職業(yè)生涯規(guī)劃考試答案

1,學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)和（）的過程，既涉及通過正規(guī)的教育和訓(xùn)練獲得知識(shí)技能，也涉及在平常生活和實(shí)踐活動(dòng)中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

A.

掌握技能

B.

運(yùn)用知識(shí)

C.

理解知識(shí)

D.

掌握技巧對(duì)的答案：A2,某高校文學(xué)院大二學(xué)生小劉，剛上大學(xué)時(shí)參與了文學(xué)社、舞蹈協(xié)會(huì)等5個(gè)大學(xué)生社團(tuán)?？墒牵總€(gè)社團(tuán)組織的活動(dòng)，他都只參與了一兩次，以后就很少參與了?，F(xiàn)在，身為5個(gè)社團(tuán)會(huì)員的他，基本上不再參與社團(tuán)活動(dòng)了。這說明了什么問題：

A.

社團(tuán)活動(dòng)需要積極參與，加入社團(tuán)之后不積極參與活動(dòng)，是缺少責(zé)任感的表現(xiàn)

B.

部分學(xué)生同時(shí)參與多個(gè)社團(tuán)，嚴(yán)重影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展

C.

目前，多數(shù)社團(tuán)組織的活動(dòng)太枯燥，缺少新意，參與進(jìn)去也沒有多少收獲

D.

社團(tuán)活動(dòng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的承擔(dān)對(duì)的答案：C3,良好的習(xí)慣可以提高人們生活與工作的品質(zhì)，不良的習(xí)慣則具有相反的作用。當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，以下說法中對(duì)的的是：

A.

提高文化素養(yǎng)，全面結(jié)識(shí)自我和別人關(guān)系，自覺進(jìn)行自我控制、自我完善

B.

強(qiáng)化意志力量，培養(yǎng)意志獨(dú)立的良好品質(zhì)

C.

強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高自己的適應(yīng)能力

D.

以上都對(duì)對(duì)的答案：D4,1996年，“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出，要適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞“四種”基本學(xué)習(xí)能力來重新設(shè)計(jì)、重新組織，具體指的是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和（）的能力。

A.

學(xué)會(huì)尊重別人

B.

學(xué)會(huì)生存

C.

學(xué)會(huì)理解

D.

學(xué)會(huì)溝通交流對(duì)的答案：A5,有些大學(xué)生的愛好不在被錄取的專業(yè)上，而是喜歡其他專業(yè)，把很大的精力放在和所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大的學(xué)習(xí)上。處在這種狀態(tài)之下的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)感到無所適從。這種現(xiàn)象是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常見問題，即：

A.

職業(yè)生涯發(fā)展目的不明確

B.

生涯發(fā)展長(zhǎng)期目的互相沖突

C.

生涯發(fā)展短期目的沖突

D.

意識(shí)缺少對(duì)的答案：B6,在個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃中，處在主體地位的是：

A.

家庭成員

B.

老師

C.

自己

D.

同學(xué)或朋友對(duì)的答案：C7,某校學(xué)生小王今年剛上大一，由于父母希望自己以后可以上研究生，所以放暑假期間天天都自學(xué)英語和數(shù)學(xué)，感覺和高中同樣緊張，工作的事情先不考慮，社會(huì)活動(dòng)也不想?yún)⑴c，怕影響學(xué)習(xí)。這說明了什么問題：

A.

職業(yè)準(zhǔn)備容易走入一個(gè)極端

B.

職業(yè)準(zhǔn)備不應(yīng)遵循父母的意愿

C.

職業(yè)準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，早準(zhǔn)備不是壞事，但也不用想一口吃成個(gè)胖子或兩耳不聞窗外事

D.

以上說法都不對(duì)對(duì)的答案：C8,以下哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的？

A.

小a平時(shí)很少學(xué)習(xí)，考試前拼命熬夜

B.

小b晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢

C.

小c忙于學(xué)習(xí)，幾乎不去運(yùn)動(dòng)健身

D.

