第10講 人物描寫閱讀及寫作方法【含答案解析】【分層培優(yōu)拓展】 七年級語文上冊 重點知識提升專練（部編版）

第10講人物描寫閱讀寫作教學內(nèi)容仔細觀察下面一組人物肖像畫，你知道他們分別是誰嗎？請用一兩句話形象地描繪他們的外貌。ABC【答案】A聞一多的炯炯目光B愛因斯坦的亂的頭發(fā)和滿是皺褶的額頭C泰戈爾濃密而雪白的胡須世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全相同的兩個人。每個人都有不同的個性特點，有的內(nèi)向，有的潑辣；有的粗獷，有的細膩；有的幽默，有的樸實……所以描寫人物時，一定要細心觀察，認真比較，抓住人物的個性特征，把人物寫活。寫人如何抓住特點呢？【答案】1.首先確定好你要寫誰。2.確定你要寫的這個人的性格、特點和你對他/她的感情。即確定主題。3.圍繞你所確定的主題，選取一兩件能集中反映這個人的思想、性格特點的典型事例。典型既可以是人物在關鍵時刻做出的重要行為，也可以是看似細小、平常，卻能表現(xiàn)人物個性、思想特點的事情。（注意事例不能過多，要注意取舍，只選最具有代表性的。）4.全面觀察，全面了解，以形傳神寫出個性。5.在記敘描寫中插入抒情、議論，使人物形象更生動6.標題、開頭、結(jié)尾緊扣主題（要有點題意識）總要求：寫出個性知識點一：人物描寫及其作用知識梳理【外貌描寫】對人物的服飾、容貌等外部特征的描寫。人的氣質(zhì)、精神、心理、感情的變化往往凝聚在臉部表情上，所以“畫臉”、“點睛”是肖像描寫的重點?！旧駪B(tài)描寫】對人物面部表情的描寫，體現(xiàn)出人的喜怒哀樂?！菊Z言描寫】對人物的對話的描寫。言為心聲，對話往往表現(xiàn)出人物思想發(fā)展變化及個性，所以描寫人物具有個性的語言能夠刻畫人物的性格特征?！緞幼髅鑼憽繉θ宋锏男袨榧皠幼鞯拿鑼憽！拘睦砻鑼憽啃睦砻鑼懯侵该鑼懭宋锏膬?nèi)心活動，即“想什么”?！救宋锩鑼懙淖饔谩?、外貌描寫的作用：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2、神態(tài)描寫的作用：直接、真實地反應人物心理變化，表現(xiàn)人物性格特征。3、語言描寫的作用：表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點，揭示人物的身份與社會地位。4、動作描寫的作用：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格特點。5、心理描寫的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。例題精講例1.我的母親母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。｜母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學?！品埵?、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）題目：文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）·母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。..【參考答案】運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）例2.母親洪燭①薺菜成了春天的一個符號，最講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時候，母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時也標志著一段不可復得的兒時時光。②海帶被我當作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問臺灣美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃?！边@是什么原因呢？一方面年少時人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔心我一去不復返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。④我最怕聽見從故鄉(xiāng)傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉(xiāng)的長途電話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉(xiāng)，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現(xiàn)實之中。與母親有關的生活是我全部的現(xiàn)實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放啊！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。⑤母親走了，我頭頂?shù)奶炜找淮未魏诹耍忠淮未瘟亮??？