幼兒園一日生活細(xì)則及半日活動(dòng)組織

關(guān)于幼兒園一日生活細(xì)則及半日活動(dòng)組織講課內(nèi)容：第一部分：探討幼兒園一日生活細(xì)則一、一日生活細(xì)則制定的目的、依據(jù)和要求二、一日生活中四大活動(dòng)的概念、要求及各活動(dòng)細(xì)則第二部分：半日活動(dòng)的有效組織（重點(diǎn)講生活活動(dòng)的組織）舉例、觀看錄像第三部分：介紹師幼互動(dòng)小游戲第2頁,共57頁，2024年2月25日，星期天第一部分：幼兒園一日生活細(xì)則

深入實(shí)踐，了解常態(tài)，清晰面對

——了解和落實(shí)幼兒園一日生活細(xì)則第3頁,共57頁，2024年2月25日，星期天一、幼兒園一日生活細(xì)則制定的目的、依據(jù)和要求增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性加強(qiáng)對幼兒園的質(zhì)量管理規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展

目的：第4頁,共57頁，2024年2月25日，星期天一、幼兒園一日生活細(xì)則制定的目的、依據(jù)和要求《綱要》精神

幼兒園實(shí)際

是指導(dǎo)幼兒園將《綱要》的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)換為具體保教行為的指導(dǎo)性文件，是面向幼兒園的一日活動(dòng)的基本要求。是組織幼兒一日活動(dòng)應(yīng)遵循的最基本的行為要求和規(guī)則。是建立科學(xué)、規(guī)范的一日活動(dòng)秩序的必要準(zhǔn)則。依據(jù)：第5頁,共57頁，2024年2月25日，星期天一、幼兒園一日生活細(xì)則制定的目的、依據(jù)和要求幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒

；尊重

規(guī)律，關(guān)注

需要，關(guān)注個(gè)別差異，保教并重；為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的

，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，制定合理的一日生活細(xì)則十分必要。要求：人格與權(quán)利發(fā)展生命經(jīng)驗(yàn)第6頁,共57頁，2024年2月25日，星期天二、了解幼兒園一日生活的四部分內(nèi)容以及概念、要求和具體細(xì)則幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動(dòng)的總和。可以相對劃分為生活活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)四大部分。第7頁,共57頁，2024年2月25日，星期天二、了解幼兒園一日生活的四部分內(nèi)容以及概念、要求和具體細(xì)則

在四個(gè)活動(dòng)的組織中，經(jīng)過調(diào)查，教師最困惑的是生活活動(dòng)的組織，特別是過渡環(huán)節(jié)的組織常常是比較棘手的問題，因此，今天重點(diǎn)講這部分內(nèi)容。第8頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：概念：指滿足幼兒生命基本

的活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒生活

、與人

、自我保護(hù)等能力和規(guī)則意識；養(yǎng)成健康的生活衛(wèi)生

。包括：入園、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。幼兒的生活活動(dòng)在一日各活動(dòng)中所占比例較大，特別是托、小班幼兒，生活活動(dòng)占一日生活的60%左右。需要自理交往習(xí)慣第9頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：基本要求：

1．根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活

，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒的

合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。2.引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免

