中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)涵和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

通化市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分措施優(yōu)異合格M1專業(yè)建設(shè)水平M1-1專業(yè)設(shè)置（3）M1-1-1專業(yè)設(shè)置適應(yīng)性（2）已設(shè)各專業(yè)適應(yīng)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì)需要，專業(yè)技能方向和企業(yè)職業(yè)工種崗位對(duì)接。（1）學(xué)校能依據(jù)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)發(fā)展需求，靈活設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整已經(jīng)有專業(yè)服務(wù)方向，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重滾動(dòng)修改，在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上成效顯著。（1）已設(shè)各專業(yè)基礎(chǔ)適應(yīng)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì)需要；（0.75）在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上取得了一定成效。（0.75）1.查閱專業(yè)設(shè)置相關(guān)調(diào)查匯報(bào)、論證匯報(bào)，新建專業(yè)申請(qǐng)匯報(bào)。2.學(xué)校設(shè)置專業(yè)名稱和《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》對(duì)應(yīng)情況統(tǒng)計(jì)表3.各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)指導(dǎo)方案M1-1-2專業(yè)設(shè)置規(guī)范性（1）通常和教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》相近專業(yè)應(yīng)規(guī)范名稱；開設(shè)專業(yè)屬于國(guó)家或本省確定關(guān)鍵建設(shè)專業(yè)，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)實(shí)施教育部、省教育廳頒發(fā)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案；課程設(shè)置能夠有5%—10%以內(nèi)調(diào)整。（0.5）開設(shè)專業(yè)屬于“訂單培養(yǎng)”性質(zhì)，能夠根據(jù)確保學(xué)生德智體全方面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)完善課程體系。（0.5）多數(shù)專業(yè)名稱規(guī)范；能夠落實(shí)實(shí)施教育部、省教育廳頒發(fā)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案；（0.35）“訂單培養(yǎng)”專業(yè)課程設(shè)置基礎(chǔ)滿足學(xué)生全方面發(fā)展需要。（0.35） 各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)指導(dǎo)方案專業(yè)老師數(shù)應(yīng)不低于本校專任老師數(shù)50%。（0.5）專業(yè)老師數(shù)應(yīng)不低于本校專任老師數(shù)40%。老師隊(duì)伍數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，師生比合理，達(dá)成1∶20。（1）

教學(xué)改革、教學(xué)管理、課程或教材、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、畢業(yè)生質(zhì)量、畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)等某首先結(jié)果，在同類學(xué)校中居領(lǐng)先水平，有示范作用或推廣價(jià)值，可作為特色項(xiàng)目。學(xué)校申報(bào)特色項(xiàng)目，