山東九年級中考語文模擬考試試題（含答案）

九年級中考語文模擬試卷（滿分150分時間：120分鐘）一.根據(jù)要求完成1~5題。(16分)為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學校開展主題為"從中華文化中汲取力量"的系列活動。【活動一走進文字·感受家國情懷】家是國的基礎，國是家的延伸。從歷史到現(xiàn)實，中華民族歷來崇尚家國大義，"小家"與"大國"休戚與共、琴瑟和鳴。家國，可謂中華兒女的精神歸屬?；赝腥A人民共和國不平凡的發(fā)展歷程，從硝煙彌漫、艱苦卓決的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍縷的建設歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革年代，無數(shù)先鋒模范在國家前行的大潮中尋找人生價值、標注成長坐標。站在歷史節(jié)點，每個人都會感受到愛國的情愫在升騰。家庭是人生的第一個課堂，也為家國情懷奠基。每個人都孝親敬長、安居樂業(yè)，才能眾擎易舉，聚沙成塔，匯聚成同心筑夢的強大力量。1.文段中加點字詞的讀音及書寫，不正確的一項是()(3分)A.艱苦卓決B.坐標C.奠基（diàn）D.眾擎易舉（qíng）2.文段中畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.琴瑟和鳴B.篳路藍縷C.波瀾壯闊D.聚沙成塔3.下列關于黃河的補充材料沒有語病的一項是（）（3分）A.隨著氣溫回暖和上游冰凌開始融化影響，使黃河壺口瀑布水量大增，滾滾黃河水奔騰而下，吸引了不少游客。B.近年來，濟南深入挖掘黃河文化豐富內涵，擴大濟南黃河文化品牌效應和對外影響力。C.《黃河與中華文明》不僅能夠讓讀者理解黃河文化精神與時代價值，還能夠讓讀者全面了解黃河自然面貌與地理特征。D.河水的"黃"與海水的"藍"纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入海口是最美麗的季節(jié)。4.閱讀下面材料，仿照文中畫線句續(xù)寫一個句子。(3分)100多年前，濟南自開商埠，創(chuàng)造了近代中國內陸城市對外開放的先河，并極大促進當時濟南的社會發(fā)展及城市化進程，成為清末城市"自我發(fā)展"的一個典范，見證了濟南百年滄桑沉浮。從自開商埠到歷史重塑，濟南老商埠凝聚著太多商業(yè)、文化、老字號留下的歷史記號，見證了濟南的城市發(fā)展和革新。歷史就像一條河流，它帶走了流年，也濯新了記憶。徜徉在經(jīng)二路上，你常常會發(fā)現(xiàn)老濟南的另一面。這些古老建筑、尋常巷陌就像。5.學校開展"點贊山東英雄"為主題的對聯(lián)征集活動，請結合下聯(lián)補寫上聯(lián)。(3分)上聯(lián)：自強者憑意志智慧，下聯(lián)：成功者靠進取拼搏，奏出強音唱響凱歌二、(36分)（一）文言文比較閱讀閱讀下面【甲】【乙】兩文段，完成6~11題。（共21分）【甲】醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇磕吃侔輪ⅲ荷街莞F絕，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，豐山之谷中，水味甘冷。因愛其山勢回抱，構小亭于泉側。又理①其傍為教場，時集州兵弓手，閱其習射，以警饑年之盜。間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵②示芍藥十種，豈勝欣荷③！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。自此得與郡人共樂，實出厚賜也。愧刻④，愧刻?。ㄟx自歐陽修《與韓忠獻王》）【注釋】①理：整理。②辱寵：謙辭，意思為屈辱您。③欣荷：用于書信中表示感謝或客氣。④愧刻：慚愧極了。⑤韓忠獻王：韓琦，北宋政治家、名將。6.下列加點詞意思相同的一項是()(3分)A.野芳發(fā)而幽香舜發(fā)于吠畝之中B.至于負者歌于途負篋曳履行深山巨谷中C.山州窮絕湖中人鳥聲俱絕D.間亦與郡官宴集于其中又間令吳廣之次所旁叢祠中7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A."望之蔚然而深秀者"中的"之"與"以警饑年之盜"中的"之"，意義不同。B."有亭翼然臨于泉上者"中的"于"與"構小亭于泉側"中的"于"，意義相同。C.絲和竹都是古代的樂器名，其中"絲"是管樂器，"竹"是弦樂器。D."閱其習射"中"習射"是"練習射箭"，禮、樂、射、御、書、數(shù)統(tǒng)稱為"六藝"。8.下列對【甲】【乙】兩文相關內容的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.甲文是山水游記，寫景、寫人、寫樂交織，融記敘、描寫、抒情、議論于一體。B.甲文駢散結合，句式整齊又富有變化，"也""而"的靈活運用，使語言具有音韻美。C.乙文是歐陽修的貶謫之作，表達出居于"山州窮絕"之地，無力改變現(xiàn)狀的彷徨苦悶。D.乙文是一封寫給朋友韓琦的書信，言辭懇切，體現(xiàn)了中國文化自謙而敬人的語言特色。9.乙文畫線句有兩處需要斷句。