部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-4.四個(gè)太陽(yáng)(課堂實(shí)錄)教學(xué)流程

四個(gè)太陽(yáng)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題（課件出示太陽(yáng)公公）：我是太陽(yáng)公公，春、夏、秋、冬我都高高地掛在天上，給大家?guī)?lái)光明和溫暖。師：看來(lái)你們很喜歡太陽(yáng)，有個(gè)小朋友也很喜歡太陽(yáng)，他還喜歡畫太陽(yáng)，他呀，一口氣畫了（板書課題：四個(gè)太陽(yáng)）誰(shuí)能把課題讀讀？生：（指名學(xué)生讀）師：我們一起把課題讀讀吧！生：（齊讀課題）師：讀了課題，你能提出什么問(wèn)題？生1：天上明明只有一個(gè)太陽(yáng)，為什么要畫四個(gè)太陽(yáng)？生2：我想知道這個(gè)小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？……二、初讀課文，識(shí)字寫字師：其實(shí)這些問(wèn)題的答案就在課文里，請(qǐng)你們用喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來(lái)幫忙。生：（自由讀文）師：課文里的生字、詞你們都會(huì)了嗎？（課件出示帶拼音的生詞）請(qǐng)小朋友們先練習(xí)一下，待會(huì)兒，請(qǐng)小老師來(lái)教大家難讀的字詞。生：（練習(xí)讀生字詞）師：誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)提醒大家，把難讀的字詞讀準(zhǔn)？生：（指名學(xué)生帶讀）師：大家一起來(lái)讀讀吧！生：（齊讀生詞）師：這樣你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示去拼音的生詞）誰(shuí)想來(lái)試試？生：（指名幾個(gè)學(xué)生讀詞）師：想讀的都站起來(lái)讀吧！生：（絕大多數(shù)學(xué)生都站起來(lái)讀）師：讓我們來(lái)開火車吧！生：（開火車讀詞）師：我們認(rèn)識(shí)了這么多生字詞，現(xiàn)在來(lái)寫幾個(gè)好嗎？（生：（指名幾個(gè)學(xué)生讀）師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察“因”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：這是全包圍結(jié)構(gòu)的字。生2：部首是“大口框”。生3：“因”里面是個(gè)“大”字。師：請(qǐng)小朋友們舉起小手跟著我書空這個(gè)字。（師在黑板上范寫）生：（書空）師：請(qǐng)小朋友們?cè)跁厦枰粋€(gè)字，寫一個(gè)字。（播放音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)）師生共評(píng)學(xué)生寫的字三、讀中感悟，放飛心靈師：生字會(huì)讀會(huì)寫了，咱們把他們送回課文里，相信你們能讀的更好。邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？用筆把它生2：我看見了蘋果、香蕉、橘子和梨?！瓗煟呵锕媚锝o我們帶來(lái)了這么多香甜的果子，我們一起來(lái)感謝她！生：（齊讀第二段）3、學(xué)習(xí)紅紅的太陽(yáng)一段師：我也喜歡這一段，我想讀這段，誰(shuí)想教我讀？先請(qǐng)你們把這段讀一讀，這樣你能教得更好！生：（自由讀第三段）師：誰(shuí)來(lái)教我讀？生：（學(xué)生搶著說(shuō)）老師我來(lái)！一女生富有表情地為示范讀第三段。師：（伸出大母指）你讀得真棒！我向你學(xué)習(xí)?。ǚ蹲x第三段）聽了我的朗讀你感覺怎么樣？生自由評(píng)價(jià)老師的朗讀師：請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想想，在寒冷的冬天，你站在操場(chǎng)上，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，你會(huì)覺得怎樣？生1：我覺得很冷。生2：我的手和臉都凍僵了。生3：我冷的全身發(fā)抖?！瓗煟赫l(shuí)能做做凍僵的樣子？生：一男生非常形象的做了冷得全身不能動(dòng)的樣子。（笑聲一片）師：同學(xué)們看，一輪紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在大地上，照在我們的身上，啊我們感覺怎么樣？生1：我覺得很溫暖。生2：我的手腳都能動(dòng)了?！瓗煟海ㄕn件出示：陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。）誰(shuí)來(lái)試試讀出溫暖的感覺？（指名學(xué)生讀、齊讀）生：（指名學(xué)生讀）師：我感到溫暖了，你們感覺到了嗎？生（有幾個(gè)學(xué)生）：我沒有感覺到溫暖。師：你們幾個(gè)沒感覺到溫暖，沒關(guān)系，我們一起讀讀讓他們?cè)俑杏X一下。生：（讀得非常有感情）師：這下你們感覺到了吧？生：恩！我這回感覺到了師：真好，那就讓我們把溫暖送給大家吧！生：（齊讀第三段）4、學(xué)習(xí)多彩的太陽(yáng)一段師：請(qǐng)喜歡彩色太陽(yáng)的同學(xué)站起來(lái)，請(qǐng)你們給其他同學(xué)做個(gè)示范，把這段讀讀。生：（絕大多數(shù)學(xué)生站起來(lái)讀）師：老師想帶大家去找春天（課件播放春天的畫面）你看見了什么？生1：我看見小燕子在天空中飛來(lái)飛去。生2：我看見地上的小草發(fā)芽了。生3：我看見草地上長(zhǎng)出了許多五顏六色的小花?！瓗煟捍禾煺媸莻€(gè)多彩的季節(jié)！我們來(lái)舉行一個(gè)朗讀比賽吧！你想用什么方法比？生：我想男生和女生比。師：好！快練習(xí)一下吧，你會(huì)有更好的表現(xiàn)。生：（自由練習(xí)）進(jìn)行朗讀比賽。師：夏天綠綠的太陽(yáng)使我們我們感到到處一片清涼，秋天金黃的太陽(yáng)讓我們看到了豐收的景象，冬天紅紅的太陽(yáng)溫暖著人間，多美好的愿望??！讓我們把課文連起來(lái)，美美的讀一讀吧！生：（齊讀課文）四、延伸教材，拓展思維師：課文里的小朋友在每個(gè)太陽(yáng)里都裝了一個(gè)美好的心愿，你們想不想畫自己心中的太陽(yáng)？生：想！師：你想畫一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？為什么？（指名多個(gè)學(xué)生說(shuō)）生1：我想畫一個(gè)和平鴿太陽(yáng)，讓世界再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。生2：我想畫個(gè)可以吸塵太陽(yáng)，再也不怕沙塵暴了。生3：我想畫個(gè)花太陽(yáng)掛在南極，讓那里的人們也