2024屆高考二輪復(fù)習(xí)歷史課件 生活情境類

訓(xùn)練4生活情境類123456789101.(2023四川南充二模)《禮記》載:“鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?……是故圣人作,為禮以教人,使人以有禮,知自別于禽獸?！边@意在強(qiáng)調(diào)(

)A.禮是人性的基礎(chǔ) B.人與自然應(yīng)和諧相處C.禮是治國(guó)的法則

D.用仁愛之心對(duì)待萬物解析

根據(jù)材料可知,“禮”是將人與禽獸進(jìn)行區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn),所以,“禮”是人性的基礎(chǔ),故選A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是人與禽獸的區(qū)別,而不是在強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系,排除B項(xiàng);結(jié)合所學(xué)知識(shí),禮確實(shí)是孔子主張的治國(guó)法則,但材料的側(cè)重點(diǎn)不是治國(guó),而是“為禮以教人,使人以有禮,知自別于禽獸”,排除C項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是“為禮以教人”,突出的是“禮”對(duì)人的教化,而非對(duì)待萬物,排除D項(xiàng)。A123456789102.秦律竹簡(jiǎn)《法律問答》記載,凡麻風(fēng)病人都送往“癘遷所”隔離起來;“式”是一種法律形式,《封診式》有診斷鑒定麻風(fēng)病程序及原則的內(nèi)容。漢朝承用秦律,這些規(guī)定依然有效。這說明(

)A.疫病傳染性和危害性強(qiáng)

B.古代官辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)達(dá)C.政府依法防控疫病

D.秦漢時(shí)期地方瘟疫頻發(fā)解析

材料“‘式’是一種法律形式,《封診式》有診斷鑒定麻風(fēng)病程序及原則的內(nèi)容”說明秦律有防疫管控的相關(guān)內(nèi)容,政府在發(fā)現(xiàn)疫病后依法處理,故選C項(xiàng);材料并未反映疫病的特點(diǎn),排除A項(xiàng);“古代官辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)達(dá)”的說法夸大了當(dāng)時(shí)的醫(yī)療水平,排除B項(xiàng);“秦漢時(shí)期地方瘟疫頻發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是發(fā)生的次數(shù)多,間隔時(shí)間短,在材料中沒有體現(xiàn),排除D項(xiàng)。C123456789103.(2023四川成都一模)下面是唐中后期京畿鄉(xiāng)村普通農(nóng)民家庭收支情況一覽表。據(jù)上表可知,當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?

)A.農(nóng)民生活相對(duì)穩(wěn)定

B.社會(huì)階層分化加快C.賦稅改革深得民心

D.貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速項(xiàng)目粟絹(綿)、布錢收入糧食52.2石絹(綿)2.5匹、布5端—支出夏秋稅2.1石口糧39.5石其他5.5石制衣綿6兩制衣布1端3丈夏秋稅錢、榷酒錢2870文耕牛300文生產(chǎn)生活用品1322文盈虧5.1石(折合錢4080文)絹(綿)1.5匹、布3端2丈(折合錢1375文)-4492文A12345678910解析

由材料信息可知,鄉(xiāng)村普通農(nóng)民家庭在繳納賦稅后,還有部分剩余,糧食和絲織品能夠基本滿足生活需要,說明農(nóng)民生活相對(duì)穩(wěn)定,故選A項(xiàng);材料只提及農(nóng)民階層,并未涉及其他階層,無法體現(xiàn)出社會(huì)階層的分化,排除B項(xiàng);材料只有家庭收支的數(shù)據(jù)信息,無法推知農(nóng)民的態(tài)度,排除C項(xiàng);兩宋時(shí)期貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,排除D項(xiàng)。123456789104.明朝有醫(yī)書傳世的醫(yī)家中,有明確文獻(xiàn)記載其為中途棄舉從醫(yī)者多達(dá)數(shù)十人,而未有醫(yī)書傳世的儒生棄舉從醫(yī)者更是不在少數(shù),在各地方志及其他史料中有許多相關(guān)記載。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要因素是

(

)A.八股取士阻斷平民入仕道路B.醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)步帶動(dòng)從醫(yī)熱潮C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念D.經(jīng)世致用思想改變價(jià)值取向C12345678910解析

根據(jù)材料“有明確文獻(xiàn)記載其為中途棄舉從醫(yī)者多達(dá)數(shù)十人,而未有醫(yī)書傳世的儒生棄舉從醫(yī)者更是不在少數(shù)”,可知明朝棄舉從醫(yī)的現(xiàn)象增多,結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知明朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,傳統(tǒng)的等級(jí)觀念受到?jīng)_擊,故選C項(xiàng);八股取士是科舉制度僵化的表現(xiàn),但依然是平民入仕的主要途徑,排除A項(xiàng);材料主旨是棄舉從醫(yī)的社會(huì)現(xiàn)象增多,體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值觀的變化,沒有涉及醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)步,排除B項(xiàng);經(jīng)世致用是指學(xué)問必須有益于國(guó)事,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)用性,材料中沒有體現(xiàn),排除D項(xiàng)。123456789105.《婦女時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊于1911年,設(shè)有“實(shí)驗(yàn)談”“日記文”“社會(huì)觀”“家政說”“藝術(shù)談”等眾多欄目(如下圖),女性投稿踴躍。

這反映了當(dāng)時(shí)(

)A.民主共和思想已深入人心

B.新文化運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展C.社會(huì)對(duì)女性認(rèn)知發(fā)生變化