（請在答題卡上選涂兩項，多選不得分）(2分)見州人A靚妝B盛服C但D于城上E巡行F便為春游10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)①山民雖陋，亦喜遨游。②自此得與郡人共樂，實出厚賜也。11.歐陽修初到滁州，曾寫信給韓琦傾吐內心苦悶"惟食祿端居，未能報國，此為愧爾"。但在【甲】【乙】兩文中，我們看到的更多是"樂"。請結合兩文具體內容，簡析歐陽修"樂"的內涵。（寫出兩點即可）(4分)（二）閱讀下面詩歌，完成12~13題（7分）薊中①作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。豈無安邊書③，諸將④已承恩。惆悵孫吳事⑤，歸來獨閉門?！咀ⅰ竣偎E中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同"反"，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國時將軍。12.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.開篇以"沙漠""塞垣"等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。B."一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻","一到""每愁"對舉，突顯邊患的程度深和時間久。C."豈無安邊書"是詩人以強有力的反話對統(tǒng)治者進行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠的信心。D."歸來獨閉門"表達了詩人的內心孤獨和對家鄉(xiāng)親人的深深思念。13.請從"情景交融"的角度來賞析"邊城何蕭條，白日黃云昏"的藝術表達效果。(4分)（三）詩文名句默寫（共8分，每空1分）14.3月23日，第三屆大明湖"花朝節(jié)"開幕。某校開展"跟著詩文去賞花"活動，請梳理那些開在古詩文里的"花"。春意悄至，花草復蘇，正如白居易《錢塘湖春行》中所言："(1)，。漫步桃林，只見"芳草鮮美，(2)"，宛若仙境，令人流連忘返。花木通人意，惜時齊爭艷，恰如韓愈詩中所寫"草樹知春不久歸，(3)".春去花謝，哀傷漸濃，晏殊感慨"(4)，似曾相識燕歸來"，李商隱慨嘆"相見時難別亦難，(5)"。然而，花落豈無情？面對落花，龔自珍在《己亥雜詩》中由衷贊嘆"(6)，。"的奉獻精神。15.請你充成下面關于《簡愛》中主人公簡．愛成長經(jīng)歷的圖表中問題。階段地點主要經(jīng)歷性格影響童年蓋茨黑德府父母雙亡，被舅媽收券，遭受虐（2分）學校為溫德學校經(jīng)歷嚴酷的寄指學校生活，結識海倫學會自立，培養(yǎng)了堅強和同情心成年桑菲爾德莊園（2分）經(jīng)歷愛情的甜蜜與痛苦，堅持自尊和道德原則流浪荒原離開羅切斯特，遭遇流浪和貧困體驗生活的艱串，增強生存能力歸宿摩爾屋與圣糾翰相識，繼承遺產獲得經(jīng)濟獨立，重新審視自我和愛情團園桑菲爾德莊園重逢羅切斯特，結為夫妻實現(xiàn)個人幸福，完成自我成長（3）簡．愛成長經(jīng)歷給你的思考或啟示：（3分）四、(31分）（一）閱讀下面的文章，完成16~18題。（共12分）材料一作為近年來最火的科技突破之一，AI（人工智能）也滲入寫作領域。山東省作家協(xié)會網(wǎng)絡文學創(chuàng)作委員會副主任徐清源認為，"只要有足夠多的大數(shù)據(jù)，AI寫作一定會戰(zhàn)勝人類的文學寫作"。而作家李振聲認為，AI寫作不足為懼。"文學創(chuàng)作是一種以情景體驗、形象思維為特征的腦力勞動，要通過人的智慧進行巧妙的藝術構思，未強化感情、宣揚感情。而人工智能就是一種工具，無法取代人們有感情的思維活動。作家創(chuàng)作還要靠生活，靠豐富的想象，而人工智能靠什么？只能靠類推、類比、概括和概率的提升合并等。人工智能永遠也寫不出比人類作品更生動、更具有智慧的文學作品來。"徐清源更有把握地說："我們的文學寫作是可以窮盡的，傳統(tǒng)文學寫了這么多年，大家再也寫不出新意來，到了一個瓶頸期，而AI具有驚人的延伸能力、指數(shù)級的發(fā)展能力，這就是AI寫作能趕上我們的一個轉折點。所以，我對AI寫作始終保持著敬畏的態(tài)度。一旦AI寫作的成熟度到了60％至80%，人類的寫作就完全被取代了，而且沒有翻身的機會。"（摘編自《AI寫作：文學領域的攪局者？》）材料二隨著人工智能（AI）技術的發(fā)展，畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代。據(jù)發(fā)表在美國《藝術實證研究》上的一項新研究，從抽象表現(xiàn)主義的杰作到現(xiàn)實世界的完美刻畫，AI已可創(chuàng)造出與人類畫作沒有明顯區(qū)別的藝術品。其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍賣行以43.25萬美元的高價賣出的AI繪制肖像。這幅AI畫作是由巴黎的一個3人小組創(chuàng)作的，他們使用對抗性生成網(wǎng)絡（GAN）技術，將14世紀至15世紀之間繪制的1.5萬張肖像存儲到算法中。GAN通過使兩種算法相互對立未工作，以嘗試創(chuàng)建具有說服力的真實世界表達。