高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)21結(jié)構(gòu)類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換課件18張

語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換（結(jié)構(gòu)類(lèi)）一、解讀高考1．考綱考情圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫(huà)、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字的表述，綜合考查對(duì)圖表的分析能力、歸納概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。常見(jiàn)題型：一般為主觀題。表面上看是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上它綜合了句式變換、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、壓縮語(yǔ)段等多種題型；也考查說(shuō)明、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。2．趨勢(shì)分析圖文轉(zhuǎn)換是語(yǔ)言文字運(yùn)用部分的重點(diǎn)題型，高考考查頻率極高。圖：有圖畫(huà)、圖標(biāo)、圖形三種，其中圖畫(huà)包括照片(人物、風(fēng)景、突發(fā)事件等)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)等。圖形：包括柱形圖、表格、餅狀圖、曲線圖等。綜合分析近年考情，預(yù)計(jì)明年高考圖文轉(zhuǎn)換題不會(huì)超出上述題型的考查范圍。二、考點(diǎn)探究流程類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換流程圖：是用來(lái)表示思路或途徑的圖，是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)。要求：①使用一些標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)代表某些類(lèi)型的動(dòng)作。如決策用菱形框表示，具體活動(dòng)用方框表示，箭頭代表工作流方向；②清楚描述工作思路或途徑。③文字?jǐn)⑹鲆苊膺z漏信息，還要注意語(yǔ)句的準(zhǔn)確性以及表達(dá)的連貫性。題型一：流程圖例1：下面是某校圖書(shū)館的還書(shū)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖改寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。讀者攜帶借閱證去圖書(shū)館查驗(yàn)，進(jìn)行還書(shū)。若無(wú)過(guò)期，直接還回，圖書(shū)管理員將書(shū)籍歸庫(kù)上架；若過(guò)期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書(shū)，圖書(shū)管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。例2：下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。示例：編寫(xiě)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此做進(jìn)一步修訂。審題：①讀清圖示的標(biāo)題注釋?zhuān)辞孱}目要求，明確陳述的對(duì)象。②明確方框里的詞語(yǔ)的含義。③注意連接線或箭頭所提示的邏輯關(guān)系。④要理清圖示的說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。答題：①先確定敘述的順序。②方框里的詞語(yǔ)是句子的“主干”，不能被遺漏。③不能違背箭頭指示的順序。④連接線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。⑤適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。如“首先”“在此基礎(chǔ)上”“然后”“最后”等?！炯记牲c(diǎn)撥】練習(xí)1：小明不清楚怎樣購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票，同學(xué)小剛、小軍等人分別給出了一種方式。請(qǐng)你對(duì)六種方式加以歸納，簡(jiǎn)要說(shuō)明購(gòu)票辦法。字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。（1）線下購(gòu)買(mǎi)可直接在火車(chē)站窗口、售票大廳自動(dòng)售票機(jī)或者火車(chē)票代售點(diǎn)直接交易。

（2）線上訂票可撥打售票電話、登錄12306官網(wǎng)或通過(guò)手機(jī)軟件（App）購(gòu)票，再到火車(chē)站售票窗口或自動(dòng)售票機(jī)處取票。練習(xí)3：閱讀下面的材料,完成題目。(1)請(qǐng)根據(jù)流程圖分析短視頻如何在流量池中獲得一杯羹。(2)短視頻從其特性考量,一存在泥沙俱下的問(wèn)題,二存在沉迷上癮的隱憂(yōu)。如何讓短視頻幫助青少年健康成長(zhǎng),請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)60字)(1)①借力平臺(tái)扶持,制作發(fā)布優(yōu)質(zhì)音視頻;②研究智能推薦,為用戶(hù)提供高質(zhì)量的感興趣的視頻;③爭(zhēng)取用戶(hù)點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā),求被關(guān)注。(2)①平臺(tái)提供更多優(yōu)質(zhì)視頻內(nèi)容,符合青少年身心發(fā)展規(guī)律。②家校配合,引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)自律。練習(xí)4：下面是某公司員工離職流程圖。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)流程圖寫(xiě)一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。示例：?jiǎn)T工填寫(xiě)離職審批表，然后經(jīng)部門(mén)主管審核、面談。面談后可挽留的，與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)后，員工繼續(xù)工作；未做挽留的，員工與部門(mén)確定離職日期，然后到人力資源部備案，再辦理離職手續(xù)。練習(xí)5：下面是我國(guó)“電影產(chǎn)業(yè)鏈及票房分成”示意圖，請(qǐng)根據(jù)示意圖在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使?nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，每處不超過(guò)15個(gè)字。上游的投資、制片方，中游的發(fā)行方和下游的院線、影院與觀眾①。上游片方或中游發(fā)行方提供片源，下游用戶(hù)付費(fèi)觀看，現(xiàn)金流自下而上流動(dòng)，②。從票房分成現(xiàn)狀來(lái)看，③，其次是投資、制片方。這也是近年來(lái)影院投資“過(guò)熱”的重要原因。①共同構(gòu)成了電影的產(chǎn)業(yè)鏈

②產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)按比例分成

③院線、影院的分成比例最大思維導(dǎo)圖：又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。其實(shí)，它就是一種表示思維過(guò)程的流程圖。特點(diǎn)：與流程圖相似。答題技巧：也與流程圖相似。題型二：思維導(dǎo)圖例1：某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。（示例）面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫?。挥腥藭?huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。例2：請(qǐng)根據(jù)下列圖示提取有效信息，給“精神亞健康”下定義，要求不超過(guò)70個(gè)字。“精神亞健康”是人們因精神追求失去正確日標(biāo)、缺乏價(jià)值支點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)生活、他人、事業(yè)和社會(huì)缺乏熱情、感情、激情和責(zé)任感的一種精神狀態(tài)。

解析：通讀所給材料，找出被定義概念、屬概念、事物的特性，然后按照“被定義的概念

=（是/是指）對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念”的形式組織答案即可。多采用判斷句的形式。審題：①讀清圖示的標(biāo)題注釋?zhuān)辞孱}目要求，明確陳述的對(duì)象。②明確方框里的詞語(yǔ)的含義。③注意連接線或箭頭所提示的邏輯關(guān)系。④要理清圖示的說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。答題：①先確定敘述的順序。②方框里的詞語(yǔ)是句子的“主干”，不能被遺漏。③不能違背箭頭指示的順序。④連接線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。⑤適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。如“首先”“在此基礎(chǔ)上”“然后”“最后”等?！炯记牲c(diǎn)撥】練習(xí)1.下面是“素質(zhì)教育冰山模型”圖，請(qǐng)把這個(gè)模型寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。在“素質(zhì)教育冰山模型”中，包括技能、知識(shí)和行為范式在內(nèi)的“顯性素質(zhì)”，只是顯露在海平面上的冰山一角；而包括思考模式和信念系統(tǒng)（信念、價(jià)值、規(guī)條）在內(nèi)的“潛性素質(zhì)”才是冰山主體。