2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)第二部分教材古詩文內(nèi)容梳理 辛棄疾詞兩首

第二單元宋詞流韻6辛棄疾詞兩首語文2023高考總復(fù)習(xí)內(nèi)容索引文本精讀透解詞句整合賞析教考銜接素材挖掘提升素養(yǎng)遷移閱讀模擬演練文本精讀透解詞句解釋加點(diǎn)詞的含義或用法,理解“美點(diǎn)賞析”要點(diǎn),領(lǐng)會(huì)藝術(shù)手法。水龍吟·登建康賞心亭小而高的山。

理解,懂得。

請(別人為自己做事)。

擦拭(眼淚)。

永遇樂·京口北固亭懷古

剩得,落得。

哪堪,怎堪。

社日(古時(shí)祭祀土神的日子)祭神所奏的鼓樂。

整合賞析教考銜接一、名句集訓(xùn)(1)(2016·全國Ⅰ卷)在《永遇樂(千古江山)》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“

”,但由于行事草率,最終卻“

”。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中,寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的兩句是“

,

”。

(3)《永遇樂·京口北固亭懷古》中,“

,

”兩句表達(dá)的感慨與《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”類似。

(4)《永遇樂·京口北固亭懷古》中作者借用廉頗的典故,表明自己雖然年老卻還是壯志猶存,希望能夠?yàn)閲⒐Φ木渥邮?“

,

?”封狼居胥

贏得倉皇北顧

金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

廉頗老矣

尚能飯否

(5)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,作者通過場景描寫來表達(dá)對百姓遺忘歷史不思進(jìn)取的現(xiàn)狀的痛心的詩句是“

,

”。(6)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫道“

,

”,表達(dá)了英雄業(yè)績的流風(fēng)余韻已蕩然無存,自己的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。

(7)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,辛棄疾用“

,

”句追憶當(dāng)年南歸,蘊(yùn)含著對已逝歲月的慨嘆。(8)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,劉裕北伐時(shí)“

”的英雄氣概和劉義隆倉促北伐“

”構(gòu)成鮮明的對比。佛貍祠下

一片神鴉社鼓

舞榭歌臺(tái)

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

望中猶記

烽火揚(yáng)州路

氣吞萬里如虎

贏得倉皇北顧

六朝

馳騁疆場、勵(lì)志報(bào)國

南方

霍去病

土地

三、作家概覽

詩人生平1.早年經(jīng)歷:辛棄疾出生時(shí),北方就已淪陷于金人之手。辛棄疾21歲時(shí)聚集起兩千人的抗金隊(duì)伍,參加了由耿京領(lǐng)導(dǎo)的起義軍,擔(dān)任掌書記。耿京被叛徒張安國殺害之后,辛棄疾便率領(lǐng)五十多人襲擊幾萬人的敵營,把叛徒擒拿并帶回建康,交給南宋朝廷處決。2.仕途坎坷:辛棄疾南歸之初只被任命為小小的江陰簽判,六年后官職逐步上升,卻只是在地方任職;后來,13年間調(diào)換14任官職,使他無法有大的建樹和作為。42歲時(shí)他被彈劾罷職,閑居江西上饒帶湖十年;52歲時(shí)他被起用為福建提刑,三年后因被誣陷而落職。再度賦閑八年后,朝廷北伐,他卻未得重用。兩年后,辛棄疾含恨而終。3.隱居生活:淳熙八年(1181)春,辛棄疾興建帶湖新居和莊園,把帶湖莊園取名為“稼軒”,并以此自號(hào)“稼軒居士”。淳熙八年冬,農(nóng)歷十一月,由于受彈劾,辛棄疾官職被罷。帶湖新居正好落成,辛棄疾回到上饒,開始了他中年以后的閑居生活。此后二十年間,他除了一度出任福建提點(diǎn)刑獄和福建安撫使外,大部分時(shí)間都在鄉(xiāng)閑居。作品特點(diǎn)1.貫穿他的全部詞作的基本思想和主線,就是恢復(fù)中原的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈的愛國主義思想。辛詞更多地表現(xiàn)出英雄的豪情與悲憤。2.辛詞所描繪的自然景物,多有一種奔騰聳峙、不可一世的氣派。3.辛詞中有許多描述鄉(xiāng)村風(fēng)光和農(nóng)人生活的作品,樸素清麗,生機(jī)盎然。4.辛棄疾和蘇軾在詞的語言技巧上都是有力的開拓者。前人說蘇軾是以詩為詞,辛棄疾是以文為詞。辛詞的語言更加自由解放,變化無端。5.辛詞在語言技巧方面的另一特點(diǎn),是廣泛地引用各種典籍和前人的語匯及歷史典故。靈活用典可以以古喻今,提升詞的意境。四、鏈接高考(一)(2021·全國Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詞,完成1~2題。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺,來吾告汝:“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚,要物我欣然一處。