D.女權(quán)主義思潮開始興起解析

根據(jù)材料“《婦女時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊于1911年5月,設(shè)有‘實(shí)驗(yàn)談’‘日記文’‘社會(huì)觀’‘家政說’‘藝術(shù)談’等眾多欄目,女性投稿踴躍”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知新思潮進(jìn)一步解放了人們的思想,社會(huì)對(duì)女性的認(rèn)知發(fā)生了變化,故選C項(xiàng)。C123456789106.1933年3月,蘇區(qū)報(bào)刊《紅色中華》刊載漫畫《反對(duì)封建壓迫》,漫畫中有“反對(duì)虐待婦女”“反對(duì)童養(yǎng)媳制度”的信息。該漫畫反映出(

)A.紅色政權(quán)重視自身廉政建設(shè)

B.革命根據(jù)地的封建勢(shì)力強(qiáng)大C.國(guó)共對(duì)立影響蘇區(qū)政治生活

D.中華蘇維埃政權(quán)提倡新風(fēng)尚解析

根據(jù)材料“1933年3月,蘇區(qū)報(bào)刊《紅色中華》刊載”及漫畫信息“反對(duì)虐待婦女”“反對(duì)童養(yǎng)媳制度”,可知1933年蘇區(qū)反對(duì)壓迫婦女,強(qiáng)調(diào)解放女性和婚姻自由的社會(huì)新風(fēng)尚,故選D項(xiàng);廉政建設(shè)的對(duì)象是官員,材料強(qiáng)調(diào)的是反對(duì)封建壓迫,排除A項(xiàng);材料反映的是反對(duì)封建習(xí)俗,并沒有體現(xiàn)封建勢(shì)力強(qiáng)大,排除B項(xiàng);封建壓迫自中國(guó)古代就已經(jīng)出現(xiàn),材料沒有體現(xiàn)國(guó)共對(duì)立,排除C項(xiàng)。D123456789107.抗戰(zhàn)勝利之初,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)進(jìn)行教育改革,在堅(jiān)持“干部教育第一”的原則下,加授有關(guān)軍事常識(shí)、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容。1948年,不少地區(qū)提出建立初小、高小、初中、高中到大學(xué)的五個(gè)階段的學(xué)制系統(tǒng),教育內(nèi)容的軍事色彩削弱。這種變化反映了(

)A.國(guó)民教育體系的初步形成B.教育目的從軍事轉(zhuǎn)變到社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.民主革命形勢(shì)的發(fā)展變化D.中國(guó)共產(chǎn)黨建立人民教育事業(yè)的急迫性C12345678910解析

根據(jù)材料,可知中國(guó)共產(chǎn)黨教育改革的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了變化,軍事色彩削弱,體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)更加突出,新民主主義革命勝利在即,因此教育改革的軍事色彩減弱,故選C項(xiàng);當(dāng)時(shí)國(guó)民教育體系尚未形成,排除A項(xiàng);材料只提及學(xué)制系統(tǒng),并非具體教學(xué)內(nèi)容,無法得出“教育目的從軍事轉(zhuǎn)變到社會(huì)經(jīng)濟(jì)”這一結(jié)論,排除B項(xiàng);材料突出教育改革的重點(diǎn),并非建立人民教育事業(yè)的急迫性,排除D項(xiàng)。123456789108.公元前3世紀(jì)到公元前27年,羅馬曾頻繁出臺(tái)抑奢法,不分公私地規(guī)制衣食住行、婚喪嫁娶等各方面的過分開支,以達(dá)到經(jīng)濟(jì)控制和純潔風(fēng)氣的目的。抑奢法的頒布(

)A.實(shí)現(xiàn)了羅馬帝國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展

B.促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.體現(xiàn)了法律規(guī)范生活的作用

D.提升了公民的道德水平解析

根據(jù)材料“不分公私地規(guī)制衣食住行、婚喪嫁娶等各方面的過分開支”,可知羅馬通過抑奢法規(guī)范了人們的日常生活行為,說明法律對(duì)民眾的生活起一定的規(guī)范作用,故選C項(xiàng);“實(shí)現(xiàn)了羅馬帝國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展”表述過于絕對(duì),排除A項(xiàng);抑奢法限制消費(fèi),不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,排除B項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)限制民眾的消費(fèi)水平,與提升公民道德水平?jīng)]有必然聯(lián)系,排除D項(xiàng)。C123456789109.1908年,一個(gè)考察德國(guó)社會(huì)的英國(guó)工會(huì)代表團(tuán)在給英國(guó)政府的報(bào)告中寫道:“所訪城鎮(zhèn)的工廠住宅區(qū)沒有貧民窟,其他地方也是顯而易見。”“大街上不見衣衫襤褸的乞討、羸弱之人,任何地方都看不到我們所稱的那種最壞意義上的貧困?！睂?duì)此解釋合理的是(

)A.民主憲政體制臻于完善

B.工業(yè)化縮小了貧富差距C.社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)持續(xù)高漲

D.威權(quán)政府下的現(xiàn)代化策略解析

1908年的德國(guó)實(shí)行的是君主有著較大權(quán)力的二元制君主立憲制,在這樣的政體下,德國(guó)集中優(yōu)勢(shì)力量,在第二次工業(yè)革命中搶占先機(jī),發(fā)展迅速,英國(guó)代表團(tuán)的報(bào)告反映了德國(guó)這種發(fā)展的結(jié)果,故選D項(xiàng)。D1234567891010.在美國(guó)的推動(dòng)下,美國(guó)流行的棒球運(yùn)動(dòng)被列入1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。美國(guó)政府還組織來自美國(guó)棒球大聯(lián)盟和美國(guó)棒球名人堂的球星,赴墨西哥城及其他一些國(guó)家(或地區(qū))向當(dāng)?shù)啬贻p人傳授棒球經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)此舉旨在(

)A.增進(jìn)跨地區(qū)文化交流

B.與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶C.增強(qiáng)自身軟實(shí)力影響

D.推動(dòng)棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展解析