小d每月都制訂生活開銷計(jì)劃對(duì)的答案：D9,前程無憂網(wǎng)對(duì)大學(xué)生暑期兼職實(shí)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)日益增多，公司滿意率較往年有所提高，但是不少大學(xué)生卻對(duì)暑期實(shí)習(xí)的意義打上了問號(hào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？

A.

社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)兼職空間，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充足運(yùn)用各種資源，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

B.

實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來，為就業(yè)做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備

C.

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有合理的實(shí)習(xí)兼職盼望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力

D.

實(shí)習(xí)兼職只是為公司便宜甚至是免費(fèi)打工，還浪費(fèi)了大量時(shí)間對(duì)的答案：D10,大學(xué)生涯規(guī)劃是從生涯規(guī)劃中階段化而來的。通過科學(xué)的規(guī)劃，可以明確大學(xué)期間的發(fā)展目的、發(fā)展前景以及（）；可以幫助管理時(shí)間和精力，使之用于最具回報(bào)率的事情，以獲得該階段生涯的成功，進(jìn)而為職業(yè)生涯乃至整個(gè)生涯做好關(guān)鍵儲(chǔ)備與過渡。

A.

發(fā)展道路

B.

發(fā)展思緒

C.

發(fā)展規(guī)劃

D.

發(fā)展抉擇對(duì)的答案：A11,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)識(shí)，下列哪項(xiàng)是對(duì)的的：

A.

學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果就越好

B.

最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的“加速器”和“催化劑”。

C.

只要智商高就能學(xué)好

D.

只要有學(xué)習(xí)欲望就能取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)的答案：B12,有位同學(xué)學(xué)的是生物工程專業(yè)，入學(xué)不久看了幾本小說，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寫作很感愛好，于是花了很多時(shí)間來學(xué)習(xí)寫作，甚至立志成為一名作家。他將自己的小作品投給雜志社，但卻屢遭拒絕，漸漸地，他失去了寫作的愛好。從這個(gè)事例中，可以得到什么啟示？

A.

有些愛好只是暫時(shí)的，不要草率地?fù)?jù)此判斷自己是否適合專研該領(lǐng)域的知識(shí)

B.

學(xué)生物工程的想做作家，簡(jiǎn)直就是不切實(shí)際，白日做夢(mèng)

C.

假如有專業(yè)的指導(dǎo)，這名同學(xué)一定可以成為優(yōu)秀的作家

D.

以上都不對(duì)對(duì)的答案：A13,很多學(xué)生在高考后填報(bào)志愿時(shí)，并未仔細(xì)考慮自己的性格、志趣，只要找到自己的分?jǐn)?shù)所能錄取的學(xué)校、科系，便草草地簽下了自己的一生。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱之為：

A.

自然發(fā)生法

B.

目前趨勢(shì)法

C.

最少努力法

D.

櫥窗游走法對(duì)的答案：A14,愛好是最佳的老師，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待自己的愛好愛好，下列描述錯(cuò)誤的是：

A.

愛好愛好對(duì)大學(xué)生而言，既費(fèi)時(shí)間精力，又勞民傷財(cái)，大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主

B.

愛好愛好能在一定限度上反映一個(gè)人的性格、觀念、心態(tài)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己獨(dú)特的愛好愛好，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力

C.

愛好愛好可以和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來，并且對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇有著導(dǎo)向作用

D.

每個(gè)大學(xué)生在大學(xué)階段，最佳能依據(jù)自己的性格特點(diǎn)和條件，注意培養(yǎng)、發(fā)展一些愛好和業(yè)余愛好，學(xué)會(huì)自我娛樂，這對(duì)維護(hù)自身的心理健康是十分有益的對(duì)的答案：A15,大學(xué)階段短暫而重要，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，假如不做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以后將要花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢來填補(bǔ)。因此，作為新時(shí)期的大學(xué)生，一定要具有強(qiáng)烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，在知己的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立自己的職業(yè)目的。這一說法，你認(rèn)為：

A.