和

。3．組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的

，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。4．確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。常規(guī)個(gè)體包辦代替過度保護(hù)等待第10頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、衣著整齊，按時(shí)、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。2、積極接受晨檢，身體不適時(shí)能告訴保健醫(yī)。3、有序做事：放書包—搬椅子—洗手—淡鹽水漱口（洗手常規(guī)見后面）4、積極參與晨間活動(dòng)（中大班幼兒可協(xié)助教師進(jìn)行晨間勞動(dòng)）1、主動(dòng)、熱情、禮貌地迎侯幼兒和家長，鼓勵(lì)幼兒與老師同伴禮貌問好。2、進(jìn)行晨檢，1）觀察幼兒身體、情緒及精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題詢問家長或及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)（服藥幼兒請家長務(wù)必填寫好服藥單）2）檢查幼兒服飾、鞋子是否舒適。3、有針對性地與家長進(jìn)行短暫溝通，或引導(dǎo)家長把囑托寫在留言本上，以便教師進(jìn)行反饋。3、指導(dǎo)幼兒有序做事。4、組織幼兒開展觀察、勞動(dòng)、值日、自選活動(dòng)等。1、開窗通風(fēng)、保持空氣流通（春、夏季窗戶可對開），準(zhǔn)備好當(dāng)日足量的、溫度適宜的飲用水，配好淡鹽水。2、做好每日晨間小掃除，用消毒液擦拭毛巾柜、水碗格、飲水桶、水龍頭、門把手、玩具柜、桌面、門框、窗棱、窗臺(tái)等幼兒能摸到的地方，并檢查是否安全。3、做好毛巾、水杯的消毒工作。4、做好早餐準(zhǔn)備，指導(dǎo)值日生工作。生活活動(dòng)細(xì)則1---入園第11頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：生活活動(dòng)細(xì)則幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、學(xué)會(huì)自理大小便，有特殊情況主動(dòng)告訴老師。2、會(huì)謙讓、輪流入廁3、不把玩具、物品帶入廁所。不在便池內(nèi)扔異物。小班末期，中大班幼兒便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，不在廁所逗留。4、便后能及時(shí)沖廁。5、中大班幼兒便后自行整理衣褲，小班幼兒在教師的幫助下進(jìn)行，不露肚皮，迅速離開廁所用六步洗手法洗手1、關(guān)注幼兒小便顏色和大便形狀，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與保健醫(yī)和家長聯(lián)系。（小班初期每日向家長報(bào)告幼兒大便情況）2、飯前、外出、集體活動(dòng)前應(yīng)提前安排幼兒入廁。3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成便后用肥皂洗手的良好習(xí)慣。4、允許幼兒按需隨時(shí)大小便，提醒易遺尿的幼兒解便。5、指導(dǎo)并檢查幼兒整理衣褲情況。1、準(zhǔn)備好手紙，方便幼兒隨時(shí)取用，督促幼兒便后有效洗手。2、幫助有困難的幼兒擦屁股、整理服裝。3、及時(shí)為遺尿和拉褲子的幼兒清洗身體、更換和清洗衣物。4、保持廁所清潔通風(fēng)，做到干爽無異味。5、引導(dǎo)幼兒便后及時(shí)沖廁。6、關(guān)注幼兒大、小班情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。7、大部分幼兒離開盥洗室后，配班關(guān)注剩下的幼兒，同時(shí)做清掃工作。2---入廁第12頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：生活活動(dòng)細(xì)則：3---盥洗幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、按照六步洗手法正確有效洗手。2、隨時(shí)保持手的清潔，飯前、便后、喝水前、手贓時(shí)會(huì)自覺洗手。3、不浪費(fèi)水，能用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。4、放袖子：養(yǎng)成洗手后請教師或值日生幫忙放袖子的習(xí)慣，并表示感謝5、能進(jìn)行適當(dāng)輪流，不擁擠，不打鬧。6、春秋冬季知道洗手后正確方法抹油。1、組織幼兒正確有序地盥洗。2、將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3、指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。4、注意幼兒衣物和地面干凈，教育幼兒不打逗不玩水5、秋冬季節(jié)，為幼兒提供擦手油，觀察并指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦拭（餐前只擦拭手背），個(gè)別有手皴的幼兒，教師要進(jìn)行特別護(hù)理，親自為幼兒擦抹。6、教師站位合理，關(guān)注幼兒盥洗情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。1、做好盥洗準(zhǔn)備（如地面干燥，肥皂充足），和盥洗后的整理（清理地面水漬），關(guān)注并引導(dǎo)幼兒正確洗手。2、準(zhǔn)備好充足的擦手油，指導(dǎo)幼兒正確使用，手皴裂的幼兒教師進(jìn)行特殊護(hù)理3、關(guān)注并提醒幼兒挽袖子洗手，洗手后指導(dǎo)值日生幫忙放袖子。第13頁,共57頁，2024年2月25日，星期天生活活動(dòng)細(xì)則4--進(jìn)餐及餐后整理1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、正確使用餐具。坐姿正確（腿2、獨(dú)立進(jìn)餐，干稀搭配，細(xì)嚼慢咽，不邊吃邊玩，不挑食不剩飯，不過量進(jìn)食。3、保持桌面、地面和衣服清潔，殘?jiān)湃朐P。4、進(jìn)行餐后整理：擦拭桌面，按順序?qū)⒉途叻湃胫付ǖ攸c(diǎn)，擦嘴、漱口。1、營造安靜、愉快的進(jìn)餐氛圍，介紹當(dāng)餐食品（中大班幼兒可請幼兒介紹）。2、明確人不等飯，飯不等人的原則（幼兒分組隨坐隨進(jìn)餐）。3、按時(shí)組織幼兒進(jìn)餐，兩餐間隔不少于3.5小時(shí)，餐前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持餐后10-15分鐘的散步。4、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)（教師語言輕柔，蹲在幼兒身邊進(jìn)行重點(diǎn)提示）。5、觀察進(jìn)食量，對特殊幼兒給予個(gè)別照顧，及時(shí)處理異常情況。6、教育幼兒要科學(xué)合理用餐：干稀搭配、飯菜搭配（一口飯一口菜，不能將飯菜拌在一起），特別注意一個(gè)問題：當(dāng)雞蛋和牛奶搭配時(shí)，要提醒幼兒先吃一口面食再吃雞蛋等。7、對教師組織幼兒進(jìn)餐中的要求：1）圍裙：進(jìn)餐時(shí)必須穿圍裙，幼兒餐后必須脫下，其他時(shí)間不可穿進(jìn)餐圍裙。保證一周清洗一次。2）分餐前教師必須有效洗手，若指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐過程中觸摸其他物品也需重新洗手。3）發(fā)型：教師的頭發(fā)必須梳起，避免落入幼兒碗中。8、按照本班進(jìn)餐和餐后常規(guī)要求一致、一貫地對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。1、同教師。2、提前15分鐘取餐具，餐具上必須蓋蓋，做到衛(wèi)生、保溫。3、做好進(jìn)餐準(zhǔn)備及指導(dǎo)中大班值日生工作。4、注意分餐的位置，分餐同時(shí)環(huán)顧四周，關(guān)注周圍幼兒。5、對個(gè)別幼兒的進(jìn)餐護(hù)理：1）對于肥胖幼兒，引導(dǎo)飯前先喝湯，鼓勵(lì)細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食。