赡赣H頭頂?shù)哪且恍K天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因為還無法忘掉你。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？（本文獲“中國散文年度金獎”，有刪改）題目：選文第③段畫線語句運用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）..【參考答案】動作（行動）描寫和心理描寫（動作和心理的細節(jié)描寫，只答細節(jié)描寫不給分。）（2分）；形象地寫出了我在夜間離開家時與母親告別的動作和心理特點（1分）；表達了我既不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理，可見我對母親依戀之深（1分）。知識點二：作文中人物描寫的方法知識梳理人物描寫方法一：抓住人物最主要特征。1、老頭子渾身沒有多少肉，干得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛特別明亮。這一段外貌描寫先運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出老頭子的干，又抓住老頭子“臉、胡子和眼睛”的特點，刻畫了一個精明機智的老交通員形象?！短J花蕩》2、我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這處外貌描寫的文字寫出了韓麥爾先生的服飾與往常與眾不同，體現(xiàn)出了最后一課的重要性?！蹲詈笠徽n》3、他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。

《孔乙己》4、身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。通過對比體現(xiàn)他在舊社會生活的艱難，體現(xiàn)主題?！豆枢l(xiāng)》當然，要真正把握人物的整體風貌，光寫外貌還是不行的，還需要從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。比如動作描寫，比較下面文字：1、“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中?！?、“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網(wǎng)?！保ㄉ鷦有蜗缶唧w、突出技藝高超）——要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。仍以豬八戒為例：“在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個回合，他漸漸不濟將來，釘鈀難舉，氣力不加?！谴糇拥溃骸吧成?，你且上前來與他斗著，讓我出恭來?！彼皖櫜坏蒙成涣锿禽锊蒉堤}荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲?！痹偃缧睦砻鑼?，情景：此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：1、我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。2、我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？再比較下面兩段文字：（分清楚記敘和描寫）在風中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。（記敘+突出特點的詞語=描寫）我們說，文章如同一顆大樹。生動的描寫往往可以造就一顆枝繁葉茂、生機勃勃的樹。人物描寫方法之二：使用擴句法加入適當?shù)脑~語；加入恰當?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）練習：請同學們把這段話擴寫成一段生動的描寫。父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，望著樓上。六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親糾正著孩子的站姿……※思路：確定人物最主要的特征；加入恰當?shù)脑~語（用詞）；加入恰當?shù)男揶o方法。父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊。例：父親神情嚴肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地瞪著大眼睛，望著樓上。六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。例：六個孩子從房間里奪門而出，行動迅捷如同聽到了警報，他們在匆忙中排成一隊，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。又有一個女孩慢吞吞地來到隊前，父親拍打了她一下，讓她趕緊站到隊中。父親巡視了一遍，糾正著孩子的站姿……例：父親從頭到尾巡視了一遍，如同一位將檢閱自己的士兵，一本正經(jīng)地糾正著孩子的站姿……總結(jié)：生動的人物描寫可以從以下幾方面著手：抓住特征；細節(jié)突出；修辭恰當；用詞準確。