對(duì)的

B.

錯(cuò)誤對(duì)的答案：A16,在探索自我愛好時(shí)，我們可以運(yùn)用下列哪個(gè)測(cè)評(píng)工具？

A.

卡特爾１６ＰＦ量表

B.

霍蘭德量表

C.

ＭＢＴＩ量表

D.

斯坦福-比奈測(cè)驗(yàn)對(duì)的答案：B17,（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己所希望從事或者所從事的職業(yè)（涉及人、物、事）及對(duì)自己的職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。

A.

職業(yè)態(tài)度

B.

職業(yè)價(jià)值觀

C.

職業(yè)認(rèn)知

D.

職業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)的答案：B18,心理學(xué)中一般把人的氣質(zhì)分為哪幾種：①多血質(zhì)②膽汁質(zhì)③粘液質(zhì)④抑郁質(zhì)

A.

①②

B.

③④

C.

①②③

D.

①②③④對(duì)的答案：D19,假如一個(gè)人樂意聽從指示，喜歡有條理和程序化的工作，并且具有做事細(xì)致、準(zhǔn)確的優(yōu)點(diǎn)，你覺得下面哪個(gè)職業(yè)比較適合他？

A.

銷售

B.

會(huì)展設(shè)計(jì)師

C.

教師

D.

會(huì)計(jì)對(duì)的答案：D20,性格是指一個(gè)人在個(gè)體生活過程中所形成的、對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的（）以及與之相應(yīng)的行為方式。

A.

價(jià)值觀

B.

態(tài)度

C.

意識(shí)

D.

愛好對(duì)的答案：B21,當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀是：

A.

職業(yè)愛好

B.

職業(yè)人格

C.

職業(yè)錨

D.

職業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)的答案：C22,教師、醫(yī)生、律師、法官、廣播電視工作者等職業(yè)屬于：

A.

管理型職業(yè)

B.

社會(huì)型職業(yè)

C.

科研型職業(yè)

D.

傳統(tǒng)型職業(yè)對(duì)的答案：B23,假如一個(gè)人喜歡具體的任務(wù)，喜歡與物打交道，喜歡做體力工作，并且其機(jī)械和動(dòng)手能力較強(qiáng)，你覺得下列哪個(gè)職業(yè)比較適合他？

A.

工程師

B.

會(huì)展設(shè)計(jì)師

C.

作家

D.

會(huì)計(jì)對(duì)的答案：A24,自我認(rèn)知是我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。那么進(jìn)行自我認(rèn)知，有哪些方法途徑：

A.

借助適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)測(cè)評(píng)工具

B.

向?qū)I(yè)征詢機(jī)構(gòu)或?qū)W校的就業(yè)指導(dǎo)部門征詢

C.

個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)中的重大事件進(jìn)行思考總結(jié)

D.

以上方法都可以對(duì)的答案：D25,誰初次提出了職業(yè)選擇理論，并闡述了個(gè)性與環(huán)境類型相匹配的思想？

A.

霍蘭德

B.

萊恩

C.

桑代克

D.

坎貝爾對(duì)的答案：A26,生活實(shí)踐表白，人在從事他所感愛好的活動(dòng)時(shí)，總會(huì)處在快樂、滿意、興致淋漓狀態(tài)；而假如一個(gè)人做他沒有愛好的工作時(shí)，總覺得是苦差事。愛好廣泛的人，在他的生活中總是充滿樂觀主義色彩；缺少愛好或愛好淡薄，則會(huì)使人的生活變得枯燥乏味，整日處在煩悶和苦惱的體驗(yàn)之中。這說明了愛好的哪種特點(diǎn)？

A.

指向性

B.

廣泛性

C.

情緒性

D.

動(dòng)力性對(duì)的答案：C27,霍蘭德提出了職業(yè)愛好的六種類型，其中樂意和事物打交道（工具、機(jī)械、設(shè)備），用手、工具、機(jī)器制造或修理東西，樂意從事實(shí)物性的工作，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作的人，屬于哪種類型：

A.