該項研究的作者還認為，計算機學會畫出使人類產生情感共鳴的隨機且不可預測的藝術作品，應該不是太遙遠的事。不過，也有人認為雖然AI畫作已賣出數(shù)十萬美元的高價，但創(chuàng)造力和創(chuàng)造過程是人類始終占據(jù)優(yōu)勢的一個前沿領域。（摘編自《畫家將被機器取代？AI生成的藝術品與人類畫作已無區(qū)別》）材料三人工智能短期之內最有可能取代的是消息寫作。人工智能技術發(fā)展至今，盡管已經(jīng)有61年的時間，但人工智能技術仍處于非常初級的階段，機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數(shù)據(jù)、抓取關鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫出的新聞稿件模式單調，呈現(xiàn)模板化和規(guī)格化。消息的風格恰與目前人工智能技術所能生產出來的文本風格相吻合。在通常情況下，新聞記者在消息寫作的過程中，只是將新聞六要素進行簡明報道，這也就決定了消息寫作的語言風格是平實的，少有其他新聞體裁如新聞特寫中常出現(xiàn)的感情色彩。新聞消息具有"短"的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復雜性，意味著短消息對于人工智能技術來說是最容易實現(xiàn)的。而"快"是新聞消息的又一特點，這也是機器人寫作軟件的強項。機器人寫作可以全天24小時待命，一旦有突發(fā)事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數(shù)據(jù)，通過算法瞬時生成稿伴，及時傳遞給用戶，這已經(jīng)將新聞最大特點——時效性——發(fā)揮到了極致。因此，消息寫作是最有可能被人工智能取代的，同時也從側面證實了目前人工智能技術的局限性，尚不能取代人類記者撰寫新聞特寫、新聞評論等體裁的新聞稿件。（摘編自《消息寫作有可能被人工智能取代》）16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.作家李振聲認為文學創(chuàng)作是一種有感情的思維活動，而人工智能不具備這種思維活動能力。B.畫家這個職業(yè)似乎也將被機器人取代，AI創(chuàng)造出的作品更具創(chuàng)造力。C.新聞記者在進行消息寫作時，通常只是將新聞六要素簡明報道，語言風格平實。D.目前人工智能還存在局限性，如現(xiàn)在的機器人不能代替記者寫新聞評論等體裁的新聞稿件。17．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.材料一針對AI能否取代人類寫作這一問題展開探討，呈現(xiàn)出兩種不同觀點。B.巴黎的一個3人小組創(chuàng)建的團隊，使用對抗性生成網(wǎng)絡（GAN）技術，完成了AI．繪制肖像。C.人工智能發(fā)展迅速，有些可以完成人類的行為動作，也有人認為其創(chuàng)造力不可能超過人類。D.三則材料從不同領域展望了人工智能的發(fā)展前景，明確了其會替代人類的發(fā)展趨勢。18.請結合材料三簡要概括消息寫作在短期之內最有可能被人工智能取代的原因。(6分)（二）閱讀下面文章，完成19~23題。（共19分）合歡樹①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文寫得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。"老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。"我聽得掃興，故意笑："可能？什么叫可能還不到？"她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。②二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、數(shù)、熏、灸。"別浪費時間啦！根本沒用！"我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境。"再試一回，不試你怎么知道會沒用？"她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說："怎么會燙了呢？我還直留神呀！"幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說："那就好好寫吧。"我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望。"我年輕的時候也敢喜歡文學，"她說。"跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過摘寫作，"地說。"你小時候的作文不是得過第一？"她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。④三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了。母親卻已不在人世，過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。