白沙遠(yuǎn)浦,青泥別渚,剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來,看頭上風(fēng)吹一縷?！?.下列對這首詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.上片結(jié)尾句“要物我欣然一處”,表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”,故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對象,以“汝”“君”相稱,營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài),活靈活現(xiàn)。D

解析：

詞末兩句是說那里的蝦鰍任你飽餐,我當(dāng)看你乘風(fēng)歸來。“聽君飛去飽時(shí)來”中的“聽”字是“聽任,任憑”的意思,而選項(xiàng)誤解成“聽覺”。

2.這首詞的語言特色鮮明,請簡要分析。

①使用對話口吻,淺近直白,通俗易懂。②語言詼諧風(fēng)趣,活潑生動(dòng)。(二)(2016·全國Ⅲ卷)閱讀下面的宋詩,完成3~4題。內(nèi)宴奉詔作曹

翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云④高。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。注：①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時(shí)髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。3.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。

觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。觀點(diǎn)二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。4.這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請指出二者的不同之處。

①曹詩寫自己雖已年老,但報(bào)國之心猶存,重在表達(dá)“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。

素材挖掘提升素養(yǎng)一、人物頒獎(jiǎng)詞辛

棄

疾辛棄疾是一位鐵骨錚錚的民族英雄,“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!”他一生奮發(fā)激昂,積極抗戰(zhàn),卻壯志未酬,念念不忘收復(fù)中原大業(yè)。他的精神力量融入了我們民族的血液。他是一位慷慨悲歌的豪邁詞客,歌詠抗金,悲壯激越。他的詞,窮極變化,處處生春?；驘崆檠笠?氣吞萬里;或情致纏綿,詞意婉約;或清新純樸,自然真切;或風(fēng)格獨(dú)特,幽默詼諧。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。銘記,金戈鐵馬的一代詞豪——辛棄疾!二、觀點(diǎn)聚焦課文素材棱角分明、無所畏懼者執(zhí)著于他們的追求,無悔無怨。那個(gè)“投戎從筆”的辛棄疾,一生被棄用多達(dá)三十多次,僅剩一把軟羊毫,也要書寫御敵之心,縱把欄桿拍遍,也無怨無悔。【角度點(diǎn)撥】三、素材拓展辛詞經(jīng)典名句1.千金縱買相如賦,脈脈此情誰訴?——《摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)》2.我最憐君中宵舞,道“男兒到死心如鐵”。看試手,補(bǔ)天裂。——《賀新郎·同父見和再用韻答之》3.人言頭上發(fā),總向愁中白。拍手笑沙鷗,一身都是愁。——《菩薩蠻》4.江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難?！耳p鴣天·送人》5.了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》6.若教眼底無離恨,不信人間有白頭?！耳p鴣天(晚日寒鴉一片愁)》7.城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。——《鷓鴣天·代人賦》8.布被秋宵夢覺,眼前萬里江山?！肚迤綐贰お?dú)宿博山王氏庵》9.平生塞北江南,歸來華發(fā)蒼顏。——《清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵》10.卻將萬字平戎策,換得東家種樹書。——《鷓鴣天(壯歲旌旗擁萬夫)》11.眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！肚嘤癜浮ぴΑ?2.馬上離愁三萬里,望昭陽宮殿孤鴻沒,弦解語,恨難說。——《賀新郎·賦琵琶》13.不恨古人吾不見,恨古人不見吾狂耳。知我者,二三子?！顿R新郎(甚矣吾衰矣)》14.夜半狂歌悲風(fēng)起,聽錚錚、陣馬檐間鐵。南共北,正分裂!——《賀新郎(細(xì)把君詩說)》遷移閱讀模擬演練

