初三上學(xué)期語文期中綜合模擬測試試卷及答案

2009—2010學(xué)年度一學(xué)期期中質(zhì)量檢測初三語文（時間：120分鐘滿分：120分卷面分：5分）一、積累與運用(25分)1、給下列加點的字注音（5分）隔閡（）皸裂（）周匝（）發(fā)蔫（）家醅（）煨燉（）招徠（）荸薺（）急遽（）迸射（）2、下列詞語中有5個錯別字，請先在錯別字下劃橫線，然后在田字格中改正。(5分)藉貫蹲踞凜冽污穢顧名思意拖泥帶水合轍壓韻引經(jīng)據(jù)典痘蔻年華如法泡制3、古詩句積累(10分)⑴《卜算子詠梅》中寫出了梅花即使遭受打擊，也要保持高尚節(jié)操的句子是，。⑵《商山早行》中描繪了一幅商山早行圖的句子是，。⑶《醉花陰》中寫離愁的名句，，。⑷《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》中側(cè)面贊美孫權(quán)，表達了對統(tǒng)治階級不滿的句子是，，。4、下面語段中的句子有三處表達錯誤,請把它們找出來,并加以改正。（3分）日前，①連云港市文化市場稽查隊發(fā)現(xiàn)在例行檢查時，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。近年來，②雖然有關(guān)方面擴大了對網(wǎng)吧的管理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有從根本上絕跡。未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕，③一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺騙家長，逃課上網(wǎng)；一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營者受利益驅(qū)趕，頂風(fēng)違紀(jì)，接納未成年人進網(wǎng)吧。另外，④無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否是未成年人，這也是個別網(wǎng)吧經(jīng)營者心存僥幸的原因之一。（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________5、名著考查（2分）他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學(xué)畢業(yè)時年僅15歲。他最重要的成就是在思想和哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹，他被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。這段材料中的“他”指的是誰？請寫出他的一句名言。二、文言文閱讀（14分）（一）閱讀下面語段，完成6——9題先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“。”極其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？6、“五柳先生”實際上是（朝代）的大詩人。（2分）7、解釋加點詞語：（2分）⑴造飲輒盡（）⑵玆若人之儔乎（）⑶何許人也（）⑷銜觴賦詩（）8、將文中橫線處的句子補充完整，并譯成漢語。（2分）（1）補充句子：，。（2）翻譯：9、“頗示己志”中的“志”指的是什么？（2分）（二）閱讀下文，完成10——12題邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》。10、翻譯句子：(2分)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。11、書塾中的老師值得我們敬佩的是(2分)12、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)邴原的那些精神？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面一篇文章，完成13——17題月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：座號：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！弊枺骸靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……13、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空（2分）（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]14、根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我唱民歌→→→說謎語15、品味文中劃線的句子，說說有怎樣的表達效果？（3分）16、如何理解題目“月光啟蒙”的含義？（2分）17、如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個好？為什么？（3分）（二）閱讀下面一篇文章，完成18——21題窗前的樹我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在，它活得孤獨，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。18、請用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）19、從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？（3分）20、作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？（2分）21、從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹的家族較大，你最敬佩的是什么樹？請談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）四、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文：如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。要求：1、以“我生活在中”為題作文。2、從所給材料中選擇一個詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上。３、不少于600字2009—2010學(xué)年度一學(xué)期期中質(zhì)量檢測初三語文參考答案一、積累運用1、給加點字注音：héjūnzāniānpēiwēilóibíjùbèng2、改正錯別字：籍義押豆炮3、古詩句積累：⑴零落成泥碾作塵，只有香如故。⑵雞聲茅店月，人跡板橋霜。⑶莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。⑷天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。4、修改病句：⑴第①處：將”發(fā)現(xiàn)”移到”在例行檢查時”后⑵第②處：將“擴大”改為“加大”⑶第③處，將“驅(qū)趕”改為“驅(qū)使”5、名著考查：培根美德有如寶石，最好用素凈的東西鑲嵌。（知識就是力量。）二、文言文閱讀6、（東）晉陶淵明7、⑴到⑵類⑶處所⑷酒杯8、⑴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴⑵不為貧賤而憂愁，不急于追逐功名利祿。9、不慕榮利、安貧樂道10、你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學(xué)費。11、為下一代無私奉獻的精神。三、現(xiàn)代文閱讀12、學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。13、甲：安詳乙：慈祥14、講故事唱童謠15、比喻（1分）形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分）16、明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。17、原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密（3）