主題班會活動專項方案

專題班會活動方案

專題班會活動方案一、班會背景

現(xiàn)在學生大全部是獨生兒女，在父母呵護中長大，卻極少從父母角度去體諒父母艱辛和不易，還常常埋怨父母嘮叨、麻煩。所以，選定母親節(jié)和父親節(jié)即未來臨之際召開這次專題班會。

二、活動目標

1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情無私和偉大。

2、讓學生了解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3、引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”思想意識轉(zhuǎn)變，學會感恩。

三、活動準備

1、歌曲《父親》、《母親》、《燭光里母親》等。

2、文章《一位辛酸父親來信》、《從狼嘴里交換出來母愛》。

3、教室場景設計（含專題課件）

四、主持人張莉王雪峰

五、時間：XX年10月13號

六、地點：初二（1）教室

七、活動過程

（一）開始部分

在背景音樂《燭光里母親》中，主持人致開場詞，并引入專題——《擁抱親情，感恩父母》。

第一步驟回顧篇——走近親情

1、追尋成長足跡

（1）欣賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思索感悟。

（2）學生談由圖片和歌曲取得感受和體會：“你想到了什么”？

（3）在你成長歷程中，父母已把點點滴滴血淚之愛融入了你每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留心過，那么，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。

（4）用一顆感恩心來描述父母對你愛。

2、父母寫真：

（1）父母為兒女操碎了心，而她們卻一天天地老去。你了解自己父母嗎？你關注過父母改變嗎？

（2）以《父親（母親）》_________為題，說說自己眼中父母。

經(jīng)過觀察，感受父母辛勞，利用談話，加深對親情認識

第二步驟擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）古今中外，有多少贊頌父母歌曲，有多少演繹親情小說，有多少謳歌親情詩詞名言。請學生或唱歌，或講小說，或朗誦詩歌，表示對父母感激之情。

（2）欣賞文章《一位辛酸父親來信》、《從狼嘴里交換出來母愛》，讓學生簡明談感想。

2、親情問答（背景音樂《我父親母親》）

愛如燦爛陽光，熾熱而光明；母愛似盎然綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會和父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你母煩瑣。請你描述一個自己經(jīng)歷這方面小說。

學生訴說，主持人追問：直到今天你想對父親（母親）說些什么？

3、感恩大調(diào)查

（1）出示調(diào)查內(nèi)容，學生選擇評判

①你知道父母生日嗎？

②你了解父母健康情況嗎？

③你知道用于你十二個月花費是多少嗎？

④你能常常和父母交流、溝通嗎？

⑤你會厭煩父母說教，甚至恨父母嗎？

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起她們嗎？

⑦學習碰到困難時，你會埋怨父母沒給你聰慧腦袋嗎？

⑧你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母最大煩惱是什么嗎？

⑨你會為父母做家務活，幫她們洗衣服、洗頭嗎？

⑩你知道父母最喜愛東西嗎？

（2）主持人匯總調(diào)查結(jié)果。

（3）班主任就此進行評論，對比父母付出和學生回報，引發(fā)學生深思。

第三步驟行動篇——回報親情

1、感恩方法大奉獻

同學們，我們能夠為一個陌生人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處父母給我們種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們實際行動，向愛我們?nèi)撕臀覀兯鶒廴烁卸靼桑≌埻瑢W們談談自己具體做法。（學生講話）

2、實施回報計劃

學生討論交流，并確定回報父母最好方案。

3、心聲傳輸：

在今天班會課后，每位學生給自己父母寫一封信，表示自己感謝之情，傾訴自己心聲，來一次真正心交流。

（二）結(jié)束部分

1、由班主任對專題班會進行總結(jié)講話。

師（總結(jié)）：父母愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母愛，就如同一株稚嫩小芽得到了陽光雨露，在愛天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子愛，生活艱辛，工作疲累就會化作一個無比幸福。這次專題班會活動中，我們體會父母辛勞；明白孝敬父母道理；知道用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情溝通、愛交融中建立起來。相信同學們以后能做一個孝順孩子，做到關心父母，體貼父母?！皭邸毙蓪谖磥砣兆幼囗?。

主持人齊：初二（1）班專題班會活動到此結(jié)束。

2、專題班會在《感恩心》歌聲中結(jié)束！

專題班會活動方案為了深入落實落實林業(yè)局黨委、林業(yè)局《XX年環(huán)境綜合整改動員大會》精神和方正林業(yè)局團委開展“助力環(huán)境整改共建美好家園”專題教育實踐活動通知》精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制訂我校開展“助力環(huán)境整改共建美好家園”專題教育實踐活動方案。

一、指導思想：此次專題教育實踐活動以“從我做起，充足發(fā)動、帶動周圍，影響社會”為思緒，經(jīng)過在學生中開展“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”?！白蠲兰覉@我來畫”?！爸Νh(huán)境整改共建美好家園”為內(nèi)容教育活動，引導學生創(chuàng)見性地開展形式多樣環(huán)境保護學習、宣傳、實踐活動，不停增強學生及團員責任意識和環(huán)境保護意識，把生態(tài)環(huán)境建設內(nèi)容延伸到家庭和社會，帶動身邊同學、伙伴、親朋好友和職員群眾，參與到家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中整改行動之中，為改善家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，為建設天藍水凈漂亮生態(tài)林城貢獻一份力量。