2）對于進(jìn)食量少的幼兒做到少盛多添，耐心引導(dǎo)。6、當(dāng)端來的湯較熱時(shí)，要提前降溫以保證幼兒進(jìn)食安全。不得提前幫幼兒擦桌子，收餐具5，所有幼兒進(jìn)餐結(jié)束后再對桌面、桌布進(jìn)行消毒清洗，打掃地面。7、督促指導(dǎo)幼兒餐后有效擦嘴、漱口第14頁,共57頁，2024年2月25日，星期天生活活動(dòng)細(xì)則5---喝水1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、按先后順序取放水杯，不喝生水，喝水時(shí)不擠不搶、不說笑，不邊走邊喝。2、每人每次至少一杯水，不浪費(fèi)，隨渴隨喝，水杯用后放回自己格內(nèi)，杯把向外。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。1、按需組織幼兒集體飲水（每日上下午不少于2次，提醒并允許幼兒隨渴隨喝。2、觀察幼兒飲水量，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多種方式引導(dǎo)幼兒多飲水，保證日飲水量達(dá)400-600毫升以上。3、特別關(guān)注身體不適的幼兒，保證充足的飲水量。4、組織幼兒有序飲水，培養(yǎng)幼兒良好飲水習(xí)慣。1、每次打水前必須先接少許開水燙涮接水容器后方可接水。每日清洗和消毒飲水桶及幼兒水杯。2、提醒、幫助幼兒安全有序地取水和取放水杯。4、每日加餐（牛奶）后更換水杯，并及時(shí)進(jìn)行清洗消毒。5、隨時(shí)檢查飲水桶的水量和水溫，保證幼兒按需按量、安全地飲水。6、照顧體弱幼兒，督促幼兒多飲水7、幼兒飲水后，及時(shí)擦凈地面水跡。第15頁,共57頁，2024年2月25日，星期天生活活動(dòng)細(xì)則6---午睡1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、做好睡前的準(zhǔn)備工作：入廁—取換拖鞋（夏天取換背心）—按順序脫衣服（褲子—上衣）—按要求將衣服疊整齊—整理好衣褲。2、能分清衣褲前后，會(huì)拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會(huì)穿脫鞋子，分清左右（小班幼兒教師幫助引導(dǎo)）。3、安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。4、入睡中有情況時(shí)主動(dòng)告訴老師，并不影響別人1、組織幼兒睡前解便，指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。（在幼兒習(xí)慣培養(yǎng)初期，建議三位教師共同指導(dǎo)）2、營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強(qiáng)的光線等。3、巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。4、幼兒起床前30分鐘教師削水果，并將削好的水果用鹽水清洗后用另一個(gè)盆蓋好保鮮。1、保持睡眠環(huán)境空氣流通，根據(jù)室內(nèi)溫度及時(shí)增減被褥。2、保持被褥清潔干燥，被褥、床單定期退回清洗（夏季每月清洗二次，其余一次）。3、隨時(shí)保持寢室整潔。每天一小掃、紫外線消毒。每周一大掃，用消毒液擦床。第16頁,共57頁，2024年2月25日，星期天生活活動(dòng)細(xì)則7---起床1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、聽到教師起床的口令或音樂后慢慢起床，走到睡眠室門口接受午檢，有小便的幼兒小便。2、按順序正確穿衣，上衣（個(gè)別脫襪子的幼兒先穿好襪子—褲子—鞋子。3、穿好衣服后，搬著椅子，把兩只拖鞋插好后放在椅子上將椅子擺放回座位上（拉出來擺好），送拖鞋。4、進(jìn)入睡眠室有效洗手，并自行取水果進(jìn)食午點(diǎn)、喝水5、中大班幼兒自己蓋被子。1、拉開窗簾，同時(shí)播放輕柔的音樂引導(dǎo)幼兒起床，提醒幼兒注意安全。2、逐個(gè)進(jìn)行午檢（摸頭、看嗓子，手足口期間增加查看幼兒雙手），發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知保健醫(yī)和家長。3、引導(dǎo)幼兒正確穿衣服（冬天提醒幼兒快速穿衣，小班教師建議三人共同組織幼兒穿衣，或者分組起床穿衣）1、幼兒起床前打好熱水，并將手洗干凈后，把活動(dòng)室桌子擦干凈（要求同餐前）。把午點(diǎn)、需要用的餐具準(zhǔn)備好，放在固定的地方。2、與教師一起組織起床。指導(dǎo)幼兒正確穿衣服、折疊被子。3、檢查幼兒儀表，整理寢室。4、整理床鋪。被子或毛巾被按要求疊好，床掃平。第17頁,共57頁，2024年2月25日，星期天生活活動(dòng)細(xì)則8---離園1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、主動(dòng)使用禮貌用語同老師、同伴說再見。2、收拾好需帶回家的物品。3、不跟陌生人走。4、愿意與家長交流當(dāng)日在園生活及活動(dòng)情況。1、穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動(dòng)。2、檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3、嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，有重點(diǎn)地與個(gè)別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4、提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。1、協(xié)助教師做好幼兒離園的準(zhǔn)備工作。2、主動(dòng)與個(gè)別家長交流當(dāng)日幼兒在園生活護(hù)理情況。3、幼兒全部離開后及時(shí)清潔、整理活動(dòng)室。清潔用具（如掃帚、拖把、抹布等）分區(qū)域?qū)Ｓ?，用后及時(shí)清潔、消毒、晾掛。4、協(xié)助教師作好次日各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備，用紫外線燈消毒活動(dòng)室。關(guān)好門窗、水電。第18頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、生活活動(dòng)：幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、在樂曲的旋律中自由結(jié)伴，自選玩具材料，自選場地進(jìn)行游戲，當(dāng)信號音樂響起時(shí)，能有序地收放玩具按活動(dòng)安排做事。2、愛護(hù)玩具，有較好的游戲常規(guī)，與同伴友好地游戲。3、情緒愉快，對游戲和玩具材料有濃厚的興趣。1、提供輕松音樂和豐富多樣、便與幼兒取放的玩具材料，滿足幼兒多領(lǐng)域發(fā)展需要。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)自選玩具、場地、同伴的自由空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和游戲常規(guī)，使環(huán)節(jié)過渡游戲保持寬松而有序的氛圍。4、對個(gè)別幼兒或小群體幼兒進(jìn)行溝通與交流，關(guān)注幼兒的興趣及發(fā)展需要，以便生成新的活動(dòng)。5、站位要能照顧到大部分幼兒。1、抓緊時(shí)間做完手頭的工作（刷水杯、擦地等）后，適時(shí)指導(dǎo)幼兒的自由活動(dòng)，如：對觀察自然角的幼兒給予指導(dǎo)。2、提醒檢查幼兒收放玩具情況。3、關(guān)注幼兒整理衣物的情況，隨時(shí)檢查提醒。4、照顧好動(dòng)作慢的幼兒，使其輕快融入到集體活動(dòng)中。5、做好下一個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作（教玩具等）。生活活動(dòng)細(xì)則---環(huán)節(jié)過度第19頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展的自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。概念：想象創(chuàng)造動(dòng)手交往指滿足幼兒個(gè)體需要；發(fā)展幼兒