一、閱讀下面這首詞,完成1~2題。水調(diào)歌頭·送鄭厚卿赴衡州①辛棄疾寒食不小住,千騎擁春衫。衡陽石鼓城下,記我舊停驂。襟似瀟湘桂嶺,帶似洞庭青草,紫蓋屹西南。文字起騷雅,刀劍化耕蠶。

看使君,于此事,定不凡。奮髯抵幾②堂上,尊俎自高談。莫信君門萬里,但使民歌五袴③,歸詔鳳凰銜。君去我誰飲,明月影成三。注：①淳熙八年(1181)末,辛棄疾被罷官,閑居帶湖(在今江西上饒)達(dá)十年之久。這首《水調(diào)歌頭·送鄭厚卿赴衡州》約作于淳熙十五年(1188),此時(shí)辛棄疾仍在帶湖,雖人民生活艱難,他卻一籌莫展。②奮髯抵幾:典出《漢書·朱博傳》,朱博新任瑯琊太守,訓(xùn)斥并罷免了不作為的手下。③民歌五袴:典出《后漢書·廉范傳》,廉范新任蜀郡太守后,廢除舊制,方便百姓,得到擁戴。1.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.詞的開頭兩句,先點(diǎn)明了離別的時(shí)令,再寫友人赴任衡州的前驅(qū)儀仗,聲勢浩大。B.瀟湘、桂嶺、洞庭、青草、紫蓋五個(gè)地名串起詩句,語勢連貫,寫出了衡州山川之壯美。C.該詞上片最后兩句,描寫了衡州有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),百姓們務(wù)農(nóng)蠶耕,安居樂業(yè)。D.鳳凰是中國古代傳說中的神鳥,代表祥瑞之兆,詩中意指鄭厚卿給衡州百姓帶去福祉。D解析：

“歸詔鳳凰銜”指鄭厚卿有政績,皇帝會(huì)下詔將他召回朝廷。2.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想情感?請簡要分析。

①辛棄疾自己報(bào)國無門,無法實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏愿,但依然心憂天下,關(guān)懷民生,希望鄭厚卿能重視農(nóng)耕,幫助衡州百姓發(fā)展生產(chǎn)。②贊揚(yáng)鄭厚卿卓爾不群的才能和剛強(qiáng)豪放的性格,勉勵(lì)他在衡州發(fā)揮才干、建立政績,朝廷定會(huì)予以拔擢,并委以重任。③惜別之情,友人離去,自己只能月下獨(dú)酌,渲染了一種孤獨(dú)感,表現(xiàn)了與朋友情意的深厚、真摯。

二、閱讀下面這首詞,完成3~4題。水調(diào)歌頭·盟鷗辛棄疾帶湖①吾甚愛,千丈翠奩開。先生杖屨無事,一日走千回。凡我同盟鷗鷺,今日既盟之后,來往莫相猜②。白鶴在何處?嘗試與偕來。

破青萍,排翠藻,立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì),不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔,明月清風(fēng)此夜,人世幾歡哀?東岸綠陰少,楊柳更須栽。注：①帶湖:湖水名,作者曾在此營建別墅。②“凡我”三句:《左傳·僖公九年》:“齊侯盟諸侯于葵丘,曰:‘凡我同盟之人,既盟之后,言歸于好?！?.下