二、參與對象：全校學生

三、組織領導：建立由學校行政、政教處、團委、年組長和班主任組成組織領導機構，行政總協(xié)調(diào)，政教處、團委、年組長、具體負責，各班主任落實分工負責，協(xié)調(diào)推進，確保活動富有成效。

四、關鍵內(nèi)容：以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為關鍵，開展以下三項專題教育活動：

（一）召開“最美家園我來畫”專題班會，并以板報形式參賽。

（二）開展“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”專題征文演講活動。以“推廣《方正林業(yè)局文明條約》，大力開展文明禮儀教育實踐活動。

（三）開展“助力環(huán)境整改共建美好家園”專題團體活動。開展美化、整改周圍環(huán)境、珍惜大自然和生態(tài)教育實踐活動。

五、實施步驟：活動分三個階段進行：第一階段：宣傳發(fā)動（XX年5月15日一23日）。學校有針對性地制訂實施方案；策劃組織開啟儀式，廣泛宣傳發(fā)動。利用校園廣播等形式進行宣傳。在校園顯眼處設置口號牌，讓專題深入人心。

第二階段：組織實施（XX年5月26日一6月X日）。團組織、各班級依據(jù)方案確定活動內(nèi)容，采取有效方法組織實施，努力爭取取得顯著效果。（1）以“最美家園我來畫”為專題，開展美化環(huán)境，珍惜大自然和生態(tài)教育實踐活動。在畫時候，畫出家鄉(xiāng)特色，比如：要讓更多人了解我們家鄉(xiāng)，讓外地客人來我們家鄉(xiāng)旅游，讓她們觀賞我們家鄉(xiāng)美景如家鄉(xiāng)高山，家鄉(xiāng)小河，家鄉(xiāng)土特產(chǎn)等等，最好把自己也畫進去。

我校將以創(chuàng)建山更青、水更秀、天更藍、地更綠、城更美新型城鎮(zhèn)”為契機，把創(chuàng)建整齊、有序、優(yōu)雅校園環(huán)境作為突破口，經(jīng)過組建學生“文明勸導隊”、“衛(wèi)生督導隊”等學生自我管理組織，要繼續(xù)開展“綠色行動進萬家”、“環(huán)境保護、從我做起”、“爭當護綠小衛(wèi)士”等專題活動，引導學生養(yǎng)成自覺參與維護周圍環(huán)境衛(wèi)生良好習慣，促進廣大學生良好道德形成，使我校成為當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO窗口。

（2）以“革除陋習我行動，扮靚美好新家園”專題征文演講活動。以“推廣《方正林業(yè)局文明條約》，結(jié)合《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》方法和規(guī)章，把關鍵放在對學生文明行為習慣養(yǎng)成上，重視文明行為反復訓練上。

（3）開展“助力環(huán)境整改共建美好家園”專題團體活動。開展美化、整改周圍環(huán)境、珍惜大自然和生態(tài)教育實踐活動。笫三階段：檢驗考評（XX年6月X日一X日）。對活動成效進行評定考評，總結(jié)經(jīng)驗，表彰優(yōu)異。

①評選校園文明之星

②評選文明班級

③評選學雷鋒主動分子

④評選專題教育實踐活動優(yōu)異學生干部

⑤專題教育實踐活動表彰大會

六、具體要求

（一）班主任要高度重視，依據(jù)各班實際，精心設計各項活動方案。要以培養(yǎng)含有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神社會主義事業(yè)建設者和接班人為工作目標，把正面教育放在首位，充足利用專題班會、黑板報等多種宣傳陣地開展宣傳教育，充足發(fā)揮學校教育主渠道、主陣地、主課堂作用，將基礎道德規(guī)范、文明條約、公德守則宣傳教育貫穿于各學科教學中，滲透到學校教育和政教管理每一個方面，大力開展多種重禮節(jié)、講禮貌、離別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不停提升本身道德修養(yǎng)。

（二）各部門領導要主動支持各項活動開展，形成特色。要結(jié)合學校實際，認真制訂和完善踐行《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》方法和規(guī)章，把關鍵放在對學生文明行為習慣養(yǎng)成上，重視文明行為反復訓練，經(jīng)過嚴格訓練和管理，養(yǎng)成在不一樣場所應含有行為習慣。建立健全日常行為習慣檢驗、考評機制，使學生行為養(yǎng)成有章可循，使人人自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習慣。

（三）要發(fā)揮優(yōu)異經(jīng)典示范作用。經(jīng)過開展“文明班級”評選和表彰“三好學生”、“優(yōu)異學生干部”、“學雷鋒主動分子”、“優(yōu)異班集體”等活動，樹立和宣傳本班及學校文明學生典范，形成學優(yōu)異、趕優(yōu)異、當優(yōu)異良好氣氛，促進學生良好道德形成，使學校成