力、

力

能力和

能力第20頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：2、因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價(jià)值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3、平衡一周內(nèi)的各類型游戲。比如：了解一周內(nèi)幼兒選擇區(qū)域的情況，進(jìn)行恰當(dāng)微調(diào)。4、加強(qiáng)游戲過程中的觀察，做到

在前，

在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)?；疽螅?0-451、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇適宜幼兒發(fā)展的游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。一般區(qū)域活動(dòng)時(shí)間為

分鐘為宜。觀察指導(dǎo)第21頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)細(xì)則幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、參與游戲材料的收集和準(zhǔn)備。2、能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等進(jìn)行游戲。3、參與制定、遵守游戲規(guī)則4、愛護(hù)和正確使用游戲材料，會(huì)輕拿輕放，會(huì)分類整理并物歸原處。5、與同伴友好相處，共同游戲，并愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。6、學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。7、聽到收玩具的音樂，快速、安靜的收拾整理好玩具，按照教師要求雙手搬椅子放到指定地點(diǎn)，入廁、參與暫短的過渡游戲，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。1、制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的區(qū)域游戲計(jì)劃。2、保證每日區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘。3、根據(jù)游戲活動(dòng)的要求和幼兒游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。4、游戲材料投放豐富，有操作性、層次性、，體現(xiàn)隱性的教育價(jià)值；并隨時(shí)根據(jù)孩子的需要進(jìn)行添置和更換。5、晚班教師進(jìn)班參與正常的區(qū)域游戲指導(dǎo)。6、與幼兒一起協(xié)商建立游戲區(qū)域和規(guī)則，投放游戲材料，充分發(fā)揮幼兒在游戲中的自主性。7、觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄，對游戲中的問題，通過分析和制定有效地措施及時(shí)解決。8、在游戲過程中采用直接、間接指導(dǎo)等適宜的方式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行游戲的指導(dǎo)，提高幼兒游戲水平。9、引導(dǎo)幼對游戲活動(dòng)進(jìn)行有針對性地評價(jià)，提高游戲水平和語言表達(dá)能力。1、主動(dòng)了解游戲內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好游戲所需的材料和場地。2、配合教師對幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)，注意幼兒的安全，糾正幼兒不正確的姿勢。3、游戲結(jié)束時(shí)，與教師一起組織幼兒收拾整理玩具材料、擺放桌椅。第22頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、教學(xué)活動(dòng)：概念：指教師有目的、有計(jì)劃發(fā)起的,采用集體活動(dòng)形式組織的師幼互動(dòng)活動(dòng)，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動(dòng)活動(dòng)。以增進(jìn)同伴分享交流，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。第23頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、教學(xué)活動(dòng)：1．根據(jù)教育

、幼兒的

和

，以循序漸進(jìn)為原則，均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證有幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。3．遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)?；疽竽繕?biāo)實(shí)際水平興趣第24頁,共57頁，2024年2月25日，星期天2、教學(xué)活動(dòng)：4．靈活地運(yùn)用

