhí)行。 三、設(shè)計任務(wù)選擇樁端持力層，擬定樁基礎(chǔ)尺寸、構(gòu)造及施工工藝單樁軸向容許承載力計算確定樁數(shù)和樁的平面布置群樁中基樁受力驗算群樁承載力及沉降驗算承臺結(jié)構(gòu)設(shè)計及驗算樁及承臺施工圖設(shè)計：包括樁平面布置圖、樁身配筋圖、承臺配筋圖和必要的施工說明需提交的報告：設(shè)計說明書和樁基礎(chǔ)施工圖四、設(shè)計要求1、通過課程設(shè)計，要求學(xué)生對基礎(chǔ)工程設(shè)計內(nèi)容和過程有較全面地了解和掌握，熟悉基礎(chǔ)工程的設(shè)計規(guī)范、規(guī)程、手冊和工具書。2、按設(shè)計任務(wù)書的要求進行設(shè)計計算。3、在教師指導(dǎo)下，獨立完成課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書規(guī)定的全部任務(wù)。4、設(shè)計說明書要求計算正確、步驟清晰完整，文理通順，字跡工整；施工圖布置合理、表達清晰，比例合理，字體端正，線條清晰，符合制圖標準。5、不準用計算機輸出，不準用透明紙繪圖。用A4紙裝訂成冊，圖紙要求用A4或A3。五、設(shè)計說明書格式（見后頁）學(xué)號成績課程設(shè)計說明書設(shè)計名稱設(shè)計題目設(shè)計時間學(xué)院專業(yè)班級姓名指導(dǎo)教師年月日基礎(chǔ)工程課程設(shè)計說明書目錄課