統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE2*2-13頁(yè)（共4頁(yè)）六年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE2*24頁(yè)（共4頁(yè)）六年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE1*2-11頁(yè)（共4頁(yè)）六年級(jí)語(yǔ)文試題第=PAGE1*22頁(yè)（共4頁(yè)）2023-2024學(xué)年第二學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文時(shí)間：90分鐘卷面分值：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)。（38分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）zhǎnlǎnluòtuodànwàngzhāngdēngjiécǎikōngxūchóuchàngchuīyānsīkōngjiànguàn2.比一比，再組詞。（5分）侯（）棲（）籍（）俱（）宵（）候（）犧（）藉（）懼（）霄（）3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）（）（）更新翻箱（）（）見(jiàn)（）知（）（）可（）議（）（）不安（）湯蹈（）聲淚（）（）請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連一連。（4分）丹尼爾·笛福《匆匆》人類有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然。朱自清《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)該珍惜時(shí)間。馬克·吐溫《魯濱遜漂流記》展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。老舍《北京的春節(jié)》諷刺和批判對(duì)美國(guó)陳腐的教育。5.句子加工廠。（10分）（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）是否主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。（修改病句）（3）柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。（縮句）（4）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。①凄涼（荒涼冷落）：②凄涼（悲慘）：二、積累與運(yùn)用。（14分）1.我知道的描寫(xiě)節(jié)日習(xí)俗的古詩(shī)有《____________》，這首詩(shī)寫(xiě)的是__________節(jié)。我能寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句詩(shī)：___________________，___________________。2.哥哥最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天坐在電腦前玩游戲，不好好學(xué)習(xí)。你打算用“___________________，___________________”(填詩(shī)句)來(lái)勸說(shuō)他要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3.我知道過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意_______________；建筑上雕刻蝙蝠寓意。4.《馬詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人渴望建功立業(yè)的詩(shī)句，。5.詩(shī)人葉紹翁從一枝盛開(kāi)的杏花領(lǐng)略到滿園熱鬧的春色，這句詩(shī)是，，。6.月光照在地上像是一片白霜，露水打濕了盛開(kāi)的桂花……這恰似詩(shī)句“，”描繪的情景。三、我會(huì)表達(dá)。（4分）從下面的兩個(gè)情境中任選一個(gè)，寫(xiě)出自己心情“好”與“不好”時(shí)的情感。等人劃船（1）心情好:（2）心情不好:四、閱讀理解（14分）敬重卑微①我讀過(guò)一篇文章，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。⑤（）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tīdī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）2.在⑤、⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）（1）（）（）（2）（）（）3.把“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，保持句子意思不變。（2分）4.按要求回答問(wèn)題。（1）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。（2分）（2）第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（2分）（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。（2分）5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）