大班科學領(lǐng)域教案《神奇的藥水》_第1頁
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大班科學領(lǐng)域教案《神奇的藥水》_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁大班科學領(lǐng)域教案《神奇的藥水》一.教學目標1.通過觀察、實驗和討論，探究物質(zhì)的混合與分離過程；2.培養(yǎng)學生動手能力和觀察力；3.培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力；4.培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力；5.培養(yǎng)學生對物質(zhì)混合與分離過程的思考能力。二.教學準備1.實驗材料：鹽、糖、水、透明玻璃杯、攪拌棒、過濾紙、漏斗、瓶子、草稿紙等；2.實驗步驟的展示板；3.學生配備的實驗器材。三.教學過程1.導入（5分鐘）教師出示一個瓶子，瓶子里有一種神奇的液體，詢問學生這是什么液體，為什么神奇。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。2.實驗探究（30分鐘）a.實驗1：觀察物質(zhì)的顏色變化(1)把透明玻璃杯里加入一些水，將水分成兩份；(2)在一份水中加入一小勺鹽，另一份水中加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽水和糖水的顏色有沒有變化。b.實驗2：觀察物質(zhì)的溶解性(1)把兩個透明玻璃杯里加入同樣多的水；(2)在一個杯子里加入一小勺鹽，另一個杯子里加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽和糖是否完全溶解。c.實驗3：混合物與純凈物的分離(1)把透明玻璃杯里加入一些水，將水分成兩份；(2)在一份水中加入一小勺鹽，另一份水中加入一小勺糖；(3)用攪拌棒攪拌均勻，觀察鹽水和糖水的顏色和溶解性；(4)分別用過濾紙和漏斗進行過濾，觀察過濾后的物質(zhì)。3.實驗結(jié)果分析與討論（15分鐘）a.引導學生觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)鹽和糖在水中溶解時，鹽水變成了無色透明的液體，而糖水仍保持原來的顏色；b.引導學生思考為什么鹽和糖在水中會有不同的溶解性；c.引導學生總結(jié)物質(zhì)的混合與分離過程；d.引導學生思考如何把鹽和糖從水中分離出來。4.討論與總結(jié)（10分鐘）a.引導學生就實驗結(jié)果展開討論；b.總結(jié)物質(zhì)的混合與分離過程；c.引導學生思考一些現(xiàn)實生活中物質(zhì)的分離方法，如過濾法、蒸發(fā)法等。四.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的實驗探究，學生通過觀察、實驗和討論，了解了物質(zhì)的混合與分離過程，培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察力，培養(yǎng)了學生合作學習和自主探究的能力，培養(yǎng)了學生的科學思維和科學探究能力，培養(yǎng)了學生對物質(zhì)混合與分離過程的思考能力。五.課后作業(yè)1.草擬一份實驗報告，記錄實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗分析；2.嘗試設計一種把鹽和糖從水中分離出來的方法，并寫下自己的想法。

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