第6課 花花衣 第二課時(shí)（教案） 人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

/第6課花花衣第二課時(shí)教材版本：人教版（2012）美術(shù)二年級上冊【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生了解服飾的起源與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)服飾文化的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用彩繪、拼貼等手法設(shè)計(jì)制作花花衣的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動手操作能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.了解服飾的起源與發(fā)展，以及花花衣的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)彩繪、拼貼等設(shè)計(jì)制作花花衣的方法。3.制作一件屬于自己的花花衣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.讓學(xué)生了解服飾的起源與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)服飾文化的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用彩繪、拼貼等手法設(shè)計(jì)制作花花衣的技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩繪、拼貼等手法設(shè)計(jì)制作花花衣。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.教師出示花花衣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們知道這是什么衣服嗎？它有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：花花衣是一種富有創(chuàng)意的服飾，它可以通過彩繪、拼貼等手法將各種圖案和顏色組合在一起，形成獨(dú)特的視覺效果。二、新課內(nèi)容1.教師簡要介紹服飾的起源與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解服飾的演變過程。2.教師講解花花衣的特點(diǎn)，如彩繪、拼貼等設(shè)計(jì)手法，并展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生對花花衣有更直觀的認(rèn)識。3.教師示范彩繪、拼貼等設(shè)計(jì)制作花花衣的方法，并引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐。三、學(xué)生實(shí)踐1.教師分發(fā)花花衣制作材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作花花衣。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并給予建議和鼓勵(lì)。四、作品展示與評價(jià)1.學(xué)生完成花花衣制作后，將作品展示在教室的展示區(qū)。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等方面進(jìn)行自評和互評。3.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)花花衣的制作方法和技巧。2.教師強(qiáng)調(diào)服飾文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)服飾文化?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課通過讓學(xué)生了解服飾的起源與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)服飾文化的興趣。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩繪、拼貼等手法設(shè)計(jì)制作花花衣，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力。在作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自評和互評，提高學(xué)生的審美鑒賞能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)過程中，還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中的教師巡回指導(dǎo)和作品展示與評價(jià)一、學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中的教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師的巡回指導(dǎo)是至關(guān)重要的。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維的重要過程。教師在巡回指導(dǎo)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1.觀察與傾聽：教師應(yīng)該仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作過程，了解他們在實(shí)踐中遇到的問題和困惑。同時(shí)，教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的想法和需求，以便更好地提供幫助。2.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。反饋應(yīng)該具體、明確，指出問題所在并提供解決方法。指導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新與嘗試：在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)方法和材料。教師應(yīng)該贊賞學(xué)生的創(chuàng)新精神，即使他們的嘗試并不完美，也要給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。4.個(gè)性化教學(xué)：由于每個(gè)學(xué)生的能力和興趣不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更深入的指導(dǎo)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們逐步提高。5.安全注意事項(xiàng)：在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意安全，遵守使用工具和材料的規(guī)則。特別是在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師應(yīng)該確保學(xué)生正確使用，避免發(fā)生意外。二、作品展示與評價(jià)作品展示與評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓學(xué)生展示自己的成果，還能夠通過評價(jià)來提升學(xué)生的審美能力和自我反思能力。在進(jìn)行作品展示與評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1.公平公正：教師應(yīng)該確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并且評價(jià)過程應(yīng)該是公平公正的。教師應(yīng)該避免主觀偏見，以客觀的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生的作品。2.多元化評價(jià)：評價(jià)不應(yīng)該只關(guān)注作品的最終成果，還應(yīng)該考慮學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力、創(chuàng)新和進(jìn)步。教師可以采用自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從不同的角度來評價(jià)作品。3.鼓勵(lì)性評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，教師應(yīng)該注重鼓勵(lì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成就。即使作品有不足之處，教師也應(yīng)該以積極的方式提出改進(jìn)的建議，避免打擊學(xué)生的自信心。4.引導(dǎo)學(xué)生反思：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和收獲。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的作品，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到未來的創(chuàng)作中。5.作品的展示與交流：教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生展示自己的作品，并且鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過展示和交流，學(xué)生可以互相啟發(fā)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的創(chuàng)作能力。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中的教師巡回指導(dǎo)和作品展示與評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，同時(shí)通過公平公正、鼓勵(lì)性的評價(jià)來提升學(xué)生的審美能力和自我反思能力。這樣的教學(xué)方式能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師的巡回指導(dǎo)不僅能夠確保學(xué)生安全、正確地使用工具和材料，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中可能出現(xiàn)的問題，并提供即時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這種實(shí)時(shí)的互動有助于學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠促進(jìn)師生之間的良好溝通。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.觀察學(xué)生的操作過程，了解他們的操作是否規(guī)范，是否理解了操作要領(lǐng)。2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提供糾正的建議，幫助他們找到解決問題的方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，對于學(xué)生的疑問給予耐心的解答，幫助他們深入理解教學(xué)內(nèi)容。4.對于學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5.注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于學(xué)習(xí)積極性不高或者遇到困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助。在作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)建一個(gè)公平、公正的評價(jià)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并得到公正的評價(jià)。2.采用多元化的評價(jià)方式，不僅評價(jià)作品的結(jié)果，也評價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)新。3.給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成就，避免負(fù)面的批評，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們理解自己的創(chuàng)作過程，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。5.鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，讓他們從彼