公司型

B.

社會(huì)型

C.

傳統(tǒng)型

D.

研究型對(duì)的答案：C28,樂意配合別人或按別人指示辦事，而不樂意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任，屬于什么性格類型：

A.

勸服型

B.

服從型

C.

協(xié)作型

D.

獨(dú)立型對(duì)的答案：B29,處在“開發(fā)期”的公司，其創(chuàng)業(yè)階段為大學(xué)生大展身手發(fā)明了有利條件，但晉升的機(jī)會(huì)通常不多。這一說法，你認(rèn)為：

A.

對(duì)的

B.

錯(cuò)誤對(duì)的答案：B30,大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的，從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學(xué)生要充足運(yùn)用積極的環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前看來，大學(xué)生就業(yè)的積極因素有：

A.

國(guó)家出臺(tái)的各種鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如《關(guān)于實(shí)行大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃的告知》等

B.

用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變，近年來，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學(xué)歷”的誤區(qū)，且招聘過程更加公平合理

C.

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)促使學(xué)校改革教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道

D.

以上都是對(duì)的答案：D31,市場(chǎng)前景廣闊，具有強(qiáng)大的生命力，以技術(shù)的突破創(chuàng)新帶動(dòng)公司發(fā)展，代表未來發(fā)展的趨勢(shì)，一定條件下可演變?yōu)橹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)甚至支柱產(chǎn)業(yè)，我們將這種產(chǎn)業(yè)稱為：

A.

朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)

B.

夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)

C.

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)

D.

高薪產(chǎn)業(yè)對(duì)的答案：A32,職業(yè)資質(zhì)就是從事本職業(yè)的基本素質(zhì)和能力規(guī)定。關(guān)于資質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是：

A.

資質(zhì)是能力被社會(huì)認(rèn)同的證明，如MBA、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)醫(yī)師、注冊(cè)律師等就是一種資質(zhì)，獲得一定的資質(zhì)是具有一定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能力的外在證明

B.

每一種職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)資質(zhì)模型，都有一個(gè)相對(duì)公平公正的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，形成對(duì)從事該職業(yè)的獨(dú)特規(guī)定

C.

一旦我們擁有職業(yè)資質(zhì)，我們就達(dá)成了職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，所以擁有職業(yè)資質(zhì)是職業(yè)化成功的標(biāo)志

D.

作為一個(gè)職業(yè)人，必須具有良好的職業(yè)資質(zhì)，這是進(jìn)入某一職業(yè)領(lǐng)域的通行證對(duì)的答案：C33,外企一般都是比較規(guī)范的公司，甚至是百年老店，所以其用人與選才標(biāo)準(zhǔn)都自成體系，即各有各的用人之道。從宏觀上來講，外企用人的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)重要有三個(gè)，下列選項(xiàng)中，一般來說不屬于外企的用人基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的是：

A.

教育背景

B.

政治面貌

C.

計(jì)算機(jī)能力

D.

外語水平對(duì)的答案：B34,就業(yè)準(zhǔn)入制度規(guī)定用人單位招用從事復(fù)雜技術(shù)工種及涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者權(quán)益工種（職業(yè)）的從業(yè)人員，必須從取得相應(yīng)職業(yè)資格證的人員中錄取。你認(rèn)為這一說法：

A.

對(duì)的

B.

錯(cuò)誤對(duì)的答案：A35,現(xiàn)階段畢業(yè)生基本就業(yè)渠道有哪些：①招聘會(huì)②網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)招聘③通過熟人介紹或社會(huì)關(guān)系④通過中介服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹

A.

①②④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①②③④對(duì)的答案：D36,征詢業(yè)提成3個(gè)層次，不同層次的征詢服務(wù)規(guī)定不同樣，但是有著共同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)不屬于征詢公司共同的選人標(biāo)準(zhǔn)：

A.

要非常聰明，重要體現(xiàn)在領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力上

B.

可以吃苦，基本上是要以青春為代價(jià)

C.