、

、結(jié)伴互動(dòng)等活動(dòng)組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。5．學(xué)習(xí)活動(dòng)次數(shù)適量，每天活動(dòng)次數(shù)不超過2次；每次活動(dòng)時(shí)間小班

至

分鐘；中班

至

分鐘；大班

至

分鐘。（中大班根據(jù)活動(dòng)需要，可以適當(dāng)調(diào)整5分鐘）6．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成?；疽蠹w聯(lián)合小組合作152020253025第25頁,共57頁，2024年2月25日，星期天3、教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)活動(dòng)細(xì)則幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、在老師和家長的指導(dǎo)下，收集活動(dòng)有關(guān)的信息，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，豐富前期經(jīng)驗(yàn)。2、運(yùn)用各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、樂于交流分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。4、有良好的傾聽、發(fā)言習(xí)慣；用眼、握筆、坐立姿勢正確。5、能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。6、小班幼兒融入集體游戲中感受學(xué)習(xí)的樂趣；中班幼兒通過集體學(xué)習(xí)、操作實(shí)踐、小組討論等方式掌握學(xué)習(xí)方法；大班幼兒通過集體學(xué)習(xí)、操作探索、小組討論、合作體驗(yàn)等方式掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、活動(dòng)目標(biāo)明確，根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。2、活動(dòng)前準(zhǔn)備必需的教具及每個(gè)幼兒活動(dòng)需要的操作材料，并根據(jù)活動(dòng)類型設(shè)置便于幼兒操作與交流的桌椅位置。3、耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，察覺幼兒的需要，關(guān)注幼兒感興趣的事物，游戲及偶發(fā)事件中的教育價(jià)值。根據(jù)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)答與調(diào)整，形成良好的師幼互動(dòng)。4、通過有針對性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、小班教師以游戲形式，中大班教師通過多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)，為幼兒提供探索想象與創(chuàng)造的空間。促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。6、注重活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)后教師收集幼兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)典型情況，分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。7、根據(jù)活動(dòng)需要，開展有實(shí)效性的延伸活動(dòng)，注重一個(gè)目標(biāo)指向多種活動(dòng)。8、注重活動(dòng)前反思、活動(dòng)中反思和活動(dòng)后反思，提高教學(xué)水平。1、活動(dòng)前了解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和需要配合的重點(diǎn)，協(xié)助教師做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。2、協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個(gè)別幼兒參與活動(dòng)，指導(dǎo)過程中走動(dòng)位置恰當(dāng)，聲音輕柔，不影響幼兒活動(dòng)。3、活動(dòng)中參與小組討論，處理偶發(fā)事件時(shí)方法適宜。4、指導(dǎo)幼兒作好活動(dòng)結(jié)束后的收拾、整理工作。第26頁,共57頁，2024年2月25日，星期天4、戶外活動(dòng)：概念：指在幼兒園一日活動(dòng)中采用早操、戶外游戲活動(dòng)、各項(xiàng)體能訓(xùn)練、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等多種形式的戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)。包括早操、戶外體育活動(dòng)等環(huán)節(jié)。第27頁,共57頁，2024年2月25日，星期天4、戶外活動(dòng)：基本要求：1.以幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式通過練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和意志品質(zhì)。3.保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間（每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于

小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于

小時(shí)，托小班或炎熱天氣需分段進(jìn)行）。21第28頁,共57頁，2024年2月25日，星期天4、戶外活動(dòng)：基本要求：4.掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。5．重視體能訓(xùn)練（