⑤獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答："她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。"我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過。⑥我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。⑦母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親："到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！"我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛著窗戶上的樹影兒。⑧我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的"含羞草"，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，我在窗前的地上，有時念叨："不知道這種樹幾年才開花呢？"再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。⑨與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那裸合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。⑩院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。(11)我搖看車在街上慢慢走，不急看回家。人有時候只想獨自靜靜地殺一會。悲傷也成享受。(12)有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。（作者史鐵生，文章有刪改）19.下面對文章的理解與貫析，不正確的一項是()(3分)A.作者選取了自己一生較為重要的三木節(jié)點﹣十歲、二十歲、三十歲來組織材料，突出合歡樹在兒子心目中的地位，可謂獨具匠心。B.文章前部分是追憶母親，后部分是思索合歡樹。寫合歡樹以時間為序，信筆而書，筆觸所至，無不滲進深情。兩部分銜接流暢，渾然一體。C."我"對合歡樹的感情經(jīng)歷了由"忘記"到"找借口不看"再到"老惦記著"最后是"主動想去看"的變化過程，正是對母親復雜的思念情憬的一種流露。D.文章的結尾，將自己與母親的真摯情感延伸到天底下所有母子的身上，每個孩子都有母親和合歡樹般的故事，雖物是人非，但母愛永恒。20.結合文章內容，說說第①段有什么作用。(6分)21.從人物描寫的角度，賞析第段畫線句表達效果。(4分)又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時會念叨："不知道這種樹幾年才開花呢？22.文章以"合歡樹"為題有什么好處（答出三點即可）。(6分)五、(60分)23.按要求作文。所謂幸福，就是從自己內心生發(fā)出的生命感動與喜悅。它是一種不期而遇的驚喜，是深深的理解與懂得，是真誠的關心，是默默的祝福，是用心的陪伴……它藏在一粥一飯里，親切，尋常；它附在一枝一葉間、平凡、簡單；它融入一言一行里、質樸。溫暖……請以"幸福的味道"為題目，寫一篇文章。要求：文體不限：文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、否則扣分：不得抄襲：不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。答案1.A【解析：A.艱苦卓絕】2.A【解析：A.琴瑟和鳴：琴和瑟兩種樂器一起合奏，聲音和諧，比喻融洽的情感3.B4.歷史的年輪，記載了平凡淡樸的生活，展現(xiàn)了多姿多彩的顏色.5.示例：揚起風帆駛向彼岸6.B【解析：A.開放／興起，被任用B.背／背C.極／消失D.間或，偶爾／私下】D."閱其習射"中"習射"是"練習射箭"，禮、樂、射、御、書、數(shù)統(tǒng)稱為"六藝"。7.C【解析：C."絲"是弦樂器，"竹"是管樂器、】8.C【解析：C."居于'山州窮絕'之地，無力改變現(xiàn)狀的彷徨苦悶"為無中生有?！?.CF10.示例：①這里的山民雖然淺陋，也喜歡游玩。②從此能和郡中百姓一起快樂，實在是出自上天的厚愛恩賜。評分意見：本題3分。"得""實"翻譯正確，語句通順，即可得分。11.示例：(1)山水之樂。甲文寫"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"，作者雖被貶，卻有賞山水美景的快樂。乙文作者尋泉、修亭、種花，春游，也多有山水之樂。(2)與民同樂：甲文"太守之樂其樂""醉能同其樂"表達出作者以百姓之樂為樂，與民同樂的情感；乙文作者"與郡人共樂"也表達出與民同樂的情感。12.D13."蕭條"的邊城和"白日黃云昏"的自然景象，不僅描繪了戰(zhàn)爭帶來的荒蕪，也反映了詩人內心的憂愁與沉重。這種寫法使得景象與情感相映成趣，增強了詩歌的感染力，讓讀者在感受邊塞蒼涼的同時，也體會到詩人對戰(zhàn)爭的深刻反思