不需要有野心，但是要勤懇踏實(shí)，耐得住寂寞

D.

功課成績(jī)要好，頂級(jí)征詢公司的大門只向大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生敞開對(duì)的答案：C37,關(guān)于旅游業(yè)的基本特性，以下說法錯(cuò)誤的是：

A.

市場(chǎng)存在著巨大的潛在需求

B.

旅游資源存在一定的壟斷性

C.

是勞動(dòng)力密集的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)成本相對(duì)較高

D.

無污染，有助于可連續(xù)發(fā)展對(duì)的答案：C38,不同的社會(huì)環(huán)境給予個(gè)人的職業(yè)信息是不同的。下列四項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)環(huán)境所包含的因素：

A.

社會(huì)文化環(huán)境

B.

人口環(huán)境

C.

公司文化

D.

社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)的答案：C39,職場(chǎng)可以分為“天堂團(tuán)隊(duì)”、“人間團(tuán)隊(duì)”和“地獄團(tuán)隊(duì)”。假如不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊(duì)”，就是從事了不抱負(fù)的職業(yè)。你認(rèn)為這句話：

A.

對(duì)的

B.

錯(cuò)誤對(duì)的答案：B40,關(guān)于畢業(yè)生學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)，以下說法對(duì)的的是：

A.

學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)一般以校園招聘會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)或就業(yè)信息發(fā)布會(huì)的形式運(yùn)營(yíng)

B.

學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)重要服務(wù)于在校的畢業(yè)生，參與的用人單位可以是一個(gè)單位、一個(gè)部門或多個(gè)單位、多個(gè)行業(yè)的聯(lián)合

C.

學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)在目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中起到就業(yè)的重要渠道作用

D.

以上說法都對(duì)的對(duì)的答案：D41,實(shí)行職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)環(huán)節(jié)：①揚(yáng)長(zhǎng)避短②尋找差距③填補(bǔ)差距④采用行動(dòng)

A.

②③④

B.

①②③

C.

①②④

D.

①③④對(duì)的答案：A42,以下對(duì)決策的理解，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：

A.

決策是作決定并付諸實(shí)行的過程

B.

決策是對(duì)一個(gè)問題產(chǎn)生解決規(guī)定，通過思維活動(dòng)做出行動(dòng)決定并付諸實(shí)行的所有過程

C.

決策是明確目的的過程

D.

決策是提出問題、分析問題、解決問題的過程對(duì)的答案：C43,大學(xué)生職業(yè)生涯抉擇過程中，要充足考慮自己的核心價(jià)值觀與決策各項(xiàng)目工作價(jià)值觀之間的統(tǒng)一性。這里指的是生涯決策的什么原則？

A.

個(gè)體有利原則

B.

群體無害原則

C.

價(jià)值統(tǒng)一原則

D.

個(gè)性化原則對(duì)的答案：C44,在SWOT分析中，字母“W”代表的是：

A.

優(yōu)勢(shì)

B.

威脅

C.

機(jī)會(huì)

D.

劣勢(shì)對(duì)的答案：D45,按照決策時(shí)的價(jià)值追求，可以將職業(yè)決策提成四種類型，其中會(huì)考慮多個(gè)方面的因素，而不只是突出其中的某個(gè)因素，如價(jià)值觀或能力、性格等，是何種類型：

A.

綜合型

B.

盼望型

C.

逃避型

D.

安全型對(duì)的答案：A46,在做生涯抉擇時(shí)，有些人根據(jù)自己此時(shí)此刻的感受或情緒反映，做出直接的決定。這一類型的人能為自己的抉擇負(fù)責(zé)，但常跌破旁人的眼鏡。他們的決定是自發(fā)性的，在時(shí)間緊迫時(shí)非常有用，缺陷是容易受主觀意見影響。這種生涯抉擇類型屬于？

A.

理智型

B.

直覺型

C.

依賴型對(duì)的答案：B47,國(guó)際馬拉松比賽世界冠軍山田本一在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)