跑、

跳、

、

、

、

），并通過游戲、家園合作等種活動(dòng)完成體能訓(xùn)練的目標(biāo)。6.充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因進(jìn)行鍛煉，保證購買或自制足夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開展豐富多樣的體育活動(dòng)。10*2往返雙腳持續(xù)立定跳遠(yuǎn)體前驅(qū)平衡木投擲第29頁,共57頁，2024年2月25日，星期天4、戶外活動(dòng)：戶外活動(dòng)細(xì)則—早操幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、精神飽滿地跟著音樂做操，動(dòng)作認(rèn)真，姿勢優(yōu)美。2、遵守規(guī)則，會(huì)聽信號、口令。3、適時(shí)增減衣服，身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。4、安全有序地跟隨老師回班，上樓時(shí)自然地走成一列，不打鬧，保證安全。值日生有序做值日（見保育教師的要求）1、根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排不同的活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)合理，包括準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、活動(dòng)操節(jié)（可根據(jù)自己園的情況自選，合理安排活動(dòng)量和強(qiáng)度）等；時(shí)間適宜，中大班活動(dòng)時(shí)間15-20分鐘，小班15分鐘。2、提醒檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備3、精神飽滿地組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，面向全體示范正確（中大班可引導(dǎo)幼兒輪流帶操）。4、隨時(shí)觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動(dòng)作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動(dòng)作、增減衣物、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）。6、活動(dòng)中滲透愛集體、守紀(jì)律、不怕冷、勇敢、積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)等教育意識。對幼兒做操時(shí)的表現(xiàn)能夠及時(shí)評價(jià)。6、服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）。1、做好戶外活動(dòng)的材料準(zhǔn)備工作。2、帶領(lǐng)值日生回班做餐前準(zhǔn)備。3、進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)地清、消、清擦桌子的工作（中、大班清、消后請值日生穿圍裙、洗手）（教師擦桌子時(shí)可請值日生做整理玩具柜或收毛巾等工作）4、指導(dǎo)值日生有序、認(rèn)真做事擦桌子要求：要堅(jiān)持三遍消毒法⑴清水⑵稀釋后的宏達(dá)海因消毒液⑶停留5-10分鐘后指導(dǎo)值日生再用清水擦桌子，對值日生指導(dǎo)到位。擦桌子方法：幼兒將桌布對折鋪平，面對面雙手按在桌布上從內(nèi)向外推擦，每擦完一組桌子后翻面繼續(xù)擦下一張桌子。注：每塊擦桌布只擦拭兩張桌子。發(fā)餐具：值日生發(fā)放桌布和中間餐盤，要求擺放整齊。拉椅子：餐具發(fā)放后，值日生為幼兒輕輕撤椅子（椅子與桌角平行）拉袖子：幫助洗手幼兒將袖子拉好（春秋冬季抹油）值日生再次洗手后進(jìn)餐第30頁,共57頁，2024年2月25日，星期天4、戶外活動(dòng)：戶外活動(dòng)細(xì)則—戶外鍛煉幼兒發(fā)展目標(biāo)帶班教師工作要求保育教師工作要求1、愉快參加體育活動(dòng)，主動(dòng)活動(dòng)身體。2、正確使用活動(dòng)器械，嘗試多種玩法，和同伴友好活動(dòng)3、遵守活動(dòng)規(guī)則，有安全意識，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不用器械與同伴打鬧，有簡單的自我保護(hù)方法。4、能根據(jù)天氣變化和自己的冷熱需要主動(dòng)增減衣服，身體不適或遇到情況時(shí)主動(dòng)告訴老師5、會(huì)正確使用并收拾整理活動(dòng)器械，養(yǎng)成良好習(xí)慣和責(zé)任感。1、嚴(yán)格依據(jù)半日活動(dòng)計(jì)劃和一日作息時(shí)間組織幼兒游戲，，保證活動(dòng)時(shí)間（每天不少于2小時(shí)）2、開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種基本動(dòng)作的活動(dòng)，有意識地通過游戲完成六項(xiàng)體能訓(xùn)練內(nèi)容，保證體能測試的達(dá)標(biāo)率。3、積極開展集體游戲活動(dòng)、基本動(dòng)作練習(xí)、分散游戲、器械練習(xí)、韻律操、輕器械操等目標(biāo)明確的多種方式的戶外活動(dòng)。4、合理利用戶外體育活動(dòng)場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間，建立適宜的運(yùn)動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒遵守。5、觀察幼兒興趣、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。6、注意動(dòng)靜交替，逐漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。注意上下肢協(xié)調(diào)練習(xí)。1、了解戶外活動(dòng)內(nèi)容和要求。2、做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的收尾工作。⑴檢查活動(dòng)場地、器材的安全性；檢查幼兒的服飾和鞋帶。⑵帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)取足夠的戶外活動(dòng)材料，不可讓幼兒單獨(dú)到體育器材室，用完的器械由配班老師組織幼兒分類放置于體育器材室內(nèi)。3、關(guān)注肥胖兒及體弱兒的活動(dòng)量，根據(jù)季節(jié)組織相應(yīng)的活動(dòng)，調(diào)整好活動(dòng)強(qiáng)度與密度。4、活動(dòng)過程中注意觀察幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)與教師聯(lián)系，協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助幼兒5、做好幼兒活動(dòng)后的護(hù)理工作：督促幼兒有效洗手，增減衣物，飲水等。第31頁,共57頁，2024年2月25日，星期天第二部分：半日活動(dòng)中的有效組織

找準(zhǔn)問題，不斷反思，獲得提高

——探討如何有效組織半日活動(dòng)第32頁,共57頁，2024年2月25日，星期天把握好幾個(gè)原則，即：

一、認(rèn)識到“生活即教育”不要把生活活動(dòng)，如：吃喝睡當(dāng)成是麻煩事，而應(yīng)當(dāng)做是教育來完成。

生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。好的生活衛(wèi)生習(xí)慣需從小養(yǎng)成，陶西平同志說過：好習(xí)慣受益終生、壞習(xí)慣貽害無窮。

第33頁,共57頁，2024年2月25日，星期天要把各個(gè)環(huán)節(jié)都看成是教育，孩子們的一言一行，一舉一動(dòng)都是教育的素材。觀念有了轉(zhuǎn)變，我們的教育范圍、教育內(nèi)容也隨之?dāng)U大和靈活。

要落到實(shí)處：孩子的喝水、入廁、進(jìn)餐、穿衣等環(huán)節(jié)的教育內(nèi)容通過環(huán)境、運(yùn)用游戲、操作活動(dòng)或隨機(jī)的形式引導(dǎo)孩子。這樣孩子在自然狀態(tài)下愉快的接受了教育，在玩中學(xué)到了本領(lǐng)。一、認(rèn)識到“生活即教育”第34頁,共57頁，2024年2月25日，星期天把握好幾個(gè)原則，即：

二、把握“有序”

