《草原散章》教學(xué)實錄

第第頁《草原散章》教學(xué)實錄一、導(dǎo)入。草原風(fēng)光圖片觀賞師：今日我們一起來學(xué)習(xí)《草原散章》這篇課文。(板書課題和)現(xiàn)在請大家一起觀賞一組草原風(fēng)光圖片。

21第20l年/期

《草原散章》教學(xué)實錄于愛英一

、

導(dǎo)入。草原風(fēng)光圖片觀賞

(速讀課文)生

邊的同學(xué)有人舉手，誰先說？生1:我是這樣進行修飾的：豐腴、潤澤的胖草；改變?nèi)f千的矮云；師：這位同學(xué)能用自己的理解進一

師：今日我們一起來學(xué)習(xí)《草原者)現(xiàn)在請大家一起觀賞一組草原風(fēng)光圖片。(屏幕出示一組草原風(fēng)光圖大片)

師：大家有沒有發(fā)覺這篇文童在

散章》這篇課文。(板書課題和作結(jié)構(gòu)上有什么顯著特點？題。

生1文章除標(biāo)題外還有小標(biāo)多如繁星的笑花。:師：這些小標(biāo)題有什么作用？生2:可以總結(jié)這部分的內(nèi)容。步修飾小標(biāo)題。

生2我是用書上的詞語進行修：

師：大家感覺草原風(fēng)光怎么樣？生():美！齊

師：“結(jié)”這個詞用得好像不飾的：恣情率性、令人心旌搖蕩的胖總太恰當(dāng)?？偨Y(jié)是相對前面的內(nèi)容而草；雪白、松軟而溫情的矮云；漫灘叫——

師：下面我們一起跟隨女作家楚言，假如是領(lǐng)起后面的內(nèi)容，我們遍野、毫無愧色的笑花。楚到廣袤的大草原上走一遭。二、檢查預(yù)習(xí)師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，的？

師：很美麗?，F(xiàn)在請北邊的同學(xué)說說你對后三個小標(biāo)題進行的修飾。生1我是用自己的話進行修飾：

生3:總領(lǐng)師：是的。小標(biāo)題的作用可以是

現(xiàn)在請一位同學(xué)說說你是怎樣預(yù)習(xí)總領(lǐng)或概括文童某一部分的內(nèi)容。同的：裝扮了天空的薄虹；可憐的學(xué)校們思索一下，小標(biāo)題的作用，僅僅水；發(fā)自肺腑的長歌。生：我把課文通讀了兩遍，查了是概括相應(yīng)部分的內(nèi)容嗎？一

師：很精確。進一步點明白“薄從“可憐的小水”看，你還很有環(huán)保意識。生2:我是用書上的詞語進行修

些不懂的詞語。師：這位同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣很好。

生1還可以使結(jié)構(gòu)層次更清虹”、“:小水”、“長歌”的特點。楚。

不過，預(yù)習(xí)除了讀課文，留意生字詞，高質(zhì)量的預(yù)習(xí)還要擅長發(fā)覺問題。大家在預(yù)習(xí)的過程中有沒有遇到什么問題？

生2

:吸引讀者。生3:使文章更生動。

師：文章的生動，主要依靠語飾的：神的一瞥的薄虹；明凈如眸的言。當(dāng)然，這篇文章小標(biāo)題的語言也小水；儉樸自由的長歌。的確生動、精確。這些小標(biāo)題的使師：很有感情色調(diào)。這樣一修有人是這樣進行修飾的，同學(xué)們可以對比一下：

生：(緘默)

師：老師再讀課文的時候，就發(fā)用，讓我們感覺到文章在結(jié)構(gòu)上有什飾，草原更像一位儀態(tài)萬千的淑女。

現(xiàn)了很多問題。首先我對課文的題目么特點？就產(chǎn)生了迷惑：“原散章”的草“”是什么意思？散

生l:很美，很新穎。生2:不落俗套。

(幕出示)屏鮮麗的胖草柔順的矮云

生l:零散的。生2:任意的。

師：文章在結(jié)構(gòu)上很美。(板書：結(jié)構(gòu)美)師：文章的小標(biāo)題很精確地概括

師：這樣文章豈不是沒有了明確的中心？的。

可人的笑花

了相應(yīng)部分的內(nèi)容，你能對這些小標(biāo)我們分一下工。以過道為界，南

綺麗的薄虹溫順的小水

生3全文都是圍繞草原來寫題作進一步的修飾嗎？:師：文章主題還是非常明確的。這就是人們常說的散文的特點——生：形散而神不散。

儉樸的長歌四、細(xì)讀課文，體昧文章語言之師：楚楚用女性優(yōu)美、細(xì)膩、抒情的詩化語言，生動地為我們展示了個人間仙境。下面請同學(xué)們細(xì)讀課

邊的同學(xué)負(fù)責(zé)前三個小標(biāo)題，北邊的同學(xué)負(fù)責(zé)后三個小標(biāo)題。反應(yīng)快的同美學(xué)完成自己的任務(wù)后可以兼顧其他部(思索并動手修飾小標(biāo)題。師生

三、自讀課文，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)之分。美

一

師：請大家速讀一遍課文，看文觀測到同學(xué)都完成后開始溝通。)文，