然而，還要注意一點，描寫人物時，還要寫出人物說話時的神態(tài)動作等可總結(jié)人物細節(jié)描寫公式：步步追問+想像延伸+局部細寫+善用兩辭P.S.1、“兩辭”即修辭+辭藻（用詞）2、不一定每處細節(jié)描寫都要用到全部步驟學以致用【原文】小姑娘長得胖乎乎的，但很可愛。步步追問：1、小姑娘具體哪里胖？2、哪里體現(xiàn)了小姑娘的可愛？想象延伸：1、渾身、胳膊、腿、臉蛋2、眼睛有神、小嘴圓嘟嘟、麻花辮、蝴蝶結(jié)善用修辭：白色蝴蝶結(jié)——白蝴蝶善用辭藻：圓滾滾、圓乎乎、圓嘟嘟、圓溜溜……【修改后】小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，胳膊和腿圓滾滾的。圓乎乎的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動著調(diào)皮、無邪的光；小嘴還張得圓嘟嘟的。扎著兩個麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶?！驹摹吭陲L中，她靠在墻邊，頭發(fā)很亂。我看到她眼睛很無神，一雙手又老又瘦。步步追問：1、她的頭發(fā)什么樣子？怎么個亂法？2、她的眼睛什么樣子？手什么樣子？想象延伸：1、老人、頭發(fā)花白2、眼眶凹陷、手上布滿青筋和黑斑善用修辭：手如枯竹善用辭藻：倚、飄揚、布滿……【修改后】在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的、如枯竹似的手。注意：外貌描寫時要有一定的順序！描寫人物外貌時要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序，抓住人物典型特征進行描寫?！驹摹繈寢屘貏e愛嘮叨。步步追問：1、媽媽的嘮叨，體現(xiàn)在生活的哪些方面？2、媽媽有哪些嘮叨值得寫在文中？善用修辭：嘮叨之歌【修改后】媽媽有一支永遠唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股上了?！蹦憧?，一大清早，就把我的好夢攪了。吃早飯時，她又開始了：“多吃點，餓壞了怎么辦？慢慢吃，別噎著……”真受不了，剛想上學去，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰知道又傳來：“路上小心，注意安全，上課……”這些我都能背出來了。晚飯時，媽媽又唱了起來：“快點吃，吃完了快點寫作業(yè)，今晚早點睡……”【原文】門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。步步追問：1、搗亂鬼應該怎樣說話？張小勇具體說了什么？2、語言中間的人物動作、神態(tài)應該有哪些？【修改后】門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒杂种?。注意：語言描寫的標準是非說不可！人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話，即能確切表現(xiàn)性格、凸顯中心的話，一般需要配合著其他人物描寫方法，更顯生動?！痉段男蕾p】父親的目光從記事開始，我就發(fā)現(xiàn)父親的目光與眾不同，然而，我真正能夠讀懂那深奧的目光，還是在升初中后。九月悄悄的來臨了，同伴們都踏上了初中的征途，我怕看見他們歡欣的笑臉，獨自坐在窗臺邊，望著空蕩蕩的家，滿臉悵然。父親坐在椅子上，依舊抽著一根紙煙，他沒有說一句話，只是默默地看了看我，又看了看窗外。窗外的陽光很燦爛，燦爛得足以讓人感到目眩心驚，但卻很安靜——除了豬在圈里蹦跳的聲音。陽光打在父親的臉上，他抬頭望了一眼天，深陷的雙眼閃動著像陽光又像是濃霧一樣的東西，繼而又低著頭抽他的煙。以后的日子，漸漸地，父親似乎比以前更忙了。早晨披著第一縷晨光出去，晚上被著月色歸來。我不知道

他究竟在做些什么。幾天過去了，只是覺得父親好像瘦了些，但眼神中似乎有一種異樣的光彩。開學后的第五天清晨。朦朧中，父親把我叫起。桌子上，早已準備好飯菜，熱騰騰的。我發(fā)現(xiàn)，在桌子中央的碗中醒目地盛著一碗肉（全家人——我、父親、母親好久都沒有吃肉了），心里正感到疑惑。母親示意我坐下吃飯。最后，父親從他那件蘭咔嘰衣服口袋中慢慢地取出了一個小紙包，終于說話了：“三百元錢，到學校去?！蔽页粤艘惑@，筷子幾乎要在半空中停滯。我使勁的仰起頭，視線與他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含義：期待與鼓舞。是母親送我到學校來的。一路上她告訴了我，這幾天父親為了我能上學，到學校去了好幾次，老師也非常理解，但總不能一點錢也不繳，學校確實困難。母親又給我說了父親是怎樣去求親戚借錢，又怎樣拖著疲倦的身子而歸的，以及把家里的兩頭正長膘的豬賣掉用來做我的學費……不由得，鼻子陡然一陣酸，眼淚流了出來。時間過得很快，不知不覺一個學期就過去了。在此期間，生活費每一次都是父親親自給我送，每次他沒有說多少話，每次我都會注意到他的目光，仿佛一次比一次深沉。

由于我的努力，第二學期進入了全校最好的一個班。開學那天，是父親親自送我到學校的。臨別時，他從口袋里摸出皺巴巴的三十元錢說：“你先用著，過兩天我再來?！蔽医舆^錢，一抬頭，瞥見了父親那目光，眼淚差點兒又掉了下來。