有序的生活能提升活動(dòng)質(zhì)量，更重要的是對幼兒有序思維的很好促進(jìn)。

教師自己要清晰：什么時(shí)候該做什么事情，對幼兒提出哪些要求，如何落實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后下面該進(jìn)行什么內(nèi)容，教師要提前理清思路（對一日生活細(xì)節(jié)的深入把握程度）。引導(dǎo)幼兒到位：逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序地生活，這將為幼兒養(yǎng)成良好的做事能力、學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對幼兒一生受益。

第35頁,共57頁，2024年2月25日，星期天把握好幾個(gè)原則，即：

三、對孩子的常規(guī)要求一致，始終如一

1、教師之間相互合作、常規(guī)要求明確2、教師要以身作則，做好榜樣3、建立良好的師幼關(guān)系4、利用音樂節(jié)奏培養(yǎng)孩子的常規(guī)5、常規(guī)的培養(yǎng)要持之以恒6、與家長多溝通，了解教師的教育目標(biāo)，鼓勵(lì)家長對幼兒放開手，盡量做到家園一致第36頁,共57頁，2024年2月25日，星期天把握好幾個(gè)原則，即：

四、給予“自由”

有句話我們常說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這是對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)中我們要遵循的原則，的確，對于一些原則性的問題我們必須嚴(yán)格遵守，使孩子獲得良好的習(xí)慣，比如：良好的坐姿、站姿、行走的姿勢等習(xí)慣，在這些習(xí)慣的培養(yǎng)中容不得我們半點(diǎn)馬虎，務(wù)必要堅(jiān)持，并認(rèn)真來要求。但反過來說，如果規(guī)矩多了，條條框框多了，任何時(shí)候，任何事情都高控制住孩子，反而會(huì)導(dǎo)致常規(guī)紊亂，因?yàn)橛變焊緵]有宣泄的機(jī)會(huì)，始終處于被動(dòng)的狀態(tài)，沒有自由的空間，更何談成長呢？

凡是孩子能做的，就讓孩子自己做。生活活動(dòng)的自主主要體現(xiàn)在自我服務(wù)、自主管理上第37頁,共57頁，2024年2月25日，星期天環(huán)節(jié)過渡的活動(dòng)：用音樂來伴隨幼兒的活動(dòng)始終，并成為常規(guī)培養(yǎng)的一種手段。游戲內(nèi)容：小班：老師提供豐富的玩具來吸引他們，比如鍛煉小肌肉的夾子、吸管、勺，讓幼兒夾動(dòng)物腿、穿項(xiàng)鏈、喂豆等，自制了拼圖、找圖片等，將幼兒分組在音樂的伴奏下，一部分幼兒玩著自己喜歡的玩具，另一部分的幼兒去入廁、洗手、喝水，到一定的音樂便換組。第38頁,共57頁，2024年2月25日，星期天環(huán)節(jié)過渡的活動(dòng)：用音樂來伴隨幼兒的活動(dòng)始終，并成為常規(guī)培養(yǎng)的一種手段。游戲內(nèi)容：中班：教師常常借鑒班中的主題活動(dòng)，制作與提供玩具，如在研究“汽車”主題時(shí)，就提供一些車標(biāo)的圖片，玩具柜上貼著汽車迷宮，窗臺(tái)上有汽車拼圖，孩子們站在玩具柜前或窗臺(tái)前就能游戲，很方便。教師還在午飯前將幼兒分成幾組，每組選出一名組長，跟著音樂帶大家做律動(dòng)，而且一起討論，到第幾首音樂就哪組去洗手吃飯，這樣孩子陸陸續(xù)續(xù)的拿飯，老師也可以更多的關(guān)注孩子，減少了許多維持紀(jì)律的語言，不再覺得時(shí)間不夠用的了

第39頁,共57頁，2024年2月25日，星期天環(huán)節(jié)過渡的活動(dòng)：用音樂來伴隨幼兒的活動(dòng)始終，并成為常規(guī)培養(yǎng)的一種手段。游戲內(nèi)容：大班：將一些傳統(tǒng)游戲教給他們，如搗包、挑棍兒等，還有像多米諾（用軍棋代替）、猜拳寫字、找字、接龍、填數(shù)等等，孩子們都非常喜歡。大班幼兒面臨著入學(xué)，要不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，愛學(xué)會(huì)學(xué)，于是，教師不光讓他們游戲，而且還通過設(shè)置表格提高幼兒游戲的質(zhì)量，每天在過度環(huán)節(jié)游戲時(shí)，如果通過自己的努力完成了游戲所要求的內(nèi)容，就可以在表格中為自己得到一分，看看誰先到達(dá)目標(biāo)，誰就是勝利者。

第40頁,共57頁，2024年2月25日，星期天自由游戲的過度環(huán)節(jié)對幼兒和教師成長的益處：幼兒：1、有了自由，就有了自主，是區(qū)域活動(dòng)之外的更多次自主選擇的活動(dòng)：自主選擇游戲內(nèi)容、自主選擇伙伴，一次次地在與同伴的互動(dòng)中提高了交往能力（幼兒同伴群體是寶貴的教育資源）2、增加了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，獲得了多種學(xué)習(xí)能力；教師：1、關(guān)注了活動(dòng)的有效性，減少了消極等待的現(xiàn)象，更好地貫徹了《綱要》的精神；2、可以靜靜地觀察孩子的活動(dòng)情況，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，因?yàn)橹挥性谟螒驎r(shí)幼兒的表現(xiàn)才是最真實(shí)的。第41頁,共57頁，2024年2月25日，星期天觀看錄像：F:\蘋果\晨間活動(dòng)1.MPG

對于自由和規(guī)則來講，我覺得兩者是不矛盾的。在思想上，放飛孩子的翅膀，為他們提供充分的自由探索、自主發(fā)展的空間，獲得想象與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；在行為習(xí)慣培養(yǎng)上，嚴(yán)格要求，一致一貫，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使孩子獲得雙豐收！第42頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、給一個(gè)范圍，說到所有兩條腿的動(dòng)物的時(shí)候拍手；會(huì)飛的拍手；軟的東西拍手等，各種類別。

增加難度，聽兩條腿的拍手，聽四條腿的跺腳。2、說一組數(shù)字，2、3、4時(shí)拍手，或者做一個(gè)動(dòng)作，比如大家都站著呢，都坐著，說到這個(gè)數(shù)字時(shí)變姿勢。3、蹲動(dòng)物跑，獅子蹲，獅子蹲，獅子蹲完兔子跳，兔子跳，兔子跳，兔子跳完老虎笑。一、看誰反應(yīng)快：第三部分：師幼互動(dòng)小游戲

第43頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、猜物品：老師告訴一個(gè)孩子謎底（謎底知情者）。讓幼兒舉手猜，先猜類別，比如說“是動(dòng)物嘛？”如果正確，孩子便說：“yes”，孩子繼續(xù)猜，“是天上飛的嗎？”“是四條腿的嗎？”“是爬行的嗎？”生活用品、食品猜得慢。中間老師可以適當(dāng)提醒。從廣泛類別到具體物的猜測，幼兒興趣很濃厚。2、猜孩子名字，是男孩子女孩子？是梳小辮的嗎，是穿什么衣服的嗎？直至猜出，最后猜出的孩子擔(dān)任下一個(gè)謎底知情者。3、猜價(jià)格，寫好一個(gè)數(shù)字，讓一個(gè)孩子拿著，開始的時(shí)候說在20-80之間，逐漸增加難度。

從大概念——小概念二、猜猜猜：第三部分：師幼互動(dòng)小游戲

第44頁,共57頁，2024年2月25日，星期天1、詞語接龍：大樹——樹木——木材——材料——料酒等。2、傳話游戲：一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)動(dòng)作，鍛煉記憶力和反應(yīng)力，1代表拍肩，2代表刷牙，3代表跺腳，4代表拍頭。3、詞匯造句：成人說出幾個(gè)詞，讓孩子說出一段話，用上這幾個(gè)詞。如，“我、汽車、媽媽”等。4、用口形叫名字：教師不出聲音，用口形說出某一幼兒的名字讓大家猜5、說整體和部分：如，教師說，“衣服”，幼兒，“袖子、紐扣、拉鎖、領(lǐng)子”等。又如，“椅子”，幼兒：“椅子鄁、椅子面、椅子腿”三、詞語游戲：第三部分：師幼互動(dòng)小游戲

第45頁,共57頁，2024年2月25日，星期天7、聽話找錯(cuò)

1）量詞找錯(cuò)。如，我拿了一個(gè)紙（張）；地上有一個(gè)鞋（只或雙）2-6歲幼兒應(yīng)掌握的量詞有：只、個(gè)、本、座、顆、把、頭、車、間、回、雙、對、副、門、件、片、艘、瓶、臺(tái)、輛、次、元、角、分、塊、頁、扇、口、場、朵、位、行、段等2）動(dòng)詞找錯(cuò)。如，樂樂穿了一頂新帽子（戴）3）任意找錯(cuò)。如，花生長在樹上；小鳥在水里游來游去。三、詞語游戲：第三部分：師幼互動(dòng)小游戲

第46頁,共57頁，2024年2月25日，星期天8、看動(dòng)作描述。教師或幼兒做一件事情（由簡到難），請幼兒描述，如“老師在給小朋友講故事”等。9、說動(dòng)物。教師對幼兒有不同的要求，如，請說一說兩條腿的動(dòng)物，要求幼兒說的和別人的盡量不一樣。又如，天上飛的動(dòng)物，水里游的動(dòng)物，四條腿的動(dòng)物，昆蟲等。每一次只提出一種類型的，讓幼兒盡情地說出更多。三、詞語游戲：第三部分：師幼互動(dòng)小游戲

第47頁,共57頁，2024年2月25日，星期天

10、說相反的詞：如教師“西瓜大”幼兒“土豆（小）”，教師“爸爸高”幼兒“媽媽矮”等。

11、說相近的詞：如教師“這朵花真美麗”，幼兒“這朵花真漂亮”“真好看”“真鮮艷”；教師“我很高興”，幼兒“我很快樂”，“愉快”，“高興”等。

12、雙音詞尾。教師“熱乎乎”，幼兒“毛茸茸”等其它：如ABA聞一聞、看一看。

13、四字格詞，AABB：干