一天，母親到學校來看我，她說：“你父親加入了村里的修路隊，每天十五塊錢……”一時，我不知是什么滋味：父親，那么小小的個兒，帶病的身體，五十多歲的老頭，他能干得來嗎？

不知不覺，眼前似乎浮現(xiàn)出修路工地上繁忙的景象。其中一個五十多歲的老頭在慢慢拉攏、定格：身著藍色咔嘰布的瘦小的身子在滿是泥濘的修路工地上來回地搬運著石子、水泥；而他的眼睛里，卻閃動著一種矍鑠和希望，正穿過層層迷霧，牽引著我。

我知道，我只能前進，因為后面有一雙眼睛在看著我。那目光，無比灼熱。歸納總結(jié)1、要仔細觀察，認真比較，反復思考，多多積累凸顯人物特點的詞匯。2、要掌握人物描寫方法的寫作要點并靈活、綜合運用，更好地使人物“活”起來。3、不管運用哪種描寫方法，都要為表現(xiàn)人物的個性、突出文章的中心服務。例題精講例1：修改下列片段：他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您稱一遍！”爸爸說：“為啥要再稱一遍？”老板說：“剛才稱錯了！”爸爸說：“你咋知道稱錯了？”老板說：“這，這……”爸爸說：“這什么？”老板說：“這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。”爸爸說：“你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！”修改：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您稱一遍！”爸爸奇怪地問老板：“為啥要再稱一遍？”“剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉?！澳阏χ婪Q錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：“這，這……”爸爸嚴厲地問老板：“這什么？”老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤?！卑职掷淅涞乜戳丝促u肉的老板，說：“平?？茨愎掷蠈嵉模l知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”變式練習：她罵他道：“你真是一個混蛋！”（運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬椤⑸駪B(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”例2：請根據(jù)提示修改充實所給文本?！驹摹扛赣H親自幫我鋪好了床。步步追問：1、父親幫我鋪床的先后順序是什么？2、哪些動作可以體現(xiàn)父親對我的關愛？局部細寫：1、抱被子、鋪褥子、放枕頭、鋪被子2、折疊被角、伸手捂被窩、語言善用辭藻：慢慢地、摸索著……【修改后】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】父親堅持要親自幫我鋪床，他慢慢地從樓下抱上來三床被，將兩床鋪在床板上當墊被，又摸索著將被子沿床邊折疊好，再鋪上床單，然后將蓋被放在上面。做完這一切，他又下樓去找來一個枕頭，放在我的床頭，把手伸進被窩里捂一會，說道：“這下應該不冷了”，看著父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇著?！驹摹苛_納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。步步追問：1、從帶球到射門，中間有哪些重要動作？2、哪些動作可以體現(xiàn)羅納爾多的球技精湛？局部細寫：這一精彩射門動作可分解為四個小動作——①接到傳球；②繞過對方防守；③避開守門員；④踢球入網(wǎng)?！拘薷暮蟆縚_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，②習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。③他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方2名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，④側(cè)身起腳，“唰”的一聲，球應聲入網(wǎng)。注意：動作描寫一定要細致拆解！將要描寫的動作分解為幾個階段，然后對每個階段進行描寫（注意動詞的選用)，要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出反映人物性格特點的細節(jié)?！驹摹克齻牡乜蘖?。步步追問：她哭的時候五官是什么樣子？想象延伸：閉眼、滿臉淚水鼻涕、抿著嘴善用辭藻：緊閉、緊抿、掛著、晶瑩透亮【修改后】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】她緊閉著雙眼，眼皮底下掛著幾行晶瑩透亮的淚珠，緊抿的雙唇下流淌著口水和鼻涕，哇——哇——地放聲大哭起來。【原文】他開心地笑了。步步追問：他笑的時候五官是什么樣子？想象延伸：瞇起眼、露出牙齒善用修辭：一朵盛開的玫瑰花【修改后】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他笑起來眼睛瞇成一條線，小嘴露出潔白的牙齒，滿臉洋溢著甜蜜，活像一朵盛開的玫瑰花。注意：神態(tài)描寫一定要細摹五官！要抓住人物臉部五官的細微表情和變化，精選詞語，配合修辭細致描摹。自信第一課畢淑敏=1\*GB3①1972年的一天，我到新疆軍區(qū)軍醫(yī)學校學習。=2\*GB3②入學后，從基礎課講起，有一次，考臨床病例的診斷和分析，要學員提出相應的治療方案。那是一個不復雜的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，我提出方案的時候，除了采用常規(guī)的治療外，還加用了抗菌素。=3\*GB3③講評的時候，執(zhí)教的老先生說："凡是在治療方案里使用了抗菌素的同學都要扣分。因為這是一個病毒感染的病例，抗菌素是無效的。如果使用了，一是浪費，二是造成抗藥，三是無指征濫用，四是表明醫(yī)生對自己的診斷不自信，一味追求保險系數(shù)……"老先生發(fā)了一通火，走了。=4\*GB3④后來，我找到負責教務的老師，講了課上的情況，對他說："我就是在方案中用了抗菌素的學員。我認為那位老先生的講評有不完全的地方。我覺得冤枉。"=5\*GB3⑤教務老師說："講評的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任，他的醫(yī)術在整個新疆是首屈一指的。他講得很有道理。你有什么不服的呢？"=6\*GB3⑥我說："我知道老先生很棒。但是具體問題要具體分析。他提出的這個病例并沒有說出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊，在海拔5000米以上的高原，病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗菌素無效，我也要大劑量使用。因為高原氣候惡劣，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細菌感染。如果到了臨床上出現(xiàn)明確的感染征象時才開始使用抗菌素的話，那就晚了，來不及了。病員的生命已受到嚴重威脅……"=7\*GB3⑦教務老師沉默不語。最后，他說："我可以把你的意見轉(zhuǎn)告給老先生，但是，你的分數(shù)不能改。"=8\*GB3⑧我說："分數(shù)并不重要。"=9\*GB3⑨教室的門開了，老先生又要來了。他滿頭白發(fā)，面容黢黑如鐵，身板挺直如筆管，目光如錐，直視大家，音量不大，但在江南口音中運了力道，話語中就有種清晰的硬度了。=10\*GB3⑩他說："聽說有人對我的講評有意見，好像是一個叫畢淑敏的同學。這位同學，你能不能站起來，讓我這個當老師的也認識你一下？"eq\o\ac(○,11)我只有站起來。eq\o\ac(○,12)老先生很注意地看了我一眼，說："好。畢淑敏，我認識你了，你可以坐下了。"eq\o\ac(○,13)全班寂靜無聲。eq\o\ac(○,14)老先生說："畢淑敏，謝謝你。你是好學生，你講得很好。你的話里有一部分不是從我這兒學到的，因為我還沒有來得及教給你那么多。是的，作為一個好的醫(yī)生，一定不能全搬書本，一定不能教條，要根據(jù)具體的情況決定治療方案。在這一點上，你們要記住，無論多么好的老師，也不可能把所有的規(guī)則都教給你們。我沒有去過畢叔敏所在的那個5000米高的阿里，但是我知道缺氧對人的影響。在那種情況下，她主張使用抗菌素是完全正確的。我要把她的分數(shù)改過來……"eq\o\ac(○,15)老先生緊接著說："但在全班，我只改畢淑敏一個人的分數(shù)。你們有人和她寫的一樣，還是要被扣分。因為你們沒有說出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你現(xiàn)在再找我說也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因為就算你原來想到了，但對上級醫(yī)生的錯誤沒敢指出來。對年輕的醫(yī)生來說，忠誠于病情和病人，比忠實于導師要重要得多。必要的時候，你寧可得罪你的上司，也萬萬不能得罪你的病人……"eq\o\ac(○,16)這席話zhìdìyǒushēng。事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語調(diào)。eq\o\ac(○,17)我的三年習醫(yī)洗衣生涯，在我的生命中是一個重大的轉(zhuǎn)折。我從生理上明了人體，也從精神上對自己有了更多的信任。思考：第=9\*GB3⑨段主要運用了描寫，其表達效果是（4分）【答案】肖像描寫生動形象地刻畫了一個嚴厲、剛直、有權(quán)威的老醫(yī)生形象，讓讀者如見其人，也突顯我能堅持自己觀點的不易。請根據(jù)提示修改充實所給文本?！驹摹坷蠋煱雅甑脑嚲戆l(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。想到有可能不及格，我很是傷心。步步追問：1、我緊張時，心里會對自己說些什么？2、我會回想起以前的哪些事？3、我會下怎樣